Календарно – тематическое планирование уроков в 4 классе 2 полугодие
Модуль «Основы светской этики» - 17 часов,
в неделю – 1ч
№
|
Тема урока
|
Планируемые результаты
(что должны знать, уметь)
|
Формы занятий
|
Приемы и методы преподавания
|
Виды
деятельности
|
Способы
и формы
оценки достижения
этих результатов
|
Литература
|
Дата
|
|
1
|
Род и семья
-исток нравственных отношений
в истории человечества
|
Формировать чувство гордости за свою семью,
бережное отношение к жизни человека, забота о продол жении рода.
|
Урок изучения нового материала
смешанный урок
|
Беседа; комментированное чтение; устный рассказ на тему; работа с иллюстративным материалом ;творческие задания; участие в учебном диалоге
|
Коллективный, индивидуальный групповой
|
Устные ответы на вопросы, пересказ фрагментов текста с обозначением ключевых понятий, поиск необходимой информации.
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 18
Диск
Образец родового древа, родового герба
|
28.01
|
2
|
Нравственный поступок
|
Укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Фронтальный,
групповой
|
Устные ответы на вопросы; обсуждение самостоятельной работы; поиск ответа на вопрос
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 19
диск
|
04.02
|
3
|
Золотое правило нравственности
|
Формирование морали как осознанной личностью необходи мости определённого поведения, на принятых в об ществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом.
|
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный,
работа в
группах
|
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочный пересказ текста, поиск информации
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 20
Диск
|
11.02
|
4
|
Стыд, вина и извинение.
|
Готовность и способность выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать собственные на мерения, мысли и поступки;
|
Урок усвоения новых знаний
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, работа с толковым словарём.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Работа с понятиями стыд, вина, извинение
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочный пересказ текста, закрепление основных понятий
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 21
диск
|
18.02
|
5
|
Честь и достоинство
|
Знать понятия честь и достоинство;
Воспитывать чувство собственного достоинства.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, работа с толковым словарём.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Обсуждение; словарный диктант с элементами игры;
сопоставление значения слова кодекс в юриспруденции и этике; закрепление основных понятий.
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 22
диск
|
25.02
|
6
|
Совесть.
|
Развитие совести как нравственного самосознания личнос ти, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, тре бовать от себя выполнения моральных норм, давать нравствен ную самооценку своим и чужим поступкам.
|
Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, составление плана
|
Коллективный,
работа в
группах.
|
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочный пересказ текста, словарная работа.
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 23
диск
|
04.03
|
7-8
|
Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы.
|
Развитие духовной, культурной и социальной преемственности по колений.
|
Комбинированный
|
Работа с иллюстративным материалом; беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
Работа в группах
|
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочное чтение текста, поиск информации
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 24
Диск
Картина В. Васнецова «Три богатыря», фрагмент из оперы «Руслан и Людмила»
|
11.03
18.03
|
9
|
Джентльмен и леди.
|
Развитие способности общаться
друг с другом, соблюдая моральные
нормы поведения, воспитывать уважение и толерантное отношение.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Чтение статьи с подчёркиванием важных мест, Обсуждение, ответы на вопросы, выборочный пересказ текста, словарная работа.
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 25
диск
|
01.04
|
10
|
Образцы нравственности в культуре Отечества.
|
Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственнос ти за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими по колениями.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочное чтение текста, поиск информации
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 26
Диск
Фрагменты видеофильмов
|
08.04
|
11
|
Этикет
|
Развитие этических чувств и норм.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, составление плана
|
Коллективный, индивидуальный
Работа в группах
|
Работа с понятием этикет, обсуждение, выборочное чтение, словарная работа.
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 27
Диск
Иллюстрации
|
15.04
|
12
|
Семейные праздники
|
Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого че ловека.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Обсуждение, ответы на вопросы, выборочное чтение текста, поиск информации
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 28
Диск
Фотографии или видеоматериалы о семейных праздниках
|
22.04
|
13
|
Жизнь человека -высшая нравственная ценность
|
Осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духов ной безопасности личности, умение им противодействовать.
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Устные ответы на вопросы; обсуждение результатов выполнения дом. задания, выборочное чтение, словарная работа
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012– урок 29
Диск
|
29.04
|
14
|
Любовь и уважение к Отечеству
|
Формировать чувство гордости за свою Родину, развитие чувства патриотизма и гражданской солидар ности;
|
Комбинированный
|
Беседа; комментированное чтение,
устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.
|
Коллективный, индивидуальный
|
Устные ответы на вопросы; обсуждение результатов выполнения дом. задания, выборочное чтение, словарная работа
|
Основы светской этики М.: Просвещение, 2012 – урок 30
Диск
|
06.05
|
15
|
Подготовка творческих проектов
|
Умение объединяться и работать в группах, умение разделять ответственность в процессе коллективного труда
|
Урок обобщения знаний, умений и навыков
|
Формирование групп учащихся для выполнения групповых проектов, выбор тем, разработка плана работы над проектом, выбор тем для индивидуальных творческих работ.
|
Работа в группах,
индивидуальный
|
Обсуждение, выбор темы, распределение обязанностей в группе по работе над проектом
|
|
13.05
|
16-17
|
Выступления уч-ся со своими творческими работами
|
Уметь защищать свой проект, высказывать своё мнение.
|
Урок-подведение итогов изучения курса
|
Урок-праздник
|
Индивидуальный
групповой
|
Выступления учащихся, презентации творческих работ и их обсуждение. Взаимооценивание.
|
Презентации детей
|
20.05
27.05
|
Учебно-методическое обеспечение
Для учителя:
1. Программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». М.: Просвещение, 2012 год
2. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4–5 классы: учебник Москва: «Просвещение» 2012 год
3. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. Справочные материалы дляобщеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012 год.
4. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей. – М.: Просвещение, 2012.
5. Методическое пособие «Основы религиозных культур и светской этики» Иркутск, 2011 год
6. Энциклопедическая и справочная литература
7. Основы светской этики. Электронное приложение к учебному пособию. – М.: Просвещение, 2012.
8. Электронное пособие (разработки уроков на диске)
Для учащихся:
1.Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4–5 классы: учебник Москва: «Просвещение» 2012 год;
2.Энциклопедическая и справочная литература
3. Основы светской этики. Электронное приложение к учебному пособию. – М.: Просвещение, 2012.
4. Электронное пособие (разработки уроков на диске)
Образовательная организация муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Новогромово
Программа факультативного курса
«Обычаи и традиции русского народа»
для 5 класса
Составитель
Черкасова Жанна Петровна
учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Главная цель работы над программой — поиск нового содержания дополнительного образования и принципиально новых педагогических технологий, способных решить проблему воспитания гармонично развитой личности и формирования духовно-нравственного содержания жизни общества путем деятельного приобщения учащихся к традиционной культуре, которая выступает в качестве основного содержания образовательного процесса.
«Обычаи наших предков, — пишет М.М. Громыко, — и далеки и очень близки нам сегодня. Они скрыты в рукописях архивов, живы во многих чертах наших дней. И даже вытоптанные, казалось, начисто, они оживают в сердцах».
Факультативный курс «Обычаи и традиции русского народа» дает детям среднего школьного возраста представление о духовно-нравственных традициях России, социальном опыте, исторических представлениях наших предков, их хозяйственных знаниях, семейном укладе, круге чтения, праздниках и буднях.
Народная культура сегодня оказывает значительное влияние на духовное, нравственное, интеллектуальное, эстетическое развитие школьников. Д.С. Лихачев напоминает, что «обращение к культуре прошлого — это не измена своей культуре, а дополнение и обогащение ее. Понять современную эпоху, ее значение можно только на огромном историческом фоне».
Здоровые основы жизни россиян неразрывно связаны с духовными сокровищами Православной Церкви. Православие было самой сутью мировосприятия россиян и образом их жизни.
Нравственные понятия и соответствующие нормы поведения традиционно прививались детям в семье с малых лет. Поэтому особое внимание уделялось семейным традициям. Именно в семье решались все проблемы: экономические, духовные, нравственные, социальные и др. Содержание программы методически распределено по основным семи проблемно-тематическим разделам, что даст педагогу возможность последовательно знакомить школьников с богатым и многогранным миром наших предков.
При разработке программы учитывались следующие принципы:
- целостность педагогического процесса: единство, взаимосвязь, интеграция урочной и внеурочной форм работы;
- взаимодействие институтов воспитания: семьи, школы, общества;
- культуросообразность – соответствие этапов вхождения в пространство народной культуры этапам вхождения в пространство культуры человечества;
- сотворчество – совместный поиск истины.
Цель программы: через изучение обрядов, обычаев, традиций русского народа способствовать принятию учащимися 5-ого класса нравственных ценностей русского народа;
Ожидаемый результат:
- Сформированность у учащихся интерес к русским традициям, историческому наследию русского народа;
- Приобщение учащихся к духовно-нравственным ценностям, культуре наших предков, к углубленному традиционному наследию;
- Раскрытие собственной индивидуализации через практическую деятельность на основе полученных знаний;
- Стремление учащихся беречь и приумножать лучшие традиции своего народа
Программа написана с опорой на содержание основного образования. Педагог может выбрать различные формы и методы проведения занятий. Рекомендуется посетить с учащимися близлежащий храм с тем, чтобы познакомить детей с его архитектурой и внутренним обустройством, а также с правилами поведения в храме.
После изучения каждого раздела (в конце четверти или на каникулах) желательно организовать посещение музея, выставки, проведение театрализованного праздника с показом детских рисунков.
Специальную помощь могут оказать руководители театральной студии, преподаватели музыкального, художественного и прикладного направлений.
Надеемся, что этот факультативный курс поможет восстановить «связь времен», связь поколений и культур, поднять общекультурный уровень школьников, развить их творческую и познавательную активность.
Календарно-тематический план
№
|
Тема занятия
|
Количество часов
|
Раздел 1. Языческие корни русского народа
|
2
|
1
|
Славянское видение мира. Традиционный уклад жизни русского народа.
|
1
|
2
|
Существа и духи славянской мифологии
|
1
|
Раздел 2. Традиционный уклад жизни русского человека
|
6
|
3.
|
Домашний быт, семейный уклад наших предков. Традиции русского гостеприимства.
|
1
|
4.
|
Крестьянская усадьба. Характерный облик избы. Внутреннее убранство. Мебель, посуда, предметы быта семьи.
|
1
|
5.
|
Внутренний строй русской сельской семьи. Внутрисемейные отношения, домашний уклад, досуг.
|
1
|
6.
|
Одежда. Традиционный костюм русских крестьян
|
1
|
7.
|
Память о предках. Кладбища и поминовения усопших на Руси. Семейный помянник.
|
1
|
8.
|
Внутрисемейный строй городской семьи. Связи горожан: бытовые, родственные, приходские, соседские, производственные, по интересам.
|
1
|
Раздел 3. Сельский храм
|
4
|
9.
|
Сельский храм. Архитектурный облик и внутреннее устройство.
|
1
|
10.
|
Приходская жизнь поселян. Богомольцы и странники. Благочестие русского крестьянина.
|
1
|
11.
|
Домовая церковь. Семейные праздники в крестьянской семье.
|
1
|
12.
|
Крестьянская община и семья. Сельский мир. Взаимопомощь.
|
1
|
Раздел 4. Духовный облик русского человека
|
4
|
13.
|
Артельный труд. Ответственность крестьянина перед миром.
|
1
|
14.
|
Духовно-нравственный облик крестьянина. Трудолюбие. Вера.
|
1
|
15.
|
Покаяние. Милосердие. Честь и достоинство. Побратимство. Отношение к старшим.
|
1
|
16.
|
Святые и праведники на Руси. Их всенародное почитание
|
1
|
Раздел 5. Русские семейные обряды
|
3
|
17.
|
Семейные обряды русского народа. Обряды, связанные с рождением ребенка
|
1
|
18.
|
Традиционный русский свадебный обряд
|
1
|
19.
|
Русский похоронный обряд
|
1
|
Раздел 6.Русские календарные обряды и праздники
|
5
|
20.
|
Календарь русской природы и православный месяцеслов. Праздники и календарные обряды русского народа.
|
1
|
21.
|
Календарные обряды и праздники зимнего цикла.
|
1
|
22.
|
Календарные обряды и праздники весеннего цикла.
|
1
|
23.
|
Календарные обряды и праздники лета.
|
1
|
24.
|
Календарные обряды времени уборки урожая.
|
1
|
Раздел 7. Традиционное образование русского народа
|
8
|
25.
|
Народная школа. Традиционные формы воспитания. крестьянских детей.
|
1
|
26.
|
Молитва.
|
1
|
27.
|
Формы и методы обучения детей на Руси.
|
1
|
28.
|
Традиционный круг чтения на Руси (краткий обзор).
|
1
|
29.
|
Русские народные сказки
|
1
|
30.
|
Малые жанры русского фольклора: народные пословицы, поговорки, загадки
|
1
|
31.
|
Русские народные игры
|
1
|
32.
|
Русские народные песни
|
1
|
33.
|
Защита проектов
|
2
|
34.
|
Защита проектов
|
|
|
34
|
Содержание программы факультативного курса
Раздел 1. Языческие корни русского народа
|
