Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 49. 03. 01 Физическая культура и профилю подготовки спортивная тренировка 2 Нормативные документы для разработки оп бакалавриата по направлению подготовки 49.
Скачать 2.13 Mb.
|
Место дисциплины в структуре ОП: Б1.Б.9.6 Краткое содержание дисциплины: Организация играющих. Руководство процессом игры. Дозировка и судейство игры. Подведение итогов. Педагогический анализ проведенной подвижной игры. Игры с элементами строевой подготовки и общеразвивающих упражнений. Игры с метанием в цель. Игры с элементами прыжков. Игры с преимущественным развитием ловкости и быстроты: «третий лишний», «заяц без логова», «команда быстроногих», «эстафета зверей», «вызов номера». Игры с преимущественным развитием силы и выносливости: «бой петухов», «соревнование тачек», «выталкивание из круга», «борьба в квадратах», «третий лишний». Подвижные игры как подготовительные к спортивным играм. Игры на занятиях легкой атлетикой, гимнастикой: «мяч в кольцо», «25 передач» и др. Подвижные игры в работе со взрослыми в семейном воспитании. Игра в учебных заведениях. Воспитание в играх физических качеств. Использование подвижных игр для технической, тактической и психологической подготовки. Использование подвижных игр в различные периоды тренировки. Требования к результатам освоения дисциплины. В процессе изучения дисциплины происходит развитие следующих компетенций: способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8); способностью использовать средства избранного вида спорта для формирования навыков здорового образа жизни при проведении занятий рекреационной, оздоровительной направленности с лицами различного пола и возраста (ОПК-6); способностью проводить учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в образовательных организациях, организовывать внеклассную физкультурно-спортивную работу (ПК-4). Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетных единиц (72 академических часов). Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет (1 сем.). Рабочая программа дисциплины Силовой атлетизм Цель изучения дисциплины получить о существующих видах боевых искусств, формирование умений и навыков действия в ситуациях криминогенного характера. Место дисциплины в структуре ОП: Б1.Б.9.7 Краткое содержание дисциплины Биомеханические, анатомо-физиологические и психолого-педагогические основы самообороны. Правовые основы необходимой самообороны. Способы освобождения от захватов. Способы освобождения от захватов. Защита от ударов руками, ногами. Техника защиты от холодного оружия. Самозащита при угрозе огнестрельным оружием. Способы взаимопомощи. Техника самозащиты в положении лежа. Использование подручных предметов для самозащиты. Требования к результатам освоения дисциплины. В процессе изучения дисциплины происходит развитие следующих компетенций: способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8); способностью использовать средства избранного вида спорта для формирования навыков здорового образа жизни при проведении занятий рекреационной, оздоровительной направленности с лицами различного пола и возраста (ОПК-6); способностью проводить учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в образовательных организациях, организовывать внеклассную физкультурно-спортивную работу (ПК-4). Общая трудоемкость дисциплины. 4 зачетных единиц (144 академических часов). Формы контроля. Промежуточная аттестация – экзамен (4 сем.). Рабочая программа дисциплины Гимнастика Цели освоения дисциплины. Формирование у студентов разносторонних знаний умений и навыков преподавания гимнастики как учебной дисциплины. Получить глубокие и разносторонние знания о методике преподавания физической культуры в современной школе и научиться применять их на практике. Место дисциплины в структуре ОП: Б1.Б.10.1 Краткое содержание дисциплины. История, возникновение, развитие и современное состояние гимнастики. Историческая справка о возникновении и развитии гимнастики. Оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи гимнастики. Методические особенности гимнастики. Классификация видов гимнастики. Оздоровительные, образовательно-развивающие, спортивные виды гимнастики. Нетрадиционные виды гимнастики. Особенности гимнастики с прикладной направленностью. Классификация и терминология гимнастики. Строевые упражнения. Учебная практика студентов в организации группы посредством строевых упражнений. Общеразвивающих упражнений. Учебная практика студентов в проведении комплексов ОРУ с применением различных методических приемов обучения. Вольные упражнения. Акробатические упражнения. Упражнения художественной гимнастики. Упражнения на гимнастических снарядах. Прикладные упражнения. Прыжки. Терминология гимнастических упражнений. Техника и методика обучения гимнастике. Определение понятия «техника». Статические положения. Устойчивое и неустойчивое, безразличное равновесие. Площадь опоры. Угол устойчивости. Динамические упражнения. Основные понятия и законы динамики. Отталкивание и приземление. Реактивные движения. Вращательные движения. Маховые упражнения. Силовые упражнения. Общие правила анализа техники гимнастических упражнений. Общая физическая подготовка (подготовительные упражнения). Освоение техники прикладных, вольных упражнений и упражнений гимнастического многоборья (в объеме требований школьной программы). Методика обучения базовым видам гимнастических упражнений. Организация занятий в различных звеньях системы физического воспитания. Виды уроков гимнастики в школе. Подготовительная, основная и заключительная части урока. Организация учебного труда занимающихся (фронтальный, групповой, поточный, индивидуальный, круговой способы). Плотность урока. Подготовка учителя к уроку. Педагогический анализ урока. Подготовка мест занятий, оборудования и инвентаря. Особенности занятий гимнастикой с учащимися подготовительной и специальной медицинских групп. Учебная практика студентов в проведении урока гимнастики. Гимнастика в образовательных учреждениях профессионального образования и в высших образовательных учреждениях. Обеспечение техники безопасности при занятиях гимнастикой. Освоение приемов страховки и помощи при выполнении гимнастических упражнений. Меры безопасности занятий гимнастикой и проведения соревнований. Организация и проведение соревнований. Ознакомление с организацией и проведением массовых соревнований по гимнастике категории «В». Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием гимнастических упражнений. Ознакомление с физкультурно-оздоровительными технологиями программы общеобразовательной школы (на примере современных видов гимнастики). Использование средств гимнастики в рекреационной деятельности. Использование средств гимнастики в играх, эстафетах, комбинациях спортивного и танцевального характера. Ознакомление с возможностями их применения для организации рекреационных физкультурно-оздоровительных занятий и физкультурно-массовых мероприятий. Требования к результатам освоения дисциплины. В процессе изучения дисциплины происходит развитие следующих компетенций: способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8); способностью использовать средства избранного вида спорта для формирования навыков здорового образа жизни при проведении занятий рекреационной, оздоровительной направленности с лицами различного пола и возраста (ОПК-6); способностью проводить учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в образовательных организациях, организовывать внеклассную физкультурно-спортивную работу (ПК-4). Общая трудоемкость дисциплины. 4 зачетных единиц (144 академических часов). Формы контроля. Промежуточная аттестация – экзамен (1 сем.). Рабочая программа дисциплины Спортивные игры Волейбол Цели освоения дисциплины. Формирование у студентов разносторонних знаний умений и навыков преподавания волейбола как учебной дисциплины. Содействие в сочетании с другими предметами учебного плана, успешной подготовке будущих учителей физической культуры. Большое внимание, уделяемое изучению этой дисциплины, вызвано тем, что спортивные игры являются одним из самых массовых и доступных средств физического воспитания. Получить глубокие и разносторонние знания о методике преподавания физической культуры в современной школе и научиться применять их на практике. Место дисциплины в структуре ОП: Б1.Б.10.2 Баскетбол Цель освоения дисциплины Программа курса предусматривает изучение вопросов теории и методики преподавания баскетбола, овладение техническими приемами и тактическими действиями, приобретение необходимых навыков и умений для самостоятельной работы преподавателя, тренера по баскетболу с различным контингентом занимающихся. Ее цель заключается в эффективном использовании специальных и подготовительных баскетбольных упражнений для формирование физической культуры студента как системного и интегративного качества личности, неотъемного компонента общей культуры будущего специалиста, способного реализовывать ее в учебной социально-профессиональной деятельности. Курс баскетбола в рамках физической культуры является одной из важных дисциплин в профессиональной подготовке учителя физической культуры и специалиста в области физического воспитания. Входит в учебный цикл Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 03400 – физическая культура Футбол Цели освоения дисциплины. Дать студентам навыки игры в футбол. Ознакомить с тактическими действиями и методикой обучения основным техническим приемам игры. Обучить правилам игры. Место дисциплины в структуре ОП: Б1.Б.10.2 Краткое содержание дисциплины Возникновение, развитие и современное состояние спортивных игр. История, возникновение и развитие спортивных игр. Современные тенденции. Педагогическая, психологическая, физиологическая, биомеханическая характеристика спортивных игр. Роль спортивных игр в профессионально-личностном развитии. Классификация и терминология в спортивных играх. Классификация техники и тактики спортивных игр. Основные понятия в спортивных играх. Техника и тактика спортивной игры и методика обучения. Понятие техника игры, технический прием. Фазовая структура технических приемов игры в нападении и защите в спортивных играх. Методика обучения техническим приемам игры. Средства и методы обучения. Контроль практических умений и навыков. Понятие тактика игры, тактические действия. Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Методика обучения тактическим взаимодействиям Обеспечение техники безопасности при занятиях спортивными играми. Правила техники безопасности при занятиях спортивными играми. Приемы общения с коллективом и индивидуумом в условиях игрового спортивного зала. Организация и проведение соревнований по спортивным играм. Правила игры. Организация и проведение соревнований по спортивным играм. Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием спортивных и подвижных игр. Спортивные игры как средство снятия напряжения и перенапряжения (стрессов). Контроль теоретических знаний. Использование спортивных и подвижных игр в рекреационной деятельности. Спортивные игры как средство рекреации. Требования к результатам освоения дисциплины. В процессе изучения дисциплины происходит развитие следующих компетенций: способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8); способностью использовать средства избранного вида спорта для формирования навыков здорового образа жизни при проведении занятий рекреационной, оздоровительной направленности с лицами различного пола и возраста (ОПК-6); способностью проводить учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в образовательных организациях, организовывать внеклассную физкультурно-спортивную работу (ПК-4). Общая трудоемкость дисциплины. 4 зачетных единиц (144 академических часов). Формы контроля. Промежуточная аттестация – экзамен (6 сем.). Рабочая программа дисциплины Музыкально-ритмическое воспитание Цели освоения дисциплины. Получить глубокие, разносторонние знания о методике преподавания музыкально-ритмического воспитания на уроках физической культуры в современной общеобразовательной школе и научиться применять их на практике. Сформировать умения и навыки проведения основ ритмической гимнастики как учебной дисциплины и совершенствовать музыкальную и двигательную культуру студентов. Место дисциплины в структуре ОП: Б1.Б.10.3 Краткое содержание дисциплины Основы музыкальной грамоты. Задания на связь движений и музыки с различным музыкальным размером. Правила распределения движений в рамках «музыкального « квадрата. Использование вербальных команд при выполнении физических упражнений под музыкальное сопровождение. Связь музыки с движением в различных музыкальных размерах. Правила распределения движений. Использование вербальных команд при выполнении физических упражнений под музыкальное сопровождение. Теоретические основы аэробики. Исторические аспекты развития музыкально-ритмической культуры. Вопросы классификации аэробики, как вида физического воспитания. Основные принципы построения занятий аэробикой оздоровительной направленности. Общая характеристика средств, используемых в оздоровительной аэробике («классика»). История возникновения, развития и становления музыкально-ритмического воспитания. Классификация упражнений музыкально-ритмической направленности. Оздоровительная направленность занятий под музыкальное сопровождение. Основные принципы построения учебно-тренировочных занятий. Общая методика. Терминогия в музыкально-ритмической воспитании. Техника выполнения базовых упражнений. Методы составления программ в классической аэробике. Общая характеристика средств, используемых в степ-аэробике. Методы составления программ в степ-аэробике. Особенности упражнений силовой направленности в музыкально-ритмическом воспитании. Использование упражнений психорегулирующего характера, аутотренинг. Составление комбинации базовой аэробики при использовании методов: «линейный», «добавления», «пирамиды», «соединения». Требования к результатам освоения дисциплины. В процессе изучения дисциплины происходит развитие следующих компетенций: способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8); способностью использовать средства избранного вида спорта для формирования навыков здорового образа жизни при проведении занятий рекреационной, оздоровительной направленности с лицами различного пола и возраста (ОПК-6); способностью проводить учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в образовательных организациях, организовывать внеклассную физкультурно-спортивную работу (ПК-4). |
Похожие:
 | 1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки... |
 | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика» | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Сервис» | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 110800 Агроинженерия |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... ... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика» | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 100400 «Туризм» (профиль подготовки «Технология и организация... |
