№
| Д/З
| Тема урока
| Требования стандарта
Знания и умения
| Содержание
федерального компонента государственного образовательного стандарта
| Контроль ЗУН
|
|
1
| Гл.1, творческая мастерская зад.2 стр. 19
| Первые художники Земли
| Знать особенности первобытного искусства; основные виды и жанры.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка различных видов искусств первобытной культуры.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
2
| Гл.2, подготовить сообщения (по выбору) по темам стр. 28
| Архитектура страны фараонов.
| Знать архитектурные памятники Древнего, Среднего и Нового царств Египта;
Уметь узнавать изученные шедевры архитектуры Древнего Египта
| Знать особенности языка архитектуры Древнего Египта
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
3
| Гл.3, вопросы и задания 1-3 стр.40
| Изобразительное искусство и музыкаДревнего Египта
| Знать понятие «канон»; особенности изобразительного искусства Древнего Египта.
Уметь узнавать изученные шедевры изобразительного искусства Древнего Египта
| Знать особенности языка изобразительного искусства Древнего Египта
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
4
| Гл.4, творческая мастерская зад.1 стр.51 Подг. к
| Художественная культура Междуречья
| Знать изученные произведения архитектуры и изобразительного искусства Древней Передней Азии.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности и шедевры художественной культуры Древней Передней Азии
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
5
| Гл.5, творческая мастерская стр.60.
| Искусство доколумбовой Америки
| Знать шедевры искусства ацтеков и майя.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать шедевры искусства доколумбовой Америки
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
6
|
| Контрольный срез по теме «Древние цивилизации»
|
|
| №1Контрольный срез по теме «Древние цивилизации»
|
|
7
| Гл.6, подг. сообщения по темам стр.69
| Эгейское искусство
| Истоки крито- мекенской культуры и её значение, произведения эгейского искусства, острова Крит, вазопись и основные принципы изобразительной культуры
| Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
8
| Гл.7, творческая мастерская(задания по выбору) стр.77
| Золотой век Афин
| Знать значение художественной культуры Древней Греции; архитектурные сооружения Афин.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции; шедевры художественной культуры, вошедшие в сокровищницу мирового искусства.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
9
| Гл.8, вопросы и задания стр.85
| Выдающиеся скульпторы Древней Эллады
| Куросы и коры периода архаики, скульптурные каноны Поликлета и Мирона, скульптурные творения Скопаса и Праксителя, скульптура эллинизма
| Знать основные периоды развития скульптуры и их выдающихся представителей
|
|
|
10
| Гл.9, подг. рефераты по темам стр.94
| Архитектура императорского Рима
2 четверть
| Знать архитектурные сооружения Древнего Рима Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности архитектуры и изобразительного искусства Древнего Рима
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
11
| Гл.10, вопросы и задания стр.102
| Изобразительное искусство Римской империи
| Изобразительное искусство этрусков, римский скульптурный портрет, мозаичные и фресковые композиции
| Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
| №2 Культура Античности. Тест
|
|
14
| Гл.12, вопросы и задания стр.121
| Мир византийской культуры
| Знать достижения византийской архитектуры;
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка византийской архитектуры.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
15
| Гл.13, подг. доклады по темам стр.137
| Архитектурный облик Древней Руси
| Знать архитектурные памятники древнерусского государства, Великого Новгорода, Владимиро-Суздальского, Московского княжества.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности и архитектурный облик Древней Руси
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
16-17
| Гл.14, вопросы и задания стр.149
| Изобразительное искусство и музыка Древней Руси
3четверть
| Знать особенности изобразительного искусства Древней Руси; имена великих художников Древней Руси
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка живописи Древней Руси; имена и произведения художников различных школ живописи Древней Руси
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
18
| Гл.15, творческая мастерская зад. 2 стр.161
| Архитектура западноевропейского средневековья
| Знать основные стили архитектуры западноевропейского Средневековья; шедевры архитектуры.
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка архитектуры западноевропейского Средневековья;
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
19
| Гл.16, вопросы и задания стр.167-168
| Изобразительное искусство средних веков
| Знать особенности скульптуры романского и готического стиля
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка изобразительного искусства Средних веков.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
20
| Гл.17, вопросы и задания стр.179. Подг. к семинару «Художественная культура средневековья»
| Театральное искусство и музыка средних веков
| Знать особенности театрального искусства Средних веков и достижения музыкальной культуры
Уметь узнавать изученные произведения
| Знать особенности языка театрального искусства и музыки Средних веков.
Уметь узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой.
|
|
|
21
|
| Контрольная работа по теме «Культура Средних веков»
|
|
| №3Проверочная работа по теме «Культура Средних веков»
|
|
22
| Гл.18, подг. сообщения по темам стр.194
| Индия — «страна чудес»
| Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии. Шедевры индийского зодчества.
| Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии. Отражение религиозно-мифологической картины мира в духовной культуре Востока. Шедевры индийского зодчества.
|
|
|
23
| Гл.19, вопросы и задания стр.204-205
| Художественная культура Китая
| Значение и уникальный характер китайской художественной культуры. Шедевры архитектуры.
| Значение и уникальный характер китайской художественной культуры. Космологизм – основа китайской культуры. Шедевры архитектуры. Характерные особенности китайского зодчества, его органическая связь с окружающей средой.
|
|
|
24
| Гл.20, творческая мастерская(по выбору) стр. 215
| Искусство Страны восходящего солнца (Япония)
| Своеобразие и неповторимость искусства Японии. Шедевры японской архитектуры.
| Своеобразие и неповторимость искусства Японии. Шедевры японской архитектуры. Следование китайским традициям зодчества, выработка собственного стиля архитектуры.
|
|
|
25
| Гл.21, творческая мастерская зад.1,4 стр.226. Повт. тему «Культура Востока»
| Художественная культура ислама
| Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры.
| Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры
|
|
|
27
| Гл.22, вопросы и задания стр.245
| Флоренция —
«колыбель» итальянского Возрождения
| Эстетика итальянского Возрождения. Воплощение идеалов Ренессанса в архитектуре Флоренции.
| Идеалы гуманизма в искусстве итальянского Возрождения.
|
|
|
28
| Гл.23, вопросы и задания стр.260
| Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения
| Мастера проторенессанса: Джотто, Паоло Учелло.О бращение к сюжетам античной мифологии, жанр портрета
| Знать основные произведения мастеров проторенессанса и раннего Возрождения
|
|
|
29
| Гл.24, вопросы и задания стр.277
| «Золотой век» Возрождения.
| Судьба Леонардо да Винчи и основные этапы его творческой деятельности. Прославленные шедевры художника
| Судьба Леонардо да Винчи и основные этапы его творческой деятельности. Прославленные шедевры художника
|
|
|
30
| Гл.25, творческая мастерская стр.293
| «Золотой век» Возрождения.
| Судьба художника, основные этапы его творчества. Рафаэль — певец женской красоты Портретное творчество художника
| Судьба художника, основные этапы его творчества. Рафаэль — певец женской красоты Портретное творчество художника
|
|
|
31
| Гл.26, подг. доклады по темам стр. 311
| Возрождение в Венеции
| Архитектурный облик Венеции. Основные вехи творческой биографии Тициана. Мифологическая и библейская тематика
| Архитектурный облик Венеции. Следование традициям предшествующих эпох, парадность и красочность собственного архитектурного стиля. Основные вехи творческой биографии Тициана.
|
|
|
32
| Гл.27, вопросы и задания стр.324 Подг. к ПОУ «Возрождение»
| Северное Возрождение.
| Эстетика Северного Возрождения. Ренессанс в архитектуре Северной Европы. Своеобразие национальных традиций французского зодчества
| Эстетика Северного Возрождения. Ренессанс в архитектуре Северной Европы. Своеобразие национальных традиций французского зодчества
|
|
|
33
|
| Музыка и театр эпохи Возрождения
| Музыкальная культура Возрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров. Мир человеческих чувств и сильных страстей в театре Шекспира
| Роль музыки в нравственном воспитании общества. Основные музыкальные жанры
Театр Шекспира «Глобус». Расцвет английского театра эпохи Возрождения. Выдающийся актерский талант Шекспира. Мир человеческих чувств и сильных страстей в театре Шекспира
|
|
|
34
|
| обобщающий урок по теме
|
|
| №5Художественная культура Возрождения зачёт
|
|