Найдите неверный ответ. В работе с классным коллективом опора должна осуществляться на:
а) родительский актив
б) формальных лидеров
в) неформальных лидеров
г) помощь администрации школы
29. Укажите какая позиция не соответсвует методам стимулирования положительного:
а) требование
б) общественное мнение
в) постановка перспективного поощрения
г) пример аддиктивного поведения
30 . Укажите неверный ответ. Социальным воспитанием является:
а) процесс формирования личности на протяжении всей жизни
б) процесс передачи социального опыта детям в экономической, социальной и духовной сферах общества
в) процесс воспитания всех возрастных групп и социальных категорий людей, осуществляемый в различных организациях
г) процесс воспитания детей в государственных учреждениях
31. Фундаментом педагогического мастерства является:
а) педагогические способности и умения
б) общая высокая культура и эрудиция
в) любовь к детям, своей профессии, багаж знаний и умений
г) владение приемами общения
Укажите верный ответ
32 .Выделите неправильный ответ. При анализе своей деятельности педагог решает следующие задачи:
а) определяет отрицательные стороны деятельности
б) проводит мониторинг своей деятельности
в) обобщает свой опыт, доводит до коллег
г) корректирует стороны своей деятельности
Ключ по аттестации
воспитателей детских садов
№
|
Вариант 4
|
|
4
|
|
2
|
|
2
|
|
3
|
|
3
|
|
3
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
1
|
|
4
|
|
1
|
|
3
|
|
1
|
|
2
|
|
4
|
|
4
|
|
б
|
|
в
|
|
б
|
|
а
|
|
б
|
|
а
|
|
а
|
|
а
|
|
а
|
|
в
|
|
г
|
|
г
|
|
в
|
|
в
|
|
а
|
Демонстрационный вариант теста в 2011-2012 учебном году для старших воспитателей ДОУ, предлагаемый для установления соответствия уровня квалификации (первой и высшей)
1. Одним из компонентов эффективности воспитательно-образовательного процесса в ДОУ является организация среды развития дошкольника. Выделите оценку среды развития (для воспитателя) соответствующего его 2-ой квалификационной категории:
1) создание среды на основе собственных разработок, авторских пособий и т.п., соответствие Госстандарту, реализуемой программы
2) соответствие среды развития реализуемой общеобразовательной программе
3) создание условий для сюжетно-ролевых игр
4) создание условий для двигательной деятельности
2. В соответствии с принципом В.Н. Петровского начинать обучение надо с того, что ребенку ближе, интереснее, важнее... Определите название этого принципа:
1) принцип “приоритетного старта”
2) принцип вариативности
3) синтез интеллекта, аффекта и действия
4) все ответы верны
3. Программой, предназначенной для образовательной работы с детьми шестого и седьмого годов жизни, обладающих высоким уровнем умственного развития, является:
1) “Истоки” (Л.Парамонова)
2) “Золотой ключик” (Г.Кравцов)
3) “Одаренный ребенок” (Л.Венгер)
4) “Радуга” (Т.Доронова)
4. Авторы этой программы (Т.В.Юдина, В.В.Рыньков) предлагают осуществлять экологическое воспитание в тесной связи с трудовой деятельностью:
1) «Семицветик»
2) «Юный эколог»
3) «Азбука экологического воспитания»
4) «Наш дом – природа»
5. Основополагающий организационный документ, регламентирующий работу ДОУ это...:
1) Законы РФ, ЧР “Об образовании”
2) Типовое положение о ДОУ
3) Устав ДОУ
4) Концепция дошкольного воспитания
6. Педагогический кабинет ДОУ - это:
1) постоянное рабочее место старшего воспитателя
2) место хранения дидактических пособий
3) “творческая лаборатория педагогического коллектива”
4) место демонстрации новинок методической литературы
Ответ:
7. Одной из профессиональных функцией ст. воспитателя детского сада при планировании (по Л.Поздняк, Н.Лященко) является:
1) регулировать ход воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
2) разработать схему наблюдения за воспитательно-образовательной работой с детьми, диагностические материалы
3) своевременно и правильно оформлять необходимую документацию, методические материалы, выставки для педагогов и родителей
4) прогнозировать развитие процессов воспитания, обучения и развития дошкольников, педагогического коллектива
8. Внедрение диагностической работы в деятельности ДОУ обусловлено:
1) реализацией личностно - ориентированного подхода
2) тарифно-квалификационной характеристикой воспитателя
3) получением реалистичной картины уровня подготовленности к школе
4) все ответы верны
9. Автором программно-методических материалов, направленных на формирование двигательной сферы, созданию психолого-педагогических условий развития ребенка на основе творческой активности является:
1) «Здоровый дошкольник» (Ю.Ф.Змановский)
2) «Программа оптимизации двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4 – 7 лет» (В.Г.Кудрявцев )
3) «Двигательная активность ребенка в детском саду» (М.А.Рунова)
4) «Физическая культура – дошкольникам» (Л.Д.Глазырина)
10. Выделите позицию биоцентризма:
1) человек – особая, разумная, но все же только часть природы, а экология это не просто наука, это мировоззрение
2) человек – царь природы
3) человек – раб природы
4) все ответы верны
11. В.Г.Алямовская психолого-педагогический мониторинг физического воспитания и здоровья детей рассматривает как:
1) метод управления процессом оптимизации оздоровительной деятельности в ДОУ;
2) независимая экспертиза за качеством оздоровительного процесса в ДОУ;
3) система получения данных для принятия решений в области руководства физкультурно-оздоровительной работой в ДОУ;
4) соответствие детской деятельности уровню нормы.
12.Технология развития творческих двигательных способностей дошкольника базируется на использовании:
1) методов психофизического тренинга и “детского экспериментирования”;
2) самостоятельной двигательной деятельности;
3) метода показа движений;
4) разнообразных физкультурных снарядов, пособий, тренажеров.
13. Основным положением для углубленной работы воспитателя по осуществлению дифференцированного педагогического руководства изобразительной деятельностью детей с учетом их особенностей является:
1) индивидуальный опыт ребенка;
2) характер протекания психических процессов (восприятия, воображения, мышления, представления);
3) особенность характера ребенка;
4) интерес ребенка.
14. Основой полноценного социального развития ребенка является:
1) высокая самооценка;
2) положительное самоощущение;
3) чувство собственного достоинства;
4) осознание своих прав и свобод.
15. Предметом педагогической оценки социального развития дошкольников является:
1) определение зоны актуального развития;
2) реализация личностно - ориентированной модели образования;
3) освоение ребенком дошкольником образовательной программы;
4) эффективность воспитательно-образовательной работы педагога.
16. Главной задачей педагога - воспитателя ДОУ по социально - личностному развитию детей является:
1) овладение технологией социализации дошкольников;
2) формирование у педагога понимания сущности социализации;
3) способность педагога к инновационной деятельности по социально - личностному развитию детей;
4) создание психолого-педагогических условий для развития детей.
17. Выберите, пожалуйста, какая из предложенных Вам формулировок характера взаимодействия ДОУ и семьи соответствует современному законодательству:
1) семья должна помогать ДОУ выполнять заказ общества по воспитанию ребенка;
2) ДОУ должно помогать семье воспитывать ребенка как полноценную личность;
3) семья и ДОУ должны совместно и согласованно воспитывать ребенка;
4) каждый из этих социальных институтов решает свои специфические задачи воспитания в основном, автономно.
18. Современные отечественные ученые (Л.А.Парамонова, Г.В.Урадовских, О.А. Сафронова, И.Ю. Пашилите, О.А.Христ и другие) рассматривают детское конструирование как:
1) деятельность, в процессе которой формируется универсальная способность к построению новых целостностей;
2) средство создания конкретных предметов;
3) деятельность по познанию и преобразованию окружающего природного мира;
4) деятельность по познанию и преобразованию социального мира.
19. Компьютерное конструирование, а также создание конструкций из бросового материала (Л.А. Парамоновой) носят характер:
1) художественного конструирования;
2) технического конструирования;
3) могут носить как технический, так и художественный характер (в зависимости от поставленных задач);
4) абстрактный характер.
20. Культура управления изобразительной деятельностью детей в ДОУ базируется на понимании ее главного смысла, заключающегося:
1)в личностном развитии ребенка, его способностей;
2) в познании мира;
3) в подготовке к школе;
4) в развитии ручной умелости;
21. Лишним ориентиром при осуществлении индивидуального подхода к ребенку в условиях ДОУ является:
1) медицинские показатели здоровья ребенка
2) психологические особенности (темперамент и складывающиеся на его основе характер)
3) темп и общий уровень развития ребенка
4) сезонные изменения состояния погоды
22. Наука о здоровье, его сохранении и укреплении - это:
а) валеология;
б) геронтология;
в) эпидемиология;
г) здоровьеведение.
23. Здоровье – это
а) поведение человека, направленное на гармонизацию физического и умственного развития;
б) состояние физического благополучия и отсутствие болезней;
в) состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней;
г) состояние психического и социального благополучия.
24. Основным фактором долголетия человека является:
а) занятие спортом и ведение активного образа жизни;
б) рациональное питание;
в) питание, исключающее различные виды белков;
г) питание продуктами, содержащими углеводы;
д) ведение здорового образа жизни.
25. Старший воспитатель ДОУ - это:
1) организатор работы ДОУ
2) помощник заведующего ДОУ
3) заместитель заведующего ДОУ
4) делопроизводитель ДОУ
26. Инновационный процесс - это:
1) комплексная деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению новшеств;
2) реализация образовательных программ нового поколения;
3) потребность в постоянном профессиональном росте;
4) способность предвидеть ход и результаты работы.
27. Комплексный анализ занятия - это:
1) изучение выполнения психологических требований к занятию
2) выявление и оценка доминирующих структур (элементов) занятия, их целесообразности, обеспечивающей развитие познавательных способностей детей
3) одновременный анализ дидактических, психологических и других основ занятия
4) анализ основных дидактических категорий
28. Организация творческих мастерских в условиях ДОУ предусматривает:
1) широкомасштабную моделирующую и конструктивную деятельность детей и взрослых с использованием разных материалов;
2) создание условий для приобщения педагогов и родителей к художественному творчеству;
3) сотрудничество детей и родителей в процессе конкретной деятельности;
4) наличие разнообразных видов конструкторов в ДОУ.
29. К характеристикам эффективного педагога не относится следующая:
а) конформность;
б) адекватность, объективность;
в) естественность, непосредственность;
г) конкурентоспособность.
30. Ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте:
а) учебная;
б) игровая;
в) предметная;
г) трудовая.
31. Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для развития:
а) учебной деятельности;
б) игровой деятельности;
в) внимания;
г) самооценки.
32. Педагог для того, чтобы в определенной степени скорректировать влияние семьи и построить свою деятельность с учетом его характера должен уметь:
а) применять адекватные методы изучения и анализа воспитательного потенциала семьи;
б) планировать воспитательную деятельность с учетом характера формирующего влияния семьи и возможности его корректировки;
в) оказывать помощь родителям в развитии педагогической культуры, авторитарного и либерального способов общения с детьми;
г) устанавливать правильные взаимоотношения с семьей.
Укажите неверный ответ.
33. Иммунитет-это:
а) воспитание культуры здоровья;
б) защитные силы организма;
в) предохранительные профилактические прививки;
г) инфекционное заболевание.
34. Гиподинамию можно определить как
а) поражение сосудов;
б) воспаление слизистой желудка;
в) пониженную двигательную активность, обусловленную малоподвижным образом жизни;
г) нарушение осанки.
35. Из ниже приведенных реплик воспитателя к «Я-замечанию» относится фраза:
а) «Мне трудно говорить и объяснять, когда кто-то разговаривает в этот момент»;
б) «Я уже много раз говорил(а), что разговаривать на занятии нельзя»;
в) «Я не знал(а), что имею дело с невоспитанными детьми»;
г) «Всех, кто сейчас разговаривает и не слушает, я обязательно спрошу, о чем я говорила».
36. Негативное отношение воспитателя к ребенку, основанное на непринятии людей с меланхолическим темпераментом, - это проявление:
а) эффекта ореола;
б) стереотипа восприятия;
в) ситуативного эмоционального состояния;
г) деловой направленности.
37. Процесс обучения призван осуществить функции:
а) образовательную;
б) воспитательную;
в) развивающую;
г) опосредованную.
Укажите неверный ответ
38. Составляющей частью процесса социализации является:
а) образование;
б) воспитание;
в) обучение;
г) правильного ответа нет.
39. Выделите верный ответ. Из чего строится система « культурного пространства»?
а) телевизионных видео и радио трансляций;
б) различных форм культурного досуга;
в) музыкально-художественно-спортивно-технических учреждений дополнительного образования;
г) договора школы с различными учреждениями дополнительного образования;
40. Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенностей воспитательного процесса:
а) целенаправленность;
б) непрерывность;
в) вариативность;
г) многофакторность.
ОТВЕТЫ
1
|
2
|
2
|
1
|
3
|
3
|
4
|
3
|
5
|
3
|
6
|
3
|
7
|
4
|
8
|
4
|
9
|
2
|
10
|
1
|
11
|
1
|
12
|
1
|
13
|
2
|
14
|
2
|
15
|
3
|
16
|
3
|
17
|
2
|
18
|
1
|
19
|
3
|
20
|
1
|
21
|
4
|
22
|
А
|
23
|
В
|
24
|
Д
|
25
|
3
|
26
|
1
|
27
|
3
|
28
|
1
|
29
|
А
|
30
|
Б
|
31
|
А
|
32
|
В
|
33
|
Б
|
34
|
В
|
35
|
А
|
36
|
Б
|
37
|
Г
|
38
|
Б
|
39
|
Б
|
40
|
Г
|
Демонстрационный вариант теста по педагогике в 2011-2012 учебном году, предлагаемый для установления соответствия уровня квалификации (первой и высшей)
1. Выберите правильный ответ. Что не относится к диагностическим методам исследования?
А эксперимент
Б наблюдение
В анализ
Г интервьюирование
2. Для того, чтобы добиться адекватного восприятия оппонентами друг друга необходимо использовать следующие приемы;
А не отвечайте агрессией на агрессию
Б не оскорбляйте и не унижайте оппонента ни словом, ни жестом, ни взглядом
В старайтесь не давать возможности оппоненту высказаться до конца, чтобы избежать новых обид
Г старайтесь выразить свое понимание и соучастие в связи с возникшими у оппонента трудностями
Укажите неверный ответ.
3. Заповеди педагогического общения:
А при организации педагогического общения исходить не только из педагогических целей и задач, но и из интересов ребенка
Б строить общение с детьми «сверху в низ»
В нужно уметь, не перебивая и не отвлекаясь, слушать детей, нельзя предъявлять к их мыслям и высказываниям «взрослые требования»
Г во взаимодействии с детьми постоянно должны звучать одобрение, похвала, поощрение
Укажите неверный ответ.
4. Укажите верный ответ. Ведущим в развитии личности является:
А наследственность
Б наследственность и среда
В воспитание
Г среда
5. Выберите верный ответ. Что не является существенным в обучении?
А объем усвоенных знаний
Б практическое применение знаний
В творческое развитие
Г качественное усвоение изученного материала
6. Какой из приемов не относится к приемам убеждения?
А обсуждение
Б понимание
В осуждение
Г доверие
Найдите правильный ответ.
7. В Семейном Кодексе Российской Федерации провозглашено право ребенка:
А на жизнь
Б на заботу родителей
В на свободу мысли, совести, религии
Г все ответы правильные
Найдите не правильный ответ
8. Диагностика предусматривает выявление:
А индивидуальных отклонений у человека
Б индивидуальных возможностей, особенностей человека
В особенностей мотивов человека
Г особенностей жизненной позиции человека
Укажите неверный ответ.
Ответы
Вопрос
|
Ответ
|
1
|
А
|
2
|
В
|
3
|
Б
|
4
|
В
|
5
|
А
|
6
|
Г
|
7
|
Б
|
8
|
В
|
Аттестация воспитателей (включая старшего) ДОУ Демонстрационный вариант 2011
Департамент образования и науки Краснодарского края
Демонстрационный вариант
Квалификационное испытание
на соответствие занимаемой должности
Для воспитателей (включая старшего) ДОУ
При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером
выполняемого Вами задания (А1 А5) поставьте знак «х» в клеточку,
номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
А1. Какой этап является первым при обучении дошкольников решению
арифметических задач?
А2. Что не относится к компетенции воспитателя?
А3. Определите цель праздничного утренника для детей.
1) показ родителям достижения детей
в музыкальном воспитании
3) развитие разнообразных эмоций и
чувств детей
2) отчет перед руководством детского
сада
4) подготовка детей к школе
А4. Выберите основной прием активизации словаря ребенка.
1) вычислительная деятельность 3)
развернутый ответ на вопрос
задачи
2) знакомство со структурой задачи 4) постановка вопроса к задаче
1) закаливающие процедуры 3) витаминотерапия
2)
пропаганда здорового образа жизни
4)
развитие двигательных умений и
навыков
1) объяснение 3) вопрос
2) показ картинного материала 4) называние
Аттестация воспитателей (включая старшего) ДОУ Демонстрационный вариант 2011
Департамент образования и науки Краснодарского края
Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования
А5. Под эмоциональной децентрацией понимается способность индивида
1)
воспринимать и учитывать в своѐм
поведении состояние, желания и
интересы других людей
3)
осознавать свои переживания и не
учитывать состояние других людей
2) осознавать свои переживания 4)
не осознавать собственные
чувства
Ответ на вопросы заданий В1 В2 краткое высказывание в именительном
падеже. Ответ на вопрос задания В3 – глагол.
В1. Как называется нормативный документ, разрабатываемый в каждом ДОУ и
регламентирующий все аспекты деятельности данного учреждения?
В2. Назовите фамилию автора парциальной программы по экологическому
воспитанию дошкольников «Наш дом - природа»?
В3. Какая компетентность современного человека предполагает умение
эффективно сотрудничать с другими людьми?
|
