Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004





Скачать 402.21 Kb.
НазваниеУчебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004
страница2/3
Дата публикации06.03.2016
Размер402.21 Kb.
ТипУчебно-методическое пособие
100-bal.ru > Культура > Учебно-методическое пособие
1   2   3

Общие черты и этапы развития


культуры ХХ века.
Закончился XX век. Век многочисленных исторических событий и социальных потрясений, больших изменений в области культуры. Прошедший век во многом сблизил культурные процессы различных стран, выявил общие закономерности.

Современную культуру часто характеризуют одним термином – «модернизм».

В искусствоведении термин «модернизм» в большей степени закрепился за искусством второй половины ХIХ века и открывается течением «импрессионизма» в изобразительном искусстве. Хронологические рамки «модернизма» совпадают с периодом второй промышленной революции или периодом индустриализации, охватившими западный мир во второй половине ХIХ века. Термин «модернизм» в этом случае означает разрыв с традициями классического искусства, с традициями эстетического представления о функциях искусства.

Изменения в культуре связаны с изменениями общества в целом. Выделим основные параметры этих изменений:

  • Промышленные революции изменили экономические основы европейского и североамериканского общества.

  • Вслед за ростом промышленного производства изменилась социальная структура общества, ведущее место в которой занял класс предпринимателей.

  • Значение сельского хозяйства резко снизилось, а вместе с ним глубокий кризис охватил все элементы патриархальной культуры.

  • ХIХ век отмечен демографическим взрывом. Быстрыми темпами росла урбанизация.

  • Погоня за прибылью и ростом благосостояния стали движущими мотивами развития.

  • Наука начала вытеснять в человеческом сознании религию, поэзию и философию.

  • Рост промышленного производства и его технической оснащенности требовал более квалифицированной рабочей силы. Поэтому принимаются законы о всеобщем начальном, среднем образовании, а затем появляется концепция «непрерывного образования».

  • ХХ век – век двух мировых войн, порожденных острейшими противоречиями новой эпохи, сопровождавшихся гибелью и страданиями сотен миллионов людей.

После второй мировой войны термин «модернизм» уже не удовлетворяет исследователей. Слишком быстро нарастают изменения не только в искусстве, но и в мировоззрении людей. Для характеристики этих изменений вводится новый термин «постмодернизм» для обозначения искусства и культуры, отличающейся еще большей многоликостью и индивидуализмом, и в тоже время массовостью и динамизмом. Термин «постмодерн» совершенно однозначно характеризует культуру зарождающегося в процессе информационной революции нового «постиндустриального» общества.

Одной из главных особенностей культуры ХХ века является разделение ее на массовую и элитарную. Массовая культура – это культура, изначально предназначенная для продажи, коммерческого успеха. Массовая культура – это культура промышленного производства; это в первую очередь товар, а потом уже культура. Эта культура, которая очень точно определяет уровень средней культуры. Она не развивает вкус толпы, вырабатывает определенные штампы, приемы, темы, технику и навязывает их массовому зрителю, читателю, слушателю.

Нередко представляется, что массовая культура явление весьма положительное, так как она удовлетворяет потребность современного человека в отдыхе, снимает стресс, вызванный ускоряющимися темпами современной жизни. Но можно привести много примеров отрицательного воздействия массовой культуры на психику человека (фильмы ужасов, боевики и т.д.). Поэтому многие государства пытаются ввести ограничения на такого рода продукцию.

Особенностью культуры XX века является процесс интернационализации. Интернационализм культуры выступает (не как явление, ограничивающее национальные или региональные особенности и отличия) как взаимовлияние и взаимозависимость культур различных регионов друг на друга. Европейцы изучают восточную культуру, едут учиться в Калькутту, Стамбул, Токио, увлекаются негритянскими блюзами. Японцы, индусы, негры, австралийцы учатся рисовать, делать фильмы в Европе и Америке. Американцы изучают живопись, литературу, музыку в Европе, а европейцы учатся в Америке, работают в Голливуде и т.д.

Культура ХХ века является как никогда многогранной. Наряду с сохранением традиционных видов художественной культуры появляются новые жанры. Так, в литературе произошло выделение фантастики и детектива, в живописи – дизайна, коллажа, компьютерной графики; в архитектуре – промышленная архитектура, загородная архитектура, архитектура деловых центров и жилых кварталов. Новые технические виды культуры, с одной стороны, как бы синтезируют старые виды и типы культуры, с другой, создают принципиально иную культуру. Именно они: кинематограф, телевидение, видео – определили в наибольшей степени лицо культуры ХХ столетия. Другим проявлением развития многогранности культуры является появление многочисленных художественных объединений, кружков, групп, школ.

Еще одной особенностью культуры ХХ века является программность. В конце XIX и начале XX века программы и манифесты стали делом обязательным и принципиально важным. Художники сами ставят перед собой цели, сами дают оценку себе и друг другу.

И, наконец, особенностью художественной культуры прошедшего века является невозможность выделить ведущий вид художественного творчества. Конечно, по массовости на первое место необходимо поставить телевидение, и затем кино. Но телевидение поглощает все виды художественного творчества, выходит за рамки понятия художественной культуры. Литература, с одной стороны, перестает быть властителем дум, отодвинутая телевидением и кино, но ведь в их основе лежит та же литература.

Переломность культуры ХХ века проявляется в том, что наряду с абсолютно новыми направлениями и течениями оживают старые в новых формах неоклассицизма, реализма, ретро и т. д.

Несмотря на существенные различия темпов, направлений, особенностей развития культуры в различных странах, мы можем выделить в российской, в европейской и американской культуре ХХ века следующие периоды:

  • конец XIX начало XX в. до конца 1-ой мировой войны –становление и развитие модернизма в литературе (особенно в поэзии), живописи, архитектуре, становление режиссерского театра.

  • 20 –30-е годы – развитие авангардизма, национального реализма и натурализма в литературе, авангард и сюрреализм в живописи, музыке, конструктивизм и интернациональный стиль в архитектуре, экспериментальный театр, развитие киноиндустрии, промышленный дизайн.

  • Послевоенные десятилетия – кризис и восторг, все большее понимание противостояния человека и общества, человека и природы. Отсюда апогей сюрреализма в живописи, кинетическое искусство в скульптуре, “интернациональный” и “хай тек” стили в архитектуре, экзистенциализм в литературе, попытки создания молодежной контркультуры или антикультуры молодежных групп и течений (хиппи, панки и т.д.). В эти же десятилетия зарождается постмодернизм в искусстве.

  • Конец 70-х и 80-е годы – ретро и сосуществование, без примирения, отцов и детей. Зарождение всеобщей компьютеризации, виртуальной реальности, так же как и начавшийся процесс дезурбанизации знаменуют переход к постиндустриальному обществу в художественной культуре.

  • Окончание века - это не только кризис мировой системы социализма и быстро идущие процессы глобализации, но и сопротивление им как в области экономики, так и культуры. Рост экстремизма и международного терроризма нередко под знаменем борьбы за сохранение национальных и религиозных культур.



1   2   3

Похожие:

Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г....
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика»....
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconМетодическое пособие Волгоград 2011 ббк 85. 315 В11
В мире музыкальных инструментов : методическое пособие / Волгогр. Оунб им. М. Горького, Отдел аудиовизуальных материалов и литературы...
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconИстория россии
Учебно-методическое пособие предназначено для иностранных студентов первого курса всех факультетов. Составлено с учетом знаний и...
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconМетодическое пособие Волгоград 2012 ббк 78. 34 О-11
О статистике – вообще и библиотечной, в частности : методическое пособие / Волгогр. Оунб им. М. Горького, Отдел нииМР; [сост.: Н....
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие для студентов факультета «Финансы и кредит»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной формы обучения в помощь для эффективной подготовки к семинарским...
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике...
Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике, для студентов 4-го и 5-го курсов отделения романо-германской...
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса медико-профилактического факультета кгму
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-3 курсов педиатрического факультета кгму
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов лечебного факультета кгму
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие / О. Н. Углицких, И. И. Глотова, Е. П....
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080300. 68 «Финансы и кредит» очной...
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие по Новой истории стран Азии и Африки Брянск, 2008
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного отделения Исторического факультета, обучающихся по специальности...
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие для студентов всех специальностей технического вуза
Краткий курс лекций по философии: Учебно-методическое пособие / А. С. Балакшин, А. А. Владимиров. – Н. Новгород: Изд-во фгоу впо...
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие по офтальмологии для студентов
Учебно-методическое пособие по офтальмологии для студентов лечебного факультета. Ставрополь. Изд: сгма, 2008 г
Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 iconУчебно-методическое пособие для самостоятельной работы школьников...
Данное учебно-методическое пособие представляет собой разработку комплексов утренней гигиенической гимнастики. Разработанные комплексы...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск