Интегрируемые предметы
|
ТЕМА
|
Метапредметные результаты и универсальные учебные действия
|
Сроки
|
Английский язык + русский язык
|
Части речи в русском и английском языках. Глагол. Неопределенная форма глагола.
|
Обобщение и фиксация информации
|
сентябрь
|
Английский язык + литература
|
Басни (по материалам русского и английского языков)
|
Развитие умения выделять основную мысль
|
октябрь
|
Английский язык + музыка
|
Музыкальная мозаика (детские песни на английском языке)
|
Развитие умения взаимодействовать с окружающими
|
ноябрь
|
Английский язык + история
|
Библейские сказания (чтение коротких рассказов по библейским сюжетам)
|
Развитие смыслового чтения
|
декабрь
|
Английский язык + природоведение
|
Мир. Страны (работа с картой). Жизнь на разных материках.
|
Развитие умения работы с картой, с информацией
|
январь
|
Английский язык + изобразительное искусство
|
Оформление открыток к празднику (День Защитника Отечества, День 8 Марта)
|
Развитие коммуникативной компетенции
|
февраль
|
Английский язык + русский язык
|
Правила написания сочинения (по материалам русского и английского языков)
|
Развитие умения устанавливать логическую последовательность основных фактов
|
март
|
Английский язык + литература
|
Родная природа в стихах (по материалам русского и английского языков)
|
Развитие смыслового выразительного чтения
|
апрель
|
Английский язык + природоведение
|
Человек на Земле.
|
Осуществление регулятивных действий самонаблюдения и самооценки
|
май
|
Итого: 9 уроков
|
|
|
|
Интегрируемые предметы
|
ТЕМА
|
Метапредметные результаты и универсальные учебные действия
|
Сроки
|
Английский язык + русский язык
|
Возвратные глаголы.
|
Обобщение и фиксация информации
|
сентябрь
|
Английский язык + литература
|
Пословицы (особенности перевода)
|
Развитие умения выделять основную мысль
|
октябрь
|
Английский язык + музыка
|
Слушание зарубежной классической музыки. Выражение своего отношения к прослушанной музыке.
|
Развитие умения воспринимать прекрасное и взаимодействовать с окружающими
|
ноябрь
|
Английский язык + история
|
Страны Африки, Азии и Америки.
|
Развитие умения классифицировать информацию
|
декабрь
|
Английский язык + география
|
Страны. Части света. Работа с картой. Полезные ископаемые.
|
Развитие умения работы с картой, с информацией
|
январь
|
Английский язык + изобразительное искусство
|
Натюрморт. Рисование с комментированием.
|
Развитие умения видеть прекрасное, наблюдать явления природы
|
февраль
|
Английский язык + русский язык
|
Стили речи. Типы речи.
|
Развитие умения устанавливать логическую последовательность основных фактов
|
март
|
Английский язык + литература
|
Биографии знаменитых поэтов. Выразительное чтение стихотворений на русском и английском языках.
|
Развитие смыслового выразительного чтения
|
апрель
|
Английский язык + география
|
Рельеф Ленинградской области. Экскурсия в пещеры Саблино.
|
Осуществление регулятивных действий самонаблюдения и самооценки
|
май
|
Итого: 9 уроков
|
|
|
|
Интегрируемые предметы
|
ТЕМА
|
Метапредметные результаты и универсальные учебные действия
|
Сроки
|
Английский язык + русский язык
|
Особенности словообразования (по материалам русского и английского языков)
|
Обобщение и фиксация информации
|
сентябрь
|
Английский язык + литература
|
Особенности перевода стихов А.С.Пушкина. Виртуальная экскурсия в Пушкинские горы. Черная речка – посещение места дуэли.
|
Развитие умения выделять основную мысль
|
октябрь
|
Английский язык + биология
|
Охрана окружающей среды.
|
Развитие умения взаимодействовать с окружающими
|
ноябрь
|
Английский язык + музыка, изо
|
Чайковский. Времена года. Слушание. Рисование пейзажей поздней осени.
|
Развитие умения воспринимать прекрасное и выражать свои эмоции на языке живописи
|
декабрь
|
Английский язык + история
|
Образование США. Война за независимость.
|
Развитие умения работы с картой, с информацией
|
январь
|
Английский язык + география
|
Северная Америка. Страны. Особенности климата, рельефа.
|
Развитие умения работы с картой, с информацией
|
февраль
|
Английский язык + русский язык
|
Особенности написания отзыва о прочитанной книге.
|
Развитие умения устанавливать логическую последовательность основных фактов
|
март
|
Английский язык + литература
|
Биография известных русских поэтов.
|
Развитие смыслового выразительного чтения
|
апрель
|
Английский язык + география
|
Канада. Мексика.
|
Развитие умения работы с картой, с информацией
|
май
|
Итого: 9 уроков
|
|
|
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Форма проведения
|
Образовательный продукт
|
Биография и творчество Стивенсона.
|
2
|
Устное сообщение, игра
|
Рефераты
|
Роман Стивенсона «Остров Сокровищ»
|
2
|
Игра «Что? Где? Когда?»
|
Описание и результаты игры
|
Чтение и творческий перевод отрывка в оригинале.
|
2
|
Конкурс на лучший перевод
|
Работы учащихся (переводы)
|
«Говорящие» фамилии героев романа «Остров Сокровищ»
|
1
|
Творческое домашнее задание
|
Письменное творческое задание «Говорящие» фамилии
|
Л.Кэрролл «Приключения Алисы в Стране Чудес»
|
1
|
Участие в школьном спектакле
|
Спектакль
|
«Безумное чаепитие», Мартовский Заяц и Шляпник – персонажи сказки
|
2
|
Чтение по ролям
|
Письменная творческая работа «Игра слов в главе «Безумное чаепитие»
|
Оскар Уайльд. Биография и творчество писателя.
|
2
|
Видео урок
|
Компьютерная презентация по теме
|
«Соловей и роза»
|
2
|
Чтение с обсуждением
|
Лексический словарь для описания положительных и отрицательных героев
|
Счастливый принц»
|
2
|
Чтение по ролям
|
Составление характеристики главных героев
|
«Мальчик-звезда»
|
1
|
Видео урок
|
Сочинение «Чему нас учит эта сказка?»
|
«Портрет Дориана Грея»
|
1
|
Круглый стол
|
Рефераты
|
Итого
|
18
|
|
|
Интегрируемые предметы
|
ТЕМА
|
Метапредметные результаты и универсальные учебные действия
|
Сроки
|
Английский язык + русский язык
|
Сжатое сочинение (по материалам русского и английского языков)
|
Развитие умения работать с информацией: сокращение письменной информации
|
сентябрь
|
Английский язык + литература
|
Характеристика главных героев.
|
Развитие умения выделять основную мысль, главные факты
|
октябрь
|
Английский язык + музыка, изобразительное искусство
|
Содружество муз. Музыка, застывшая в камне.
|
Развитие умения воспринимать прекрасное и выражать свое эмоциональное состояние
|
ноябрь
|
Английский язык + история
|
Петербуржцы и их жизнь.
|
Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли
|
декабрь
|
Английский язык + география
|
Россия. География (рельеф, климат).
|
Развитие умения работы с картой, с информацией
|
январь
|
Английский язык + история Санкт-Петербурга
|
Карта города. Твое любимое место в городе.
|
Развитие коммуникативной компетенции
|
февраль
|
Английский язык + русский язык
|
Изложение с элементами сочинения.
|
Развитие умения устанавливать логическую последовательность основных фактов
|
март
|
Английский язык + биология
|
Пищевые продукты. Питательные вещества.
|
Знакомство с исследовательскими методами работы
|
апрель
|
Английский язык + литература
|
Писатели улыбаются (по материалам русской и английской литературы)
|
Развитие умения прогнозировать содержание текста по заголовку, по ключевым словам
|
май
|
Итого: 9 уроков
|
|
|
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Форма проведения
|
Образовательный продукт
|
1.Биография и интересные факты из жизни Даниэля Дефо.
|
2
|
Игра - конкурс
|
Письменная работа «Интересные факты из жизни Д.Дефо»
|
2.Роман Д Дефо «Робинзон Крузо».
|
2
|
Аналитическое чтение и перевод глав произведения
|
Творческий перевод
|
3.История создания романа «Робинзон Крузо».
|
1
|
Устные сообщения
|
Рефераты
|
4.Шарлотта Бронте. Биография и творческий портрет писательницы.
|
2
|
Видео - урок
|
Компьютерная презентация
|
5.Роман «Джейн Эйр» и его экранизация.
|
1
|
Устный журнал по теме и фрагменты из к/ф
|
Письменные работы
|
6.Особенности романа и авторы перевода на русский язык.
|
2
|
Аналитическое чтение и практика литературного перевода
|
Переводы учащихся
|
7.Марк Твен. Биография писателя и его известные произведения.
|
2
|
Видео - урок
|
Компьютерная презентация
|
8.Роман М. Твена « Янки при дворе короля Артура».
|
1
|
Устные сообщения
|
Рефераты
|
9. Джек Лондон. « Как я стал писателем».
|
2
|
Ролевая игра
|
Сценарий игры
|
10. «Мартин Иден»
|
2
|
Чтение глав и составление характеристики главного героя
|
Письменная характеристика главного героя
|
11.Повесть о собаке «Белый Клык» - творческая удача художника.
|
3
|
Чтение, обсуждение, проба перевода
|
Сочинение
|
