Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка»





Скачать 283.27 Kb.
НазваниеРабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка»
страница2/2
Дата публикации02.04.2015
Размер283.27 Kb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Культура > Рабочая программа
1   2

Формы-шаблоны пунктов рабочей программы



1. Цели и задачи дисциплины: Формирование систематических знаний об основных проблемных областях теоретической фонетики английского языка, развитие фонологических знаний и умений, способности к правильной интерпретации конкретных проявлений фонетического характера в различных ситуациях общения.

Задачи дисциплины:

  • изучить фонетические и фонологические явления, их значение и роль в осуществлении процесса общения;

  • овладеть основными понятиями и терминологией теоретической фонетики английского языка;

  • разобрать проблемы и трудности, возникающие в ходе интерпретации и оценки фонетических и фонологических процессов;

  • сформировать способность различать и имитировать фонетические и фонологические явления современного английского языка.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная дисциплина является обязательной дисциплиной вариативной части в профессиональном блоке дисциплин Б3 в подготовке специалистов (бакалавров) с высшим образованием в программе подготовки студентов факультета «Лингвистики и перевода» по направлению подготовки “Лингвистика“: профиль “Теория и практика межкультурной коммуникации”. Дисциплина «Теоретическая фонетика английского языка» изучается на 3 курсе (5 семестр). Дисциплина является базовой для дисциплин гуманитарного и профессионального циклов «Курс специализации по профессионально-ориентированному общению», «Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык)».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

    Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

    ПК-1, ПК-3, ПК-4.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- фонологические, лексические, грамматические явления и закономерности изучаемого языка как системы;

- литературную норму изучаемого языка (орфографическую, лексическую, грамматическую и стилистическую);

- языковые характеристики видов дискурса (устный и письменный дискурс, подготовленная и неподготовленная речь, официальная и неофициальная речь);

- дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой информаций в иноязычном тексте;

- виды синтаксической связи, типы предложений

- основные способы образования семантической, коммуникативной и структурной преемственности в тексте;

Уметь:

- применять в коммуникативной и профессиональной деятельности прагматические параметры высказывания (адаптация к предмету ситуации, типу адресата, условиям ситуации, интенции автора), интерпретацию художественного и газетно-публицистического текста;

- строить основные речевые формы высказывания (повествование, описание, рассуждение, монолог, диалог);

- выделять композиционные элементы текста

- адекватно применять правила построения текстов на рабочих языках для достижения их связности, последовательности, целостности на основе композиционно-речевых форм (описание. рассуждение, объяснение, повествование и др.);

- продуцировать различные типы устных и письменных текстов с учетом их коммуникативных функций, функциональных стилей;

Владеть:

- орфографической, орфоэпической, лексической, грамматической и стилистической нормой изучаемых языков;

- общей и коммуникативной компетенциями (лингвистической, социо-культурной и прагматической) применительно ко всем видам коммуникативной деятельности в различных сферах речевой коммуникации;

- основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия)

- навыками выделения видов контекстов и правилами сочетаемости слов;

- основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста, сверхфразовыми единствами, предложениями;

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

5










Аудиторные занятия (всего)
















В том числе:

-

-

-

-

-

Лекции




18










Лабораторные работы (ЛР)
















Практические занятия (ПЗ)




18










Семинары (С)
















Коллоквиумы (К)
















Курсовой проект/(работа) (аудиторная нагрузка)
















Другие виды аудиторной работы
















Самостоятельная работа (всего)




72










В том числе:

-

36

-

-

-

Курсовой проект (работа) (самостоятельная работа)
















Расчетно-графические работы
















Реферат
















Другие виды самостоятельной работы




36




























Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)




экзамен










Общая трудоемкость час




108










Зачетные Единицы Трудоемкости




3










5. Содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекции

Лаборат.

занятия

Практич.

занятия.

Курсовой П/Р (КРС)

Самост. работа студента

Всего час. (без экзам)

Формируемые компетенции

(ОК, ПК)

1.

Общие сведения о предмете исследования в теоретической фонетике, методология и терминология предмета

4




2




4

10

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


2.

Сегментная фонетика

4




4




8

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.

3.

Супрасегментная фонетика

4




4




8

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.

4.

Произносительная норма современного английского языка

2




4




8

14

ПК-1, ПК-3, ПК-4.

5.

Территориальная вариативность современного английского языка

4




4




8

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.

5.2. Содержание разделов дисциплины (по темам)

№ п/п

Наименование разделов

Содержание разделов

Трудоемкость (час.)

Формируемые компетенции

(ОК, ПК)

1.

Общие сведения о предмете исследования в теоретической фонетике, методология и терминология предмета

Phonetics as one of the branches of linguistics

10

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


2.

Сегментная фонетика

Speech sounds, their aspects and functions

The theory of phonemes

Distinctive features of English sounds

Modification of sounds in speech

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


3.

Супрасегментная фонетика

Suprasegmental phonemes

Stylistic variation in English speech

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


4.

Произносительная норма современного английского языка

Standards of pronunciation in English

14

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


5.

Территориальная вариативность современного английского языка

National and regional varieties of modern English speech

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины из табл.5.1, для которых необходимо изучение обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Раздел 1

Раздел 2

Раздел 3

Раздел 4

Раздел 5

Предшествующие дисциплины

1.

Основы языкознания

+

+

+










Введение в языкознание

+

+

+










История лингвистических учений

+

+

+







2

Общее языкознание

+

+

+







Последующие дисциплины

1.

Стилистика

+

+

+

+

+

2

Основы теории межкультурной коммуникации

+


+

+

+

+

5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий

Перечень компетенций

Виды занятий

Л

Лаб

Пр.

КР/КП

СРС

ПК-1.


+




+




+

ПК-3.


+





+




+

ПК-4.


+





+




+

Л – лекция, Пр – практические и семинарские занятия, Лаб – лабораторные работы, КР/КП – курсовая работа/проект, СРС – самостоятельная работа студента

5.5. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов контроля

Перечень компетенций

Формы контроля по разделам дисциплины

(примеры)

Раздел 1

Раздел 2

Раздел 3

Раздел 4

Раздел 5

ПК-1.


Контрольная работа

Контрольная работа

Контрольная работа

Контрольная работа

Контрольная работа

ПК-3.


Устный ответ на практическом занятии, семинаре

Устный ответ на практическом занятии, семинаре

Устный ответ на практическом занятии, семинаре

Устный ответ на практическом занятии, семинаре

Устный ответ на практическом занятии, семинаре

ПК-4.


Индивидуальное задание

Индивидуальное задание

Индивидуальное задание

Индивидуальное задание

Индивидуальное задание

6. Методы и формы организации обучения

Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах

Формы

Методы

Лекции (час)

Практические/семинарские

Занятия (час)

Тренинг

Мастер-класс (час)

СРС (час)

Всего

IT-методы

4

4




8

16

Работа в команде

4

6




12

22

Case-study

(метод конкретных ситуаций)










4

4

Игра
















Поисковый метод

4

4




4

12

Решение ситуационных задач

2










2

Исследовательский метод

4

4




8

16

Итого интерактивных занятий

18

18




36

72

7. Лабораторный практикум

№ п/п

№ раздела дисциплины из табл. 5.1

Наименование лабораторных работ

Трудо-емкость

(час.)

Компетенции ОК, ПК

1.



























8. Практические занятия (семинары)

№ п/п

№ раздела дисциплины из табл. 5.1

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудо-емкость

(час.)

Компетенции ОК, ПК

1.

Общие сведения о предмете исследования в теоретической фонетике, методология и терминология предмета

Phonetics as one of the branches of linguistics

10

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


2.

Сегментная фонетика

Speech sounds, their aspects and functions

The theory of phonemes

Distinctive features of English sounds

Modification of sounds in speech

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


3.

Супрасегментная фонетика

Suprasegmental phonemes

Stylistic variation in English speech

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


4.

Произносительная норма современного английского языка

Standards of pronunciation in English

14

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


5.

Территориальная вариативность современного английского языка

National and regional varieties of modern English speech

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


9. Самостоятельная работа

№ п/п

№ раздела дисциплины из табл. 5.1

Тематика самостоятельной работы

(детализация)

Трудо-емкость

(час.)

Компетенции ОК, ПК

Контроль выполнения работы (Опрос, тест, дом.задание, и т.д)

1.

Общие сведения о предмете исследования в теоретической фонетике, методология и терминология предмета

Phonetics as one of the branches of linguistics

10

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


Контрольная работа


2.

Сегментная фонетика

Speech sounds, their aspects and functions

The theory of phonemes

Distinctive features of English sounds

Modification of sounds in speech

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


Устный ответ на практическом занятии, семинаре


3.

Супрасегментная фонетика

Suprasegmental phonemes

Stylistic variation in English speech

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


Устный ответ на практическом занятии, семинаре


4.

Произносительная норма современного английского языка

Standards of pronunciation in English

14

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


Индивидуальное задание


5.

Территориальная вариативность современного английского языка

National and regional varieties of modern English speech

16

ПК-1, ПК-3, ПК-4.


Индивидуальное задание







Подготовка и сдача экзамена

36




Оценка на экзамене

10. Примерная тематика курсовых проектов (работ)______________________________

______________________________________________________________________________

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

11.1 Основная литература:

  1. Бондарко Л.В. Основы общей фонетики: учеб. пособие – М.: 2004.

  2. Гордина М.В. История фонетических исследований (от античности до возникновения фонологической теории) – СПб.: 2006.

  3. Ненашева Ю.А. Theoretical Phonetics of the English Language – Магнитогорск, 2010.

  4. Roach, P. English Phonetics and Phonology – CUP, 1991

  5. Roach, P. A Little Encyclopedia of Phonetics – CUP, 2002.

11.2 Дополнительная литература:

  1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов – М.: 1966.

  2. Антипова А.М. Система английской речевой интонации – М.: Высшая школа, 1979.

  3. Leontyeva S.F. A Theoretical Course of English Phonetics – M.: 2004.

  4. Маслов Ю.С. Введение в языкознание: ученик для вузов – М.: 2005.

  5. Реформатский А.А. Ведение в языкознание – М.: 2002.

  6. Ретунская М.С., Жигалев Б.А. A Manual of Theoretical Phonetics of the English Language – Нижний Новгород: 2000.

  7. Соколова М.А., Гинтовт К.П. и др. Теоретическая фонетика английского языка – М.:1996.

  8. Светозарова Н.Д. Интонационная система русского языка – Л.: Изд-во ЛГУ, 1982.

  9. Vassiliev V.A. English Phonetics (A Theoretical Course) – M.: 1970.

  10. Соколова М.А., Гинтовт К.П. и др. Практическая фонетика английского языка – М.: 1996.

  11. Трахтеров А.Л. Английская фонетическая терминология – М.: Изд-во лит. на иностр. яз., 1962.

  12. Трубецкой Н.С. Основы фонологии – М., 2000.

  13. Shakhbagova D.A. Varieties of English Pronunciation – M.: 1982.

  14. Gimson, A.C. An Introduction to the Pronunciation of English – London: Edward Arnold, 1962.

  15. Jones, D. An Outline of English Phonetics – Cambridge: Heffer, 1960.

  16. Kelly, G How to Teach Pronunciation – Essex, Longman Press, 2000.

  17. McMahon, A. An Introduction to English Phonetics – Edinburgh, Edinburgh University Press, 2002.

  18. Ogden, R. An Introduction to English Phonetics – Edinburgh, Edinburgh University Press, 2009.

  19. Crystal, D. Cambridge Encyclopaedia of the English Language – Cambridge: CUP, 1995.

  20. Crystal, D. A Dictionary of Linguistics and Phonetics – Oxford; NY, 1985.

  21. Ladefoged, P. A Course in Phonetics: fourth Edition – Heinle&Heinle, 1994.

  22. O’Connor, J. D., Arnold G.F. Intonation of Colloquial English – London: Longman, 1961.

  23. O’Connor, J. D. Better English Pronunciation – London: CUP, 1993.

  24. Routledge Encyclopedia of language and linguistics (ed. by N.E. Collinge) – London, Routledge, 1990.

  25. Stevens, K. Acoustic Phonetics – Cambridge, Mass,:MIT Press,1999.

  26. Trudgill, P. Standard English: what it isn’t /T. Bex & R. J. Watts eds. Standard English: the widening debate. London: Routledge, 1999, pp. 117 – 128.)

  27. Trudgill, P. Sociolinguistic Variation and Change – Edinburgh University Press, 2001.

  28. Wells, J.C. English Intonation / J.C.Wells – 2005 // http://www.phon.ucl.ac. uk /home/wells.

  29. Wells, J.C. Accents of English – Cambridge etc.: CUP, 1982.

11.3 Программное обеспечение:
11.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

http://www.phon.ucl.ac. uk

11.5 Материально-техническое обеспечение дисциплины: ноутбук, экран, проектор, звуковая система.



1   2

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconПрограмма дисциплины опд. Ф 1 теоретическая фонетика цели и задачи...
Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» дать основные положения теоретической и прикладной, общей и частной фонетики, фонологии...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и...
Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» дать основные положения теоретической и прикладной, общей и частной фонетики, фонологии...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconУчебно-методический комплекс Рабочая учебная программа дисциплины...
Программа дисциплины предназначена для студентов 2 курса и представляет собой описание цикла лекций и семинарских занятий
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconРабочая учебная программа дисциплины Теоретические основы курса английского...
Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconРабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «современные проблемы изучения дискурса»
«Введение в языкознание», «Введение в специальную филологию», «Теоретическая фонетика основного иностранного языка», «Основы межкультурной...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconМетодические рекомендации по дисциплине в2 Основы теории 1ИЯ: Теорфонетика
Курс “Теоретическая фонетика” является одним из основных теоретических курсов в системе методологических теоретических дисциплин...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Курс “Теоретическая фонетика” является одним из основных теоретических курсов в системе методологических теоретических дисциплин...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconРабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «проблемы языковой номинации»
«Введение в языкознание», «Введение в специальную филологию», «Теоретическая фонетика основного иностранного языка», «Основы межкультурной...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconРоссийской федерации
Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Классический...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconРабочая учебная программа предназначена для ознакомления студентов...
Рабочая учебная программа предназначена для ознакомления студентов с содержанием курса «Практическая фонетика первого иностранного...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическая фонетика (англ яз.)»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическая фонетика (англ яз.)» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconТема: Двусоставные предложения (8 класс)
Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconПрограмма вступительных испытаний Предмет: Биология
Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» icon1. Какая наука изучает строение тела человека?
Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка» iconРабочая программа по дисциплине опд. Ф. 15 Теоретическая стилистика английского языка
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск