«Иностранный язык»

Скачать 399.45 Kb.

Название	«Иностранный язык»
страница	3/4
Дата публикации	20.05.2015
Размер	399.45 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Культура > Документы

1 2 3 4

немецкий язык

Номер раздела	Содержание курса практических занятий	Часы
1	1 практическое занятие. Совершенствование произносительных навыков, приобретенных в средней школе. Личные местоимения в именительном падеже. Два вида построения повествовательных предложений (mit der gerade wortfolge; und mit der inwertilrte wortfolge). Два вида построения вопросительных предложений (mit Fragewort, ohne Fragewort). Совершенствование произносительных навыков (продолжение). Употребление Präsens Aktiv, Passiv в разговорной среде и его формальные признаки. Обучение изучающему виду чтения. Совершенствование произносительных навыков и навыков чтения про себя. Drei Grundformen der verben. Обучение изучающему виду чтения. 2 практическое занятие. Развитие навыка обращенного чтения (вслух). Формальные признаки второстепенных членов предложения. Обучение ознакомительному виду чтения. Второстепенные члены предложения – определение степени сравнения прилагательных и наречий. Обучение ознакомительному виду чтения. Многокомпонентное сказуемое. Модальные глаголы и их эквиваленты. Обучение изучающему виду чтения. Развитие рецептивных навыков словообразования. 3 практическое занятие. Многокомпонентное сказуемое Imperfekt Aktiv, Imperfekt Passiv. Обучение изучающему виду чтения. Развитие рецептивных навыков словообразования. Многокомпонентное сказуемое Perfect Activ, Passiv. Обучение изучающему и ознакомительному видам чтения. Коррекция и развитие лексических навыков. Развитие рецептивных навыков словообразования – суффиксы существительных. Второстепенные члены предложения: определение, выраженное причастием Partizip I. Развитие рецептивных навыков словообразования: суффиксы прилагательных. Развитие лексических навыков. Обучение изучающему чтению. 4 практическое занятие. Второстепенные члены предложения: обстоятельство, выраженное причастием Partizip II. Обучение изучающему и ознакомительному видам чтения. Развитие лексических навыков. Развитие рецептивных навыков словообразования: суффиксы глаголов. Структура построения сложноподчиненных предложений. Виды придаточных предложений и их союзы. Обучение изучающему и ознакомительному чтению. Развитие лексических навыков. Развитие рецептивных навыков словообразования: суффиксы наречий и префиксы отрицания. Формальные признаки логико-смысловых связей между элементами текста (союзы, союзные слова, клишированные фразы, вводные обороты и конструкции, слова-сигналы ретроспективной и перспективной (наречия) связи). 5 практическое занятие. Структура сложного предложения – формальные признаки. Развитие лексических навыков. Обучение ознакомительному чтению профессионального текста. Бессоюзные предложения. Изучение немецкой терминологии специальности. Обучение изучающему чтению профессионального текста. Закрепление грамматического материала при изучающем чтении профессионального текста. Освоение терминологии специальности. Обучение ознакомительному и изучающему видам чтения. 6 практическое занятие. Формальные признаки второстепенных членов предложения: позиция (перед сказуемым – спрягаемой частью/ после сказуемого и подлежащего); предлоги в именительной группе; артикли. Освоение терминологии специальности. Обучение разным видам чтения. Обучение разным способам компрессии текста: аннотирование, реферирование. 7 практическое занятие. Обучение аннотированию. Освоение терминологии специальности на разножанровых текстах: журнальные статьи. Обучение аннотированию. Освоение терминологии специальности на разножанровых текстах: научные статьи. Обучение реферированию. Освоение терминологии специальности на разножанровых текстах: спецификации. 8 практическое занятие. Обучение реферированию. Освоение терминологии специальности на разножанровых текстах: патенты. Закрепление навыков изучаемого и ознакомительного видов чтения. Закрепление навыков компрессии текста.	2 2 2 2 2 2 2 2

	ВСЕГО часов по 1 разделу:	16
2	1 практическое занятие. Структурные типы предложения: повествовательные (mit der gerade Wortfolge und mit der invertierte Wortfolge), утвердительные (Sätze mit dem wort „doch“). Вопросительные (mit Fragewort, ohne Fragewort), повелительные (Imperativ). Артикль, указательное/ притяжательное местоимение. Овладение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление). Структурные типы предложения. Субъект действия – неопределенные отрицательные местоимения (niemand, kliner, jemand и др.) Овладение речевым этикетом: установление и поддержание контакта. Структурные типы предложения: побудительные. Овладение речевым этикетом: выражение просьбы. Конструкция (<>) в сочетании с инфинитивом. 2 практическое занятие. Структурные типы предложений вспомогательные глаголы (haben, gein, werden). Сообщение информации – подготовленное монологическое высказывание «О себе». Овладение спряжением существительных по падежам и личные предлоги (Genetiv, Dativ, Akkusativ). Существительное без предлога и с предлогом. Понимание монологического высказывания о себе и о своей семье. Долженствование / необходимость, желательность / возможность действия – модальные глаголы (sollen, müssen, wollen, mögen, können, dürfen) глаголы haben, sein в сочетании с частицей zu перед инфинитивом. haben + zu +Infinitiv slin + zu + Infinitiv 3 практическое занятие. Конструкция Werder + Infinitiv для выражения в Aktiv/ Passiv. Диалоги на тему «Образование». Глаголы в прошедшем времени в конструкциях: haben + Partizip II (Perfekt) sein hatte + Partizip II (Plusquamperfekt) war Подготовка к монологическому высказыванию по теме «Наш Университет». Безличное местоимение „es“, „man“. Монологическое высказывание на тему «Технический Университет». 4 практическое занятие. Признак / свойство / качество явления/ предмета/ лица – прилагательное, существительное с предлогом. Сравнение двух систем образования в Германии и в России. Причастие их виды и формы. Речевой этикет: выражение согласия/ не согласия с мнением собеседника. Понимание монологического высказывания на тему «Омск». Сослагательное наклонение Konjunktiv. Выражение нереальности с помощью союзов beinahe, fast, als ob. Подготовка к высказываниям на тему «Столица России». 5 практическое занятие. Косвенная речь die inderekte Rede. Монологическое высказывание на тему «Россия». Цель действия – инфинитивные обороты um + zu + Infinitiv Ohne + zu + Infinitiv Statt + zu + Infinitiv Монологическое высказывание на тему «Федеральные земли Германии». Сложносочиненные предложения, сочинительные союзы – deshalb, des Wegen, denn. Монологическое сообщение на тему „Немецко-говорящие страны“ (Österreich, Lüxemburg, die Schweiz). 6 практическое занятие. Строевые слова – средства связи между элементами предложения: und, oder, aber, weder … noch, entwerder … oder, sowohe … als auch, nicht mur…sondern auch. Монологическое высказывание на тему «Экономическое и политическое положение Германии и немецко-говорящих стран». Признак / свойство / качество явления / предмета / лица – прилагательное, существительное в Genetiv, Genetivus Partivus, придаточное определительное. Диалоги на тему «Государственное устройство Германии». Логико-смысловые связи – союзы/ союзные слова (also, außerdem, abschließend, einleitend, zusammenfasend и др.). Понимание диалогов на тему «Внешняя торговля: импорт, экспорт товаров». 7 практическое занятие. Формальные признаки распространенного определения (нарушение последовательности элементов в составе левого или правого определения). Подготовка к высказываниям на тему «Моя будущая профессия». Лексико-грамматические средства связи предложений и абзацев. Монологическое высказывание на тему «Актуальность выбранной профессии». Овладение алгоритмом составления письменного плана, аннотации, реферата текстов различного характера, составление письменных вопросов к тексту. Чтение оригинальной литературы по специальности с последующим ее анализом. 8 практическое занятие. Написание рефератов и докладов по узкой специализации. Проверка изучения лексики общего языка, а также терминологии своей широкой и узкой специальности. Ознакомление с работами зарубежных специалистов в рамках своей специальности. Творческий подход к узкому профилю своей специальности.	2 2 2 2 2 2 2 2

	ВСЕГО часов по 2 разделу:	16
3	(Грам. перечень аналогичен перечню тем 2-го раздела) 1 практическое занятие. Фиксация информации, получаемой при чтении текста (записи, выписки). Составление плана текста. 2 практическое занятие. Письменная реализация коммуникативных намерений (запрос сведений/данных). 3 практическое занятие. Письменная реализация коммуникативных намерений (информирование). 4 практическое занятие. Письменная реализация коммуникативных намерений (предложение). 5 практическое занятие. Письменная реализация коммуникативных намерений (побуждение к действию). 6 практическое занятие. Письменная реализация коммуникативных намерений (выражение просьбы). 7 практическое занятие. Письменная реализация коммуникативных намерений (выражение согласия, несогласия). 8 практическое занятие. Письменная реализация коммуникативных намерений (выражение отказа, извинения, благодарности).	2 2 2 2 2 2 2 2
английский¸ немецкий, французский языки
	ВСЕГО часов по 3 разделу:	16

5.2. Самостоятельная работа
В рамках дисциплины ” Иностранный язык ” предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

- Индивидуальная внеаудиторная работа студентов под руководством преподавателя, предполагающая также индивидуальные консультации;

- Обязательная внеаудиторная самостоятельная работа студентов (в том числе с использованием новейших средств информации).

Ознакомительное, изучающее чтение текстов общеобразовательного характера.

Ознакомительное, изучающее чтение текстов научно-популярного характера.

Ознакомительное, изучающее чтение текстов специального характера.

Выполнение заданий и грамматических упражнений по основным разделам грамматического минимума.

Выполнение заданий по устному обмену информацией с помощью аудио-визуальных средств.

Выполнение заданий по письменному обмену информацией.

Вышеуказанные формы занятий могут дополняться внепрограммной деятельностью – внеаудиторной работой разных видов (встречи с носителями языка, просмотры фильмов на иностранном языке, переписка с зарубежными студентами и др.)
5.2.1. Темы домашних заданий (трудоёмкость в соответствии с учебным планом специальности)
5.2.1.1. Система времён глагола.

5.2.1.2. Неправильные глаголы. Пассивный залог.

5.2.1.3. Модальные глаголы и их эквиваленты.

5.2.1.4. Структура предложения. Безличные предложения, образование вопросов, виды придаточных предложений.

5.2.1.5. Многозначность слов. Прямое и переносное значение слова, работа со словарем.

5.2.1.6. Словообразование и его модели.

5.2.1.7. Аннотирование и реферирование текстов.
6. Контрольные вопросы по дисциплине
английский язык
1. Какие основные грамматические единицы морфологии Вы знаете?

2. Сопоставьте категории существительного в русском и английском языках.

3. Сравните глагольную систему в русском и английском языках.

4. Каков порядок слов в английском повествовательном предложении?

5. Типы вопросительных предложений в английском языке.

6. Английские местоимения.

7. Видо-временная система английского глагола.

8. Сопоставьте английское и русское причастие.

9. Расскажите о признаках герундия (причастия, инфинитива) и способах его перевода.

10. Виды условных предложений.

11. Способ обнаружения и перевода «цепочки определений» в английских предложениях.

12. Охарактеризуйте способы перевода на русский язык страдательного залога в английском языке.

13. Назовите способы перевода причастий.

14. Что Вы знаете о временах английского глагола?

15. Какой язык считается главным в Соединённом королевстве?

16. Значение Лондона в жизни Великобритании.

17. Система образования в Великобритании (среднее и высшее).

18. Отличительные черты культуры Великобритании.

19. Крупнейшие города Соединённого королевства, их история и

достопримечательности.

20. Английские традиции и праздники.

21. Начальное и среднее образование США.

22. Высшее образование США и жизнь в колледжах.

23. Основные праздники США.

24. Семейные традиции США.

25. Главные города и достопримечательности США.

26. Расскажите об университете, в котором Вы учитесь.

27. Расскажите о своей будущей профессии.

28. Сравните образование в России и в США.

29. Что Вы можете сказать о себе и о Вашей семье?

30. Какой вид спорта Вы любите?

31. Что Вы знаете об образовании в России (США, Великобритании)?

32. Расскажите об известных людях Британии (США).

33. Расскажите о своём родном городе.

34. Расскажите об истории Омска.

35. Какие достопримечательности есть в Омске?

36. Какие учебные и культурные заведения в Омске Вы знаете?

37. Расскажите о столице нашей Родины – Москве.

38. Какие интересные места есть в столице?

39. Расскажите о культурной жизни москвичей.

40. Что Вы знаете об историческом прошлом Москвы?

41. Что Вы знаете о столице Англии (Америки)?

42. Расскажите об историческом прошлом Лондона и Вашингтона.

43. Нью-Йорк – самый большой город США.

44. Какие города Вы знаете в Англии и США?

45. Аннотация и её виды.

46. Реферат и его виды.
немецкий язык
47. Какие основные грамматические единицы морфологии Вы знаете?

48. Сопоставьте категории существительного в русском и немецком языках.

49. Сравните глагольную систему в русском и немецком языках.

50. Каков порядок слов в немецком повествовательном предложении?

51. Типы вопросительных предложений в немецком языке.

52. Немецкие местоимения.

53. Видо-временная система немецкого глагола.

54. Сопоставьте немецкое и русское причастие.

55. Виды придаточных предложений.

56. Способ обнаружения и перевода распространённого определения в немецких предложениях.

57. Охарактеризуйте способы перевода на русский язык страдательного залога в немецком языке.

58. Назовите способы перевода причастий.

59. Что Вы знаете о временах немецкого языка?

60. Какой язык считается главным в Германии?

61. Значение Берлина в жизни Германии.

62. Система образования в Германии.

63. Отличительные черты культуры Германии.

64. Крупнейшие города Германии, их история и достопримечательности.

65. Немецкие традиции и праздники.

66. Федеральные земли Германии, государственное устройство, главные города.

67. Крупнейшие города и достопримечательности Австрии.

68. Расскажите об университете, в котором Вы учитесь.

69. Расскажите о своей будущей профессии.

70. Сравните образование в России и Германии.

71. Расскажите об известных людях Германии.

72. Что Вы можете сказать о себе и о Вашей семье?

73. Какой вид спорта Вы любите?

74. Что Вы знаете об образовании в России (Германии)?

75. Расскажите о своём родном городе.

76. Расскажите об истории Омска.

77. Расскажите о промышленности и культурной жизни Омска.

78. Какие достопримечательности есть в Омске?

79. Какие учебные и культурные заведения в Омске Вы знаете?

80. Расскажите о столице нашей Родины – Москве.

81. Какие интересные места есть в столице?

82. Расскажите о культурной жизни москвичей.

83. Что Вы знаете об историческом прошлом Москвы?

84. Что Вы знаете о столице Германии?

85. Расскажите о столице Швейцарии.

86. Вена – самый главный город Австрии.

87. Расскажите об известных людях Австрии, Швейцарии.

88. Что Вы знаете о немецкоговорящих странах – Люксембурге и Лихтенштейне?

89. Что Вы знаете об истории образования университета, в котором Вы учитесь?

90. Как Вы проводите своё свободное время?

91. Аннотация и её виды.

92. Реферат и его виды.
французский язык
93. Какие виды артикля Вы знаете? Охарактеризуйте каждый из них.

94. Назовите прилагательные со значением отрицания, со значением множества и совокупности.

95. Расскажите о месте и функции прилагательных.

96. Каков порядок слов во французском повествовательном и вопросительном предложениях?

97. Какую функцию в предложении выполняют приглагольные местоимения en, y? Какие существительные они могут замещать?

98. Назовите сложные и простые формы относительных местоимений. Каковы функции местоимения dont?

99. Видо-временная система французского глагола.

100. Случаи согласования причастия прошедшего времени с подлежащим и прямым дополнением.

101. Охарактеризуйте систему согласования времён изъявительного наклонения.

102. Для чего употребляется условное наклонение в простом предложении?

103. Объясните согласование времён в условных предложениях.

104. Какое действие выражает сослагательное наклонение? В каких случаях оно употребляется?

105. Каковы функции инфинитива? Какие существуют эквиваленты перевода инфинитива?

106. Какую конструкцию образуют инфинитивные предложения? Назовите эквиваленты инфинитивного предложения.

107. Какая конструкция является эквивалентом деепричастия в отрицательной форме?

108. Назовите отличительные признаки отглагольного прилагательного и причастия настоящего времени.

109. Основные функции причастия настоящего времени и его эквиваленты.

110. Что такое абсолютная причастная конструкция?

111. Что Вы знаете о династии франкских королей? Какой язык лёг в основу романских языков?

112. Где и кем было впервые использовано слово франкофония? Назовите франкоговорящие страны.

113. Производством каких продуктов Франция славится во всём мире?

114. Охарактеризуйте политическую систему во Франции.

115. Среднее образование во Франции. Лицеи и колледжи.

116. Система высшего образования. «Краткий» и «долгий» цикл. Высшие школы.

117. Назовите крупнейшие города Франции. Расскажите об известных достопримечательностях Парижа.

118. Основные праздники во Франции.

119. Особенности культурного наследия Франции.

120. Расскажите об университете в котором Вы учитесь, о Ваших занятиях французским языком.

121. Расскажите о своей семье.

122. Биографии каких известных людей Франции Вы знаете?

123. Расскажите о своём родном городе.

124. Что Вы знаете об истории Омска?

125. Назовите известных людей Франции.

126. Известные достопримечательности крупных городов Франции.

127. Какие учебные заведения Парижа Вам известны?

128. Какие высшие учебные заведения есть в Омске?

129. Расскажите об одном из крупнейших музеев мира.

130. Расскажите о столице нашей Родины – Москве.

131. Самые крупные музеи Москвы.

132. Историческое прошлое Москвы.

133. Расскажите о московском метро.

134. Каким спортом Вы увлекаетесь? Назовите самый популярный вид спорта французов.

135. Расскажите о своей будущей профессии.

136. Аннотация и её виды.

137. Реферат и её виды.

1 2 3 4

	Учебно-методический комплекс дисциплины теоретический курс второго... Специальность : 050303. 65 «Иностранный язык с дополнительной специальностью иностранный язык»		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050100. 62... Одобрено учебно-методическим советом (методической комиссией) специальности «Иностранный язык»
	Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303....		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303....
	Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык...		1. Цели и задачи курса «Иностранный язык» Цель преподавания «Иностранный язык» умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения, уровень которого...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... «Иностранный (английский) язык с дополнительной специальностью» (050303 по оксо) «Иностранный (немецкий, французский) язык»		Тематический план учебной дисциплины «Иностранный язык» Дисциплина «Иностранный язык» тесным образом связана с целым рядом гуманитарных и естественных дисциплин (русский язык, литература,...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Иностранный язык... Профиль подготовки Преподавание филологических дисциплин (английский язык и русский язык как иностранный)		Образовательная программа по дисциплине «Иностранный язык» разработана... Дисциплин английский язык, спецкурс по переводу профессиональных иностранных текстов, деловой иностранный язык
	Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование...		Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ...
	Программа учебной дисциплины «Иностранный язык» Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: иностранный язык, русский язык,...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Специальность 050303. 65 «Иностранный язык» с дополнительной специальностью 050303. 65 «Иностранный язык»
	Рабочая программа составлена: к ф. н., доц. Н. В. Колесовой Специальность – «Иностранный язык» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»		Пояснительная записка Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Английский)» Иностранный язык (Английский язык). Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 «Филология»....

«Иностранный язык»

Похожие: