Скачать 283.27 Kb.
|
Формы-шаблоны пунктов рабочей программы1. Цели и задачи дисциплины: Формирование систематических знаний об основных проблемных областях теоретической фонетики английского языка, развитие фонологических знаний и умений, способности к правильной интерпретации конкретных проявлений фонетического характера в различных ситуациях общения. Задачи дисциплины:
2. Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина является обязательной дисциплиной вариативной части в профессиональном блоке дисциплин Б3 в подготовке специалистов (бакалавров) с высшим образованием в программе подготовки студентов факультета «Лингвистики и перевода» по направлению подготовки “Лингвистика“: профиль “Теория и практика межкультурной коммуникации”. Дисциплина «Теоретическая фонетика английского языка» изучается на 3 курсе (5 семестр). Дисциплина является базовой для дисциплин гуманитарного и профессионального циклов «Курс специализации по профессионально-ориентированному общению», «Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык)». 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-1, ПК-3, ПК-4. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - фонологические, лексические, грамматические явления и закономерности изучаемого языка как системы; - литературную норму изучаемого языка (орфографическую, лексическую, грамматическую и стилистическую); - языковые характеристики видов дискурса (устный и письменный дискурс, подготовленная и неподготовленная речь, официальная и неофициальная речь); - дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой информаций в иноязычном тексте; - виды синтаксической связи, типы предложений - основные способы образования семантической, коммуникативной и структурной преемственности в тексте; Уметь: - применять в коммуникативной и профессиональной деятельности прагматические параметры высказывания (адаптация к предмету ситуации, типу адресата, условиям ситуации, интенции автора), интерпретацию художественного и газетно-публицистического текста; - строить основные речевые формы высказывания (повествование, описание, рассуждение, монолог, диалог); - выделять композиционные элементы текста - адекватно применять правила построения текстов на рабочих языках для достижения их связности, последовательности, целостности на основе композиционно-речевых форм (описание. рассуждение, объяснение, повествование и др.); - продуцировать различные типы устных и письменных текстов с учетом их коммуникативных функций, функциональных стилей; Владеть: - орфографической, орфоэпической, лексической, грамматической и стилистической нормой изучаемых языков; - общей и коммуникативной компетенциями (лингвистической, социо-культурной и прагматической) применительно ко всем видам коммуникативной деятельности в различных сферах речевой коммуникации; - основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия) - навыками выделения видов контекстов и правилами сочетаемости слов; - основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста, сверхфразовыми единствами, предложениями; 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.
5. Содержание дисциплины 5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
5.2. Содержание разделов дисциплины (по темам)
5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
Л – лекция, Пр – практические и семинарские занятия, Лаб – лабораторные работы, КР/КП – курсовая работа/проект, СРС – самостоятельная работа студента 5.5. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов контроля
6. Методы и формы организации обучения Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах
7. Лабораторный практикум
8. Практические занятия (семинары)
9. Самостоятельная работа
10. Примерная тематика курсовых проектов (работ)______________________________ ______________________________________________________________________________ 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: 11.1 Основная литература:
11.2 Дополнительная литература:
11.3 Программное обеспечение: 11.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: http://www.phon.ucl.ac. uk 11.5 Материально-техническое обеспечение дисциплины: ноутбук, экран, проектор, звуковая система. |
Программа дисциплины опд. Ф 1 теоретическая фонетика цели и задачи... Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» дать основные положения теоретической и прикладной, общей и частной фонетики, фонологии... | Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и... Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» дать основные положения теоретической и прикладной, общей и частной фонетики, фонологии... | ||
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа дисциплины... Программа дисциплины предназначена для студентов 2 курса и представляет собой описание цикла лекций и семинарских занятий | Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования... | ||
Рабочая учебная программа дисциплины Теоретические основы курса английского... Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования... | Рабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «современные проблемы изучения дискурса» «Введение в языкознание», «Введение в специальную филологию», «Теоретическая фонетика основного иностранного языка», «Основы межкультурной... | ||
Методические рекомендации по дисциплине в2 Основы теории 1ИЯ: Теорфонетика Курс “Теоретическая фонетика” является одним из основных теоретических курсов в системе методологических теоретических дисциплин... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Курс “Теоретическая фонетика” является одним из основных теоретических курсов в системе методологических теоретических дисциплин... | ||
Рабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «проблемы языковой номинации» «Введение в языкознание», «Введение в специальную филологию», «Теоретическая фонетика основного иностранного языка», «Основы межкультурной... | Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Классический... | ||
Рабочая учебная программа предназначена для ознакомления студентов... Рабочая учебная программа предназначена для ознакомления студентов с содержанием курса «Практическая фонетика первого иностранного... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическая фонетика (англ яз.)» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическая фонетика (англ яз.)» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | ||
Тема: Двусоставные предложения (8 класс) Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования... | Программа вступительных испытаний Предмет: Биология Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования... | ||
1. Какая наука изучает строение тела человека? Рабочая учебная программа предназначена для преподавания теоретических основ английского языка на отделении дошкольного образования... | Рабочая программа по дисциплине опд. Ф. 15 Теоретическая стилистика английского языка Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования |