Тема 1 Введение в предмет. Основные и необходимые материалы. Повторение техники безопасности.
Тема 2 Поделка из марли «Приведение»
Материалы: марля, два стаканчика, скотч, клей ПВА, черные маленькие пуговки.
Тема 3 Топиарий. Виды. Способы изготовления. «Цветы в горшочке»
Материалы: горшочек, клей ПВА, клей ТИТАН, клей-карандаш, салфетки 3 пачки ( белая, заленая, на выбор (желтая, красная, синия, фиолетовая и т.п.), ножницы, степлер. Шар воздушный, веревочка.
Тема 44-х ярусная подарочная коробка.
Материалы: картон, цветная бумага, клей ПВА, ножницы.
Тема 5 Поделки из прищепки
Материалы: прищепка, бумага, ножницы, краски, карандаш простой, клей- карандаш.
Тема 6 Выставка работ. Технический зачет.
Тема 7 Бумажная пластика. «Вырезание». История. Виды.
Материалы: бумага, карндаш простой, канцелярский нож.
Тема 8 Бумажная пластика. «Ваза из газетных трубочек.»
Материалы: газета, клей-карандаш, клей ПВА, банка 1л, шпажки, картон, акриловая краска ( черная или белая, золото или серебро)
Тема 9 Бумажная пластика. Изготовление снежинок, елочек, украшений из бумаги.
Материалы: бумага, ножницы, цветная бумага, клей ПВА, простой карандаш.
Тема 10 Создание поделки «Пирог» - коробка для подарков.
Материалы: цветной картон, клепва, простой карандаш. Цветная бумага.
Тема 11 Ледяные скульптуры. История. Виды. Способы создания. Ледяные шарики с предметами внутри.
Материалы: воздушный шарик, краски, веревочка.
Тема 12 Выставка работ. Академический зачет.
Тема 13 Бабочки в банке. Поделка с использованием витража.
Материалы: витражные краски, пластик, веточка, бумага, скотч, степлер, картон, клей ТИТАН, баночка 1л.
Тема 14 Квиллинг. «Времена года».
Материалы: цветная бумага, клей ПВА, ножницы, канцелярский нож, краски, простой карандаш.
Тема 15 Девушка Весна. Бумажная пластика.
Материалы: бумага, карандаш, краски.
Тема 16 Бумажная пластика. Открытка на 23 февраля. «Поздравляем пап»
Материалы: бумага, цветная бумага, клей-карандаш, краски, цветные карандаши.ножницы, линейка.
Тема 17 Сумочка с цветами. Бумажная пластика. «Поздравляем мам».
Материалы: клей ПВА, клей-карандаш, цветная бумага, бумага А3, линейка, ножницы.
Тема 18 Топиарий из цветов.
Материалы: шарик пластиковый маленький, цветная бумага, клей-карандаш, клей ТИТАН,
Тема 19 Поделки на Пасху.
Материалы: яйцо полое, клей ТИТАН, клей карандаш, ленточки, цветная бумага, бисер, бусинки, фурнитура,
Тема 20 Изготовление подарочной коробки «Гнездышко»
Материалы: плотная бумаг, ножницы, клей ПВА, клей-карандаш, цветная бумага, краски, цветные карандаши.
Тема 21 Выставка работ. Технический зачет.
Тема 22 Пион. Бумажная пластика.
Материалы: цветнаябумага, ножницы, клей-карандаш
Тема 23«Ваза - аквариум» . квиллинг из журнальных листов.
Материалы: журнальные листочки, шпажки, клей-карандаш, клей ТИТАН,
Шарик воздушный, прищепки, зажимы.
Тема 24 Подарочная коробка.
Материалы: клей ПВА, клей-карандаш, цветной картин, цветная бумага, ножницы, линейка, простой карандаш.
Тема 25 Подсвечник. Роспись.
Материалы: бумажная пиала, черная гуашь, бесцветный лак.
Тема 26 Декоративное панно «Дети»
Материалы: спичечные коробки, цветная бумага, бумага, клей-карандаш, клей ПВА, гелевая ручка, цветные карандаши.
Тема 27 Выставка работ. Академический зачет.
2 класс.
Раздел 1.Художественное моделирование из бумаги.
Знакомство учащихся с видами бумаги, историей возникновения бумаги. Повторение ТБ: работа с ножницами, иглой. Учимся разметке, снимать мерки, работать с бумагой, с помощью циркуля разделять круги на определенные равные части. Приемы обработки бумаги: разрывание и сминание. Способы соединения бумаги: неразъемное и разъемное.
Практическая работа.
Тема 1 Конструируем модули. Бумажный конструктор.
Тема 2 Оригинальные закладки.
Тема 3 Складывание объемных модулей.
Тема 4 Аквариум с золотыми рыбками.
Тема 5 Складные модули для украшения поверхности.
Тема 6 Сундучок санбо.
Тема 7Технический зачет.
Раздел 2. Вырезание и аппликация.
Прием выполнения аппликаций. Виды аппликаций: сюжетные, предметные, орнаментальные. Выполнение различных фигурок из бумаги, склеивая полоски разной длины. Изготовление таких фигурок как: капелька, круг, сердечко, солнышко, облачко, бабочка, деревце.
Тема 8 Введение. Ознакомление с материалами, историей и ТБ.
Тема 9 Выпуклая аппликация из бумажных полос.
Тема 10 Симметричное вырезание. Панно «Насекомые».
Тема 11Академический зачет.
Тема 1 2 Панно «Лес»
Тема 13 Оформление баночки. Изготовление бумажных цветов.
Раздел 3. Выпуклая прорезная аппликация.
Повторение ТБ: работа с канцелярским ножом. Учимся разметке, снимать мерки, работать с бумагой.
Тема 14 Изучение приемов работы с канцелярским ножом. Упражнения.
Тема 15 Петушок.
Тема 16 Жар птица.
Тема 17 Елочка
Тема 18 Снежинка.
Тема 19Технический зачет.
Тема 20Прорези с поворотом. Тюльпан.
Тема 21Прорези по криволинейному контуру. Клоун.
Тема 22Прорезная аппликация. Панда.
Раздел 4. Аппликация из различных материалов.
Прием выполнения аппликаций. Виды аппликаций: сюжетные, предметные, орнаментальные. Выполнение панно из различных материалов.
Тема 23Аппликация из ваты на бархатной бумаге. Верба.
Тема 24Собачка.
Тема 25Салфетки из клеёнки. Панно «Фрукты»
Тема 26Академический зачет.
3 класс.
Раздел 1. Макраме.
Знакомство с одним из видов плетения – макраме, его историей, видами, материалы из которого изготавливается изделие. Повторение правил ТБ.
Тема 1 Одинарный плоский узел.
Тема 2 Двойной плоский узел.
Тема 3 Спиральное плетение . Вьюнок.
Тема 4 Панно «Вьюнок»
Тема 5 Цветы из ленточек и тесьмы.
Тема 6 Технический зачет.
Раздел 2. Художественное конструирование с использованием разных видов соединения.
Знакомство с различными способами соединения бумаги, а именно такими как : без клея, с клеем, с помощью проволоки, нитей.
Тема 7Соединяем в цепочку без клея. «Сердечки»
Тема 8Гирлянда «Елочка»
Тема 9Панно «Нарядная елочка»
Тема 10Соединение деталей с помощью прорезей. Праздничный наряд ля салфеток.
Тема 11Спираль. Змея.
Тема 1 2Склеивание объемных фигурок. Подарочные упаковки.
Тема 13Академический зачет.
Тема 14Соединение с помощью проволоки. Шаблон с подвижными деталями для рисования человека в движении.
Раздел 3. Текстильные материалы. Аппликация.
Знакомство с текстильной аппликацией, ее основными и необходимыми материалами. Изучение свойст материии приизготовлении изделия. Повторение правил ТБ.
Тема 15Аппликация из цельных нитей. Снежинки.
Тема 16Аппликация из распущенного трикотажа.
Тема 17Аппликация из резанных нитей. Одуванчик.
Тема 18Подводный мир.
Тема 19Жилище древних людей.
Тема 20Аппликация из скрученных нитей.
Тема 21Аппликация из жатой ткани.
Тема 22Панно. « Лукошко»
Тема 23Плоское полотняное плетение.
Тема 24Технический зачет.
Раздел 4. Комбинированные работы из различных материалов.
Примениние различных материй при создании изделия. Знакомтсво с о способами работы с ними. Повторение правил ТБ.
Тема 25Коллаж. Матрешка.
Тема 26Коллаж. Богатырь.
Тема 27«Слоеный пирог»
Тема 28Театральная гримерка и костюмерная
Тема 29Контрольная работа. «Театр кукол»
Используя ранее полученные знания и навыки, самостоятельно выбрать композицию и создать творческую работу на заданную тему.
Тема 30Академический зачет.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Каждый учащийся, проучившийся по 3-х летнему курсу
«Прикладное творчество», должен
Знать:
основы работы с бумагой и другими материалами;
основы цветоведения;
некоторые понятия, термины;
способы, приемы и разные виды соединения деталей, частей изделия;
материалы, инструменты и оборудование;
технику безопасности при работе с различными материалами и инструментами.
Уметь:
правильно пользоваться инструментом;
организовать свое рабочее место;
выполнять небольшие зарисовки, сопутствующие занятиям;
вырезать природные формы, предметы симметричного строения бумаги, сложенной вдвое, втрое;
овладеть навыками создания разных видов аппликаций;
использовать разные техники вырезания, исходя из особенностей формы (вырезание отдельных частей, симметричное, многослойное, ажурное вырезание);
самостоятельно выполнять аппликации на свободную тему;
творчески подходить к созданию работы по замыслу;
правильно организовывать рабочее место и выполнять правила ТБ.
Формы и методы контроля, система оценок.
В процессе работы учитель осуществляет текущий и тематический контроль. Контроль можно проводить в виде опроса, письменных самостоятельных работ и рефератов, викторин, игровых заданий и др.
В конце каждой четверти (октябрь, декабрь, март, май) проводятся контрольные уроки. В конце курса обучения проводится собеседование по вопросам, утвержденным преподавателем.
Большое значение для творческого овладения предметом имеют тетради учеников. В тетради ученики записывают основные сведения, делают зарисовки, составляют схемы, заполняют таблицы. Проверка ведения тетрадей осуществляется 1 раз в четверть.
Промежуточная аттестация осуществляется в виде просмотров, которые проводятся в конце полугодия (декабрь, май). На просмотр выставляются все работы в соответствии с программой, дополнительные и домашние работы (если есть). Оценивается как качество работ, так и развитие способностей, художественного вкуса.
Итоговая аттестация осуществляется в виде просмотра работ в конце курса обучения (май).
Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов
Активность участия.
Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.
Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.
Самостоятельность.
Оригинальность суждений
Критерии оценки творческих работ
- самостоятельность: степень оригинальности художественного замысла и выбора художественных средств по его воплощению;
- выразительность художественного образа: степень художественного обобщения и убедительность передачи характерных особенностей объектов действительности;
- овладение приемами работы в материале: степень понимания особенностей материала и умения целесообразно использовать способы его обработки при создании пространственных композиций.
- творческая активность: инициативность, способность принимать самостоятельные решения;
- умение оценивать функциональные, конструктивные и эстетические качества произведений искусства и дизайна.
Методическое обеспечение учебного процесса.
Для достижения поставленных целей используются различные методы обучения: словесный (рассказ, беседа, объяснение), наглядный (наблюдение, демонстрация), практический (упражнения воспроизводящие и творческие)
Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:
• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)
• наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)
• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию
• репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности
• частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом
- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся
Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:
• фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися
• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы
• групповой – организация работы в группах.
• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.
• и другие.
Перечень учебно-методического обеспечения.
Материалы для практических занятий: (каски, фурнитура, линейка,, бумага, цветной картон, цветная бумага, карандашей, кистей, клея ПВА, “Момента”,ножниц, фломастеров, палитр, банок для воды, скрепок, кнопок и др.).
Материалы для теоретических занятий: (работы мастеров, учащихся, учебных пособий; DVD; CD; видео и аудио материалов и соответствующей техники для них; репродукций; альбомов и т.д.)
Список литературы.
Алексеева Н. Волшебные ножницы. – М.; Лист, 1998г.
Бич Р. Большая иллюстрированная энциклопедия ( Перевод с английского- М: Издательство Эксмо, 2006
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- "Просвещение", Москва 1991
Быстрицкая А. “Бумажная филигрань”.-"Просвещение", Москва 1982.
Гибсон Р. Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы.- "Росмэн", Москва 1996.
Джейн Дженкинс. “Поделки и сувениры из бумажных ленточек”.-"Просвещение", Москва 1982.
Кобитина Н. Работа с бумагой, поделки и игры. – М.: 2000г.
Копцев В.П. Учим детей чувствовать и создавать красивое.– Ярославль: Академия развития, 2001г.
Моложавенко В. Тайна красоты.-М.: Педагогика – Пресс, 1999г.
Огеруук Л. Работа с клеем и ножницами.– М.: Школа – Пресс, 1999г.
Парулина О.В. Мир игрушек и поделок.– Смоленкс: Русич, 2000г.
Смолицкий В. Художественные промыслы. – М.: Педагогика, 1998 г.
Соколова С. Аппликация и мозаика. – М.:ИздательствоЭксмо; СПб.; Валерии СПД, 2003.- 176 с.
Соколова С. Игрушки из бумаги. М.: Издательство Эксмо; СПб.: Валерии СПД; 2003.
Сухоруков Е. Искусство делать цветы.-М., 1984 г.
Уолтер Х. “Узоры из бумажных лент”.-"Университет", Москва 2000.
Хесайон Д. Об аранжировке цветов. М.: Кладезь, 1996г.
Чиотти Д. “Оригинальные поделки из бумаги”.-Полигон С.-Петербург 1998.
|
