2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой оздоровительной тренировки (спортивные и подвижные игры)»
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
|
110\55
|
|
Раздел 1. Подвижные игры.
|
22 \ 12
|
Тема 1.1.
Предмет и задачи курса.
|
Содержание материала:
Предмет и задачи курса. Место и значение подвижных игр в системе физической культуры. Краткие исторические сведения. Основные понятия о подвижных играх. Классификация подвижных игр. Меры безопасности при занятиях подвижными и спортивными играми. Требования к местам занятий, к организации и проведению занятий.
|
2
|
1-2
|
Самостоятельная работа студентов:
Самостоятельное составление конспекта по плану:
Место и значение подвижных игр в системе физического воспитания.
История развития подвижных игр.
Общая характеристика деятельности в подвижных играх.
Подвижные игры во внеурочных формах работы, игры на переменах, игры-аттракционы.
Игры в детских оздоровительных лагерях.
|
2
|
|
Тема 1.2.
Основы методики обучения подвижным играм.
|
Содержание материала:
Педагогическая характеристика подвижных игр. Последовательность и этапы обучения. Основные средства, методы. Ознакомление с учебным материалом по подвижным играм в программах для общеобразовательной школы. Структура урока подвижных игр. Задачи и содержание частей урока.
|
2
|
2
|
Практическое занятие:
Методика проведения подвижных игр в занятиях физической культурой.
Подбор игр в зависимости от особенностей вида спорта, педагогических задач, контингента и условий проведения. Игры для воспитания различных физических качеств. Игры, способствующие овладения правильной техникой и тактикой изучаемых видов спорта (баскетбол, волейбол, футбол).
|
4
|
|
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.
|
уметь ориентироваться в вопросах поиска, обновления и актуализации информации о состоянии профессиональной деятельности;
|
- интерпретация результатов наблюдения за практическими занятиями, в процессе производственной и преддипломной практики;
- оценка решения ситуационных профессиональных проблем и задач
|
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.
|
знание и соблюдение мер техники безопасности при проведении занятий физической культурой и спортом.
|
- контрольная проверочная работа;
- тестирование или собеседование по знанию и соблюдению мер техники безопасности.
|
5. КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.
|
Иметь практический опыт:
- анализа планов и процесса проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых занятий с различными возрастными группами, разработки предложений по их совершенствованию;
- определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки физкультурно-спортивных занятий с различными возрастн.группами населения.
|
- составление документации по учебному планированию занятий физической культурой и физкультурно-спортивных мероприятий;
- подготовка места занятий, необходимого инвентаря и оборудования в соответствии с задачами, содержание, методикой уроков и физкультурно-спортивных мероприятий;
- применение различных методов
|
|
организации учащихся на уроке, групповых и индивидуальных занятий;
|
Уметь:
- комплектовать состав группы, секции, клубного или другого объединения занимающихся;
- планировать, проводить и анализировать физкультурно-спортивные занятия и мероприятия на базе легкой атлетики
|
Проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с учетом возраста, пола, особенностей занимающихся, уровня их физической и технической подготовленности. Комплектация состава группы, секции, клубного или другого объединения.
|
Самостоятельная работа:
|
Планирование и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами занимающихся. Анализ физкультурно-спортивных занятий и мероприятий на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности.
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источников, включая электронные носители и сеть Интернет;
|
Контрольная проверочная работа по эффективному поиску необходимой информации в том числе в сети Интернет.
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
разработка планирующей документации;
создание баз данных результатов и их учет;
|
- оценка за выполнение конкретных заданий по подготовке планирующей документации на практических занятиях, в процессе педагогической практики;
- экспертная оценка в ходе выполнения исследовательской и проектной работы студента;
- анализ содержания презентаций к урокам, выступлениям, выполненных с использованием ИКТ.
|
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения;
|
Интерпретация результатов наблюдения за практическими занятиями, в процессе производственной и преддипломной практики.
|
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
|
самоанализ и коррекция результатов собственной работы;
|
- оценка по итогам педагогической практики.
- оценка планов, конспектов занятий;
- экспертная оценка реализации целей и задач в ходе педагогической практики.
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;
|
- контрольная проверочная работа;
- тестирование или собеседование
|
|
Составление документов планирования.
|
4
|
|
Учебная практика по проведению части урока (урока) по подвижным играм.
|
8
|
Контрольная работа №1
|
2
|
Самостоятельная работа студентов:
самостоятельное изучение правил построения занятия по физической культуре с применением подвижных игр и составления комплексов упражнений.
- написание карточек подвижных игр для учащихся разных возрастных групп. Подготовка к написанию контрольной работы по разделу:
Отличие подвижных игр от спортивных.
Подготовка руководителя к игре.
Особенности проведения игр со школьник ми 1-4 классов.
Педагогическая классификация подвижных игр.
Способы выбора водящих.
Особенности проведения подвижных игр со школьниками 5-8 классов.
Игры во внеурочных формах работы.
Дозировка и судейство игр.
Характеристика игр школьников 1-4 классов.
Игры в школьном уроке физкультуры.
Руководство игрой.
Организация соревнований по подвижным играм.
Схема анализа подвижной игры.
Способы разделения игроков на команды.
Особенности проведения подвижных игр со школьниками 5-8 классов.
Задачи, решаемые подвижными играми.
Выбор игр.
Характеристика игры школьников в 5-8 классах
|
10
|
Раздел 2. Баскетбол.
|
46 \ 22
|
Тема 2.1.
Основные понятия и терминология.
|
Содержание материала:
Место и значение занятий баскетболом в системе физической культуры. Краткие исторические сведения. Инвентарь и оборудование.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа студентов:
- самостоятельное изучение правил игры в баскетбол; - судейство в баскетболе, жесты судей и их значение.
|
2
|
|
Тема 2.2.
Основы методики обучения баскетболу.
|
Содержание материала:
Последовательность и этапы обучения. Основные средства, методы и методические приемы. Педагогическая характеристика баскетбола. Ознакомление с учебным материалом по баскетболу в программах для общеобразовательной школы. Структура урока баскетбола. Задачи и содержание частей урока.
|
2
|
2
|
Практическое занятие:
Отработка техники игры в нападении.
- Перемещения: стойки, ходьба, бег.
- Прыжки в высоту с места и в движении. Остановки шагом, прыжком. Повороты вперед, назад.
- Владение мячом: ловля мяча двумя руками, одной рукой на месте и в движении. Ловля мяча на различной высоте. Передача мяча: двумя руками от груди, сверху, снизу, одной рукой от плеча, сбоку, скрытые передачи. Передачи на месте, в движении, в прыжке. Передача с сопротивлением защитника.
- Броски: с места одной и двумя руками от груди, от плеча, от головы, в прыжке, в движении. Броски с сопротивлением. Добивание.
- Ведение мяча: на месте, в движении. Переменно правой, левой. Ведение с изменением направления, скорости и высоты отскока. Ведение с сопротивлением.
- Финты: без мяча, на прием мяча и рывок с мячом, на передачу, на бросок и для прохода. Заслоны и их характеристика.
|
28
|
|
|
Отработка техники игры в защите.
Овладение мячом, противодействия: вырывания, выбивания мяча из рук и при ведении. Перехват: накрывание при бросках. Овладение мячом отскочившим от щита.
|
2
|
|
|
Отработка тактики игры в баскетбол.
Тактика игры в нападении. Индивидуальные тактические действия с мячом и без мяча. Взаимодействие игроков. Командная тактика нападения. Тактика игры в защите. Индивидуальная тактика против игрока без мяча и с мячом. Групповая тактика - подстраховка, переключение, проскальзывание. Командная тактика - зонная защита, личная защита (прессинг).
|
2
|
|
|
Учебная практика по проведению части урока баскетбола.
|
6
|
|
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.
|
|
|
ПК 2.7. Разрабатывать комплексы и проводить индивидуальные и групповые занятия лечебной физической культурой.
|
- знание основ применения средства и форм ЛФК и массажа при различных травмах и нарушениях деятельности систем организма;
- знание основных приемов спортивного массажа;
|
Контрольная работа
|
- умение применять самомассаж;
|
Защита практической работы.
|
|
|
Зачеты по практике.
Квалификационный экзамен по модулю.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки
результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
демонстрация интереса к будущей профессии
|
Тестирование или собеседование по пониманию сущности и социальной значимости своей будущей профессии.
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области физкультурно-спортивной подготовки;
оценка эффективности и качества выполнения;
|
Решение ситуационных профессиональных проблем
|
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области педагогического процесса и физкультурно-спортивной подготовки;
|
Тестирование или собеседование по оцениванию рисков и принятию решений в нестандартных ситуациях.
|
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.
|
- оптимальный подбор средств и методов обучения двигательным действиям и развития физических качеств;
- умение грамотно составлять комплексы упражнений для развития физических качеств;
|
Контрольная работа
|
- знание основ организации и проведения соревнований и ФСМ различного уровня;
- проведение судейства соревнований по базовым видам спорта;
|
Зачет
|
- совершенствование техники двигательных действий.
|
Сдача контрольных нормативов
|
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
|
- знание критериев, регулирующих физическую нагрузку, зон нагрузки;
- знание методов самоконтроля, врачебного и педагогического контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
- знание основных средства восстановления работоспособности;
- знание показателей технической подготовки:
- рациональность;
- фазы техники;
- умение выполнять оценку правильности выполнения упражнений и исправлять ошибки;
- эффективность;
- экономичность;
|
Контрольная работа.
|
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.
|
- проектирование простейших спортивных площадок и мест занятий физической куль-турой и и спортом;
- знание базовых норм САНПИН при проектировании простейших спортивных площадок и мест занятий физической культурой и спортом;
|
Защита практической работы
|
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение
|
- составление учебной, отчетной, сметно-финансовой документации (годовой план ФСМ, положения, сметы, протоколы);
|
Защита практической работы.
| |
