Браило Виктория Викторовна Содержание

Скачать 0.55 Mb.

Название	Браило Виктория Викторовна Содержание
страница	2/3
Дата публикации	01.03.2015
Размер	0.55 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Культура > Документы

1 2 3

Раздел III

Результативность опыта

Результатом своей работы я считаю не только процесс развития дошкольника во всех видах его творческой деятельности, но и сохранение навыков, которые помогут им в будущем совершенствовать их потенциальные возможности.

Таким образом, на основе проделанной работы я увидела, что у детей возрос интерес к нетрадиционным техникам рисования. Дети стали творчески всматриваться в окружающий мир, находить разные оттенки, приобрели опыт эстетического восприятия. Они создают новое, оригинальное, проявляют творчество, фантазию, реализуют свой замысел, и самостоятельно находят средства для воплощения. Рисунки детей стали интереснее, содержательнее, замысел богаче. Шедевры живут, дышат, улыбаются, а главное, каждый рисунок кажется произведением искусств. Дети обрели уверенность в себе, робкие преодолевают боязнь чистого листа бумаги, начали чувствовать себя маленькими художниками.

На основе проведенной индивидуальной работы с исследуемыми детьми, включающей различные методы диагностики: беседы, тестирования, наблюдения, выявлено, что начальный уровень навыков и умений детей в изобразительной деятельности значительно отличается от контрольного. Об этом нам свидетельствуют данные констатирующей и итоговой диагностики.

Констатирующая диагностика творческих способностей детей

	Вопросы Ф.И.О.	Интерес к нестандартным техникам рисования	Технические навыки	Содержание рисунков	Развитие мелкой моторики	Самостоятельность в выполнении работы	Владение формообразующими движениями	итог
1	Акунеев В.	/	/	/	-	-	/	/
2	Башкатов Д.	-	-	/	-	-	-	-
3	Бобров М.	+	-	/	/	-	/	/
4	Булатов Д.	-	-	-	/	-	-	-
5	Быкова Н.	/	/	/	+	-	/	/
6	Глядеева П.	/	/	/	/	-	/	/
7	Гнилицкий Ж.	/	+	+	/	-	/	/
8	Дорофеев К.	-	-	/	-	/	+	/
9	Злыднева С.	-	-	/	+	-	/	/
10	Иванова А.	+	/	/	+	/	+	/
11	Катасонова В.	/	+	+	+	/	/	/
12	Кирпилева С.	+	+	+	/	/	/	/
13	Колосков Д.	/	-	-	-	-	-	-
14	Марченко М.	-	-	-	-	-	/	-
15	Матулевич А.	-	-	/	-	-	-	-
16	Миронова Т.	/	/	/	/	-	-	/
17	Седоченко М.	+	/	+	/	/	/	/
18	Соколова К.	/	/	-	/	/	/	/
19	Старовойтов С.	-	-	/	/	-	-	-
20	Трубникова Т.	+	/	/	/	/	/	/
21	Чередник Н.	/	-	-	-	-	-	-
итог	Высокий	24	14	20	38	0	9	0
	Средний	43	38	57	43	33	57	59
	Низкий	33	48	23	19	67	34	41
Высокий уровень - «+», средний уровень - «/», низкий уровень - «-».

Уровень развития	Количество детей	%
Высокий	0	0
средний	12	59
низкий	9	41
Всего	21	100

Анализируя данные таблицы, приходим к выводу, что у большинства детей в группе интерес к восприятию эстетических особенностей предметов неустойчив, слабовыражен, с чем связано отсутствие высокого уровня развития. Эмоциональный отклик возникает только при активном побуждении взрослого; они рисуют также при активной помощи взрослого, поэтому у большинства детей преобладает средний уровень развития. Ребята знают основные изобразительные материалы, но к сожалению не все могут правильно использовать их в своей деятельности, технические навыки и умения, формообразующее движение освоены недостаточно (отсюда и низкие показатели у 9 человек в группе).

Итоговая диагностика творческих способностей детей на заключительном этапе:

	Вопросы Ф.И.О.	Интерес к нестандартным техникам рисования	Технические навыки	Содержание рисунков	Развитие мелкой моторики	Самостоятельность в выполнении работы	Владение формообразующими движениями	итог
1	Акунеев В.	+	+	+	+	/	+	+
2	Башкатов Д.	/	-	/	/	/	/	/
3	Бобров М.	+	-	/	/	-	/	/
4	Булатов Д.	-	/	/	/	/	/	-
5	Быкова Н.	+	/	+	+	+	/	+
6	Глядеева П.	+	/	+	/	+	/	+
7	Гнилицкий Ж.	/	+	+	+	/	/	+
8	Дорофеев К.	+	/	/	/	/	+	/
9	Злыднева С.	/	+	+	+	+	/	+
10	Иванова А.	+	+	+	+	/	+	+
11	Катасонова В.	/	+	+	+	+	/	+
12	Кирпилева С.	+	+	+	+	/	/	+
13	Колосков Д.	/	/	-	/	/	-	/
14	Марченко М.	-	/	/	-	/	/	/
15	Матулевич А.	/	-	/	+	/	-	/
16	Миронова Т.	/	/	+	/	+	+	/
17	Седоченко М.	+	/	+	/	/	/	/
18	Соколова К.	/	/	-	/	/	/	/
19	Старовойтов С.	-	-	/	/	/	-	/
20	Трубникова Т.	+	+	+	+	+	+	+
21	Чередник Н.	/	/	/	/	/	/	/
итог	Высокий	42	33	52	42	28	14	43
	Средний	42	48	39	54	68	57	53
	Низкий	16	19	9	4	4	14	4
Высокий уровень - «+», средний уровень - «/», низкий уровень - «-».

Уровень развития	Количество детей	%
Высокий	9	43
средний	11	53
низкий	1	4
Всего	21	100

В результате применения опыта показатели развития творческих способностей детей улучшились. Дети проявляют самостоятельность – могут самостоятельно выбрать темы изображения, дополнить заданное, самостоятельно получить результат. У них появился интерес к рисованию, желание рисовать, улучшилось содержание детских рисунков.
Результаты свидетельствуют о достаточной эффективности реализуемых приемов и методов обучения, направленных на развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста в процессе освоения нестандартных техник рисования.

Библиографический список

Белошистая А. В., Жукова О. Г. Волшебные краски. 3 – 5 лет: Пособие для занятий с детьми. – М.: Аркти, 2008. – 32с.
Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Наши пальчики играют (Развитие мелкой моторики). – Спб.: “Паритет”, 2005. – 144 с. –(Серия “Рождаюсь. Расту. Развиваюсь”)
Вербенец А.М., Вершинина Н.А., Горбова О.В., Немченко Л.В. Теории и технологии художественного развития детей дошкольного возраста. Программа учебного курса и методические рекомендации. - М. : Центр пед. образования, 2008. - 112 с.
Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. Изд. 2-е, перераб. и доп. М., “Просвещение”, 1976.
Комарова Т.С., Размыслова А.В. Цвет в детском изобразительном творчестве дошкольников. -М.: Педагогическое общество России, 2005. -144 с.
Лахути М. Д. Как научиться рисовать. – Москва «Росмэн», 2008. – 96с.
Логинова В.И., Бабаева Т.И. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. Изд. 3-е,-СПб.: Детство-Пресс, 2004.
Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: Учеб. Пособие для учащихся пед. Училищ по спец. 2002 и 2010/Под ред. Н.П. Сакулиной, Т.С. Комаровой. - М., Просвещение, 1979. – 272 с., 4 л. ил.
Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей. – Спб.: КАРО, 2008. 96 с. + 16с. цв. вкл.
Одинокова Г. Ю. . Шлеп…Ежик: Издательский дом «Карапуз», 2006. – 15с.
Ремезова Л.А. Играем с цветом. Формирование представлений о цвете у дошкольников 4-5 лет: Методика. – М.: Школьная Пресса, 2004. – 96 с. (“Дошкольное воспитание и обучение – приложение к журналу” Воспитание школьников. Вып. 71.)
Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / под ред. Р.Г. Казаковой – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с. (Серия “Вместе с детьми”.)
Сахарова О. М. Я рисую пальчиками: Издательский дом «Литера», 2008. – 32с.
Утробина К. К., Утробин Г. Ф. Увликательное рисование методом тычка с детьми 3 – 7 лет: Рисуем и познаем окружающий мир. – М.: «Издательство Гном и Д», 2008. – 64 с.
Утробина К.К., Утробин Г.Ф. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет: Рисуем и познаем окружающий мир. – М.: “Издательство ГНОМ и Д”, 2004. – 64 с. (Опыт работы практического педагога)
Фатеева А. А. Рисуем без кисточки.- Ярославль: Академия развития, 2004. – 96с.
Шайдурова Н.В. Методика обучения рисования детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 160 с. (Учебное пособие).

Приложения

1. Приложение №1 - План работы по самообразованию.
2. Приложение №2 - Конспекты занятий.
3. Приложение №3 - Консультации для родителей.
4. Приложение №4 – Творческие работы детей.

Приложение 1

План работы по самообразованию

Цель: Развитие творческого воображения через использование нетрадиционных методов и приемов изобразительной деятельности.

Задачи:

- Развивать воображение и творческие возможности детей.

- Развивать целенаправленную деятельность и стремление к созидательной активности.

- Обогащать и расширять художественный опыт.

- Способствовать накоплению сенсорного опыта и обогащению чувственных навыков.
2011-2012 учебный год.

Раздел плана	Сроки	Формы работы	Практические выходы (рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ и т.д.)
Рисование пальчиками	Сентябрь-октябрь	Цветные пальчики; Ягодки на тарелке; Сшили Тане сарафан; Корзина малинки.	Совместная экскурсия с детьми по территории детского сада (подготовить материал для нетрадиционной техник рисования-листья, веточки, шишки, мох и т.д. )
Рисование ладошками	Ноябрь	Цветные ладошки; Цветик-семицветик;	Семинар-практикум для педагогов «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста» с использованием ИКТ.
Рисование ватными палочками	Декабрь	Горошины для петушка; Идет снег;	Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку с использованием нетрадиционных техник.
Тычки жесткой кистью	Январь	Зима кругом; Снег идет;	Анкетирование на тему: «Как вы относитесь к проявлению творческих способностей у детей».
Оттиск (штамп) пенопластом	Февраль	Кубики для Вани; Мячики;	Фотовыставка «Уголок изодеятельности в семье».
Рисование губкой	Март	Цветы для мамы; Ручеек.	Оформление папку- передвижки на тему: «Советы родителям по работе с краской».
Рисование свечой и акварелью	Апрель	Березки Одуванчики	Коллаж «Моя любимая сказка» - использование открыток, фантиков, аппликации, рисования и т.д.(совместная работа родителей и детей)
Монотипия		Ежики Воздушные шарики
Набрызг	Май	Звёздочки на небе

Приложение 2

1 2 3

Похожие:

	Краткое содержание проекта: проект состоит из 4 блоков: «Живая сила воды» Самойлова Наталья Викторовна, Иванова Наталья Викторовна, Селиверстова Наталья Викторовна, Андоськина Светлана Валерьевна, Михайлова...		Лозовой Сергей Александрович аспирант Вапничная Виктория Викторовна доц., к т. н Влияние температурного фактора в просадочных грунтах на возникновение аварийных явлений
	Анализ успеваемости обучающихся I i и I i I ступеней за 2008 2009 учебный год Деев Владимир – 5А; Воробьев Станислав – 6А; Таранюк Ксения и Тихомирова Виктория – 8А; Карпова Виктория – 8Б. По 3-ей ступени в...		Конспект урока «Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в... «Русский язык. Теория», 5-9 классы, В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова. 19-е издание, стереотипное, издательство «Дрофа», 2010 год....
	«Архитектура» ргп пхв «Евразийский национальный университет им. Л. Н. Гумилева» Ревтова Виктория Викторовна, старший преподаватель кафедры «Архитектура» ену им. Л. Н. Гумилева, e-mail: re vik @mail ru		Виктория Бекхэм. Еще полдюйма безупречного стиля. От прически до... Именно благодаря ей очень многие люди стали относиться к дизайнерским проектам как к чему-то близкому и понятному. Виктория не просто...
	Южное окружное управление образования государственное бюджетное образовательное... Аттестация учащихся в детских объединениях дополнительного образования детско-юношеского центра «Виктория» г. Москвы		Мальцева Наталья Викторовна Для того чтобы содержание воспитания было не только воспринято, но и принято ребенком, необходимы адекватные методы, средства, педагогические...
	Публичный доклад Заведующий Голубцова Лариса Викторовна Работа доу в 2011 – 2012 году Содержание: Древние катакомбы, как храмы. Места мученических кончин святых. Виды Храмов		Доклад муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Устав Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа «Виктория»...
	Божко Светлана Викторовна Описание опыта: Исследовательская деятельность... Сведения об авторе: Божко Светлана Викторовна, учитель информатики, Новоалександровская средняя школа		Жарикова Наталия Викторовна окончила тгпу в 1992году, в школе №49... Жарикова Наталия Викторовна окончила тгпу в 1992году, в школе №49 работает с 1992 года. За время работы Наталия Викторовна зарекомендовала...
	Ученица 9 «С» класса Орлеанова Виктория Проверил: Учитель мхк гаджиева С. В В разные исторические эпохи содержание борьбы было различно. Но есть одно, что объединяет характер борьбы на всех ступенях развития...		Информационный материал работа с детьми мбдоу детский сад №26 в области... Уо №802 от 29. 12. 2012 года на Экспертном совете при Управлении образования Администрации города Ижевска
	Реферат «Виктория и её эпоха»		Краткое содержание проекта Данный проект посвящен теме курса математики 6-го класса «Пропорции» Вакалова Наталья Николаевна, Ильяшенко Татьяна Алексеевна, Лепяка Елена Николаевна, Перепелица Наталья Васильевна, Чикунова Татьяна...

Школьные материалы