Рабочая программа по курсу «Искусство» (Музыка и изо) для 8-9 классов
Скачать 0.58 Mb.
|
| Тема: Многообразие жанров народного песенного фольклора Жанров песенного музыкального фольклора как отражение жизни разных народов определенной эпохи: кантри, фолк-джаз, джаз-рок, аутентичный фольклор. Особенности музыкального языка и инструментария. Музыкальный материал: «колыбельная Клары» из оперы «Порги и Бесс» Дж. Гершвин, «Колыбельная» из балета «Гаяне» А.И. Хачатуряна, песня «Счастье тебе, Земля» Ю. Саульского, рок –опера «Иисус Христос –суперзвезда» Э.У.Уэббера (фрагменты) Тема: Духовное и светское песенное искусство Вокальные жанры и их развитие в духовной и светской музыке разных эпох. Музыкальный материал: Ария из оркестровой сюиты №3 И.С .Баха, ария Руслана из оперы «Руслан и Людмила» М.И .Глинка, ария Орфея, баллада Харона из рок-оперы «Орфей и Эвридика» А. Журбина. Тема: Танцевальная музыка прошлого и настоящего. Значение танца в жизни человека. Разнообразие танцев разных времён и народов (ритуальные, обрядовые, придворные, бальные и др).Особенности музыкального языка танцевальной музыки прошлого и настоящего. Происхождение народных танцев от трудовых движений и древних игр. Пляски под песенное сопровождение. Музыкальный материал: Менуэты Г. Перселла, А. Корелли, Д. Скарлатти, танцы «Краковяк», «Польский», «Мазурки» из оперы «Иван Сусанин» М.И. Глинка, песня «О Грине и Григе» А. Загота Тема: Развитие танцевальной музыки Развитие танцевальных жанров в вокальной, инструментальной и сценической музыке. Музыкальный материал: «Вальс» из музыкальных иллюстраций к повести А.С. Пушкина «Метель» В.Г. Свиридова, вальсы Ф. Шопена, И Штрауса, «Вальс-фантазия» М.И. Глинка Тема: Танец, его значение в жизни человека Значение танцевальной музыки в драматургии современных зрелищных представлений и праздников. Детские современные танцевальные коллектив. Музыкальный материал: Менуэты из сюиты И.С. Баха, менуэты из фортепианной сюиты В.А. Моцарта, современная танцевальная музыка. Тема: Особенности маршевой музыки. Многообразие жанров Интонации и ритмы марша, поступи, движения как символы определенных жизненных ситуаций. Жанры маршевой музыки. Марш как самостоятельная пьеса и часть произведений крупных жанров (опера, балет, сонаты, сюиты и др.). Эволюция жанров маршевой музыки в истории музыкальной культуры. Музыкальный материал: Симфония№5 (финал) Л. ван Бетховена, Симфония №7 («Ленинградская») Д.Б. Шостаковича, «Свадебный марш» из музыки к пьесе Шекспира «Сон в летнюю ночь» Ф. Мендельсона, Марш из музыки к спектаклю «Ревизская сюита» А. Шнитке, военный марш из музыкальных иллюстраций к повести А.С. Пушкина «Метель». Тема: Марш, его значение в жизни человека Роль маршевой музыки в организации и проведении современных массовых представлений. Музыкальный материал: марши из опер и балетов М.И. Глинки, Н.А. Римского –Корсакова, соната №11 для фортепиано «Турецкий марш» В.А. Моцарт, соната №11«Карнавал» фортепианная соната Р. Шумана, «Комедианты» сюита для малого симфонического оркестра Д.Б. Кабалевского, «Танец с саблями» из балета «Гаяне» А. Хачатурян. Раздел 6: МУЗЫКАЛЬНЫЙ СТИЛЬ - КАМЕРТОН ЭПОХИ (8 ч) Основные стилистические течения и направления в музыкальном искусстве прошлого и настоящего. Стиль как своеобразие, присущее музыке определенного исторического периода, национальные школы, творчеству отдельных композиторов. Стиль как интонируемое миросозерцание. Исполнительский стиль. Обобщение взаимосвязей музыки с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, театр, кино). Стиль эпохи как ведущий эстетический принцип взаимодействия формы и содержания. Характерные признаки отечественных и зарубежных стилей XVIII – XXI вв. (классицизм, барокко, романтизм, реализм, импрессионизм, неоклассицизм, классический авангард), их преемственность с музыкальной культурой более ранних исторических периодов. Стили и направления современной популярной музыки (джаз, рок-Н – ролл, поп- музыка и др.). Известные композиторы и исполнители – интерпретаторы. Стилизация и полистилистика. Полистилистика в музыке XX –XXI вв. как « многоголосие», диалог композитора с музыкой предшествующих поколений. Тема: Музыкальный стиль Понятие музыкальный стиль. «Стиль – это человек». Стиль как выражение отношения композиторов, исполнителей к жизни в целом, к окружающему миру. Стиль как своеобразие, присущее музыке определенного исторического периода, национальной школе, творчеству определенных композиторов и исполнителей. Музыкальный материал: «Прощальная симфония» Й. Гайдн, симфония №6 Ф. Шуберта, симфония №7 Д. Шостаковича, симфония №1 В. Калинникова, песня «Гляжу в озера синие…» Л. Афанасьева из телефильма «Тени исчезают в полдень». Тема: Музыка эпохи возрождения Лютневая музыка эпохи Ренессанса. Духовная музыка Лассо Орландо. Музыальный материал: Д. Доуленд «Павана», Франческо да Милано «Три фантпзии», М.Ф. Каррозо «Случайная Лаура», Ш. Каллош «Прелюдия», К.Жанекен, Клеман. Тема: Музыка эпохи барокко Характерные признаки музыкального барокко (конец 16-18 века), его связь с архитектурой. Контрапункт, полифония. Великие представители стиля барокко: И.С.Бах, Г.Ф. Гендель Музыкальный материал: «Kyrie? Eleison!» из «Высокой мессы» И.С.Баха, 1часть духовного концерта «Не отвержи мене во время старости» М. Березовского. Тема: Музыка эпохи классицизма Характерные признаки музыкального классицизма. Сонатная форма. «Венская классическая школа». Великие представители классицизма: И. Гайдн, Л.ван Бетховен, К.В. Глюк, М.И. Глинка. Состав симфонического оркестра. Взаимосвязь музыки с литературой, театром, архитектурой, изобразительным искусством. Музыкальный материал: Соната №8 («Патетическая») Л.ван Бетховен, соната №11 ля мажор В.А. Моцарт, симфония №103 («С тремоло литавр») Й.Гайдн. Тема: Музыка эпохи романтизма Характерные признаки музыкального романтизма. Творчество Л.ван Бетховена –связь двух музыкальных эпох (классической и романтической) Музыкальная столица –Париж. Влияние на музыку литературы, живописи, науки, различных общественных событий. Композиторы –романтики: Г. Берлиоз, Ф. Лист, Ф. Шопен, Ф. Шуберт, Р. Шуман, Э.Григ, П.И. Чайковский, композиторы «Могучей кучки». Музыкальный материал: баллада №1 соль минор, этюд №12 Ф. Шопена, «Празднества» К. Дебюсси, Симфония №4 П.И. Чайковского, музыка М. Жарра, этюд №12 («Революционный») Ф. Шопена, этюд «Метель» из цикла «Этюды высшего исполнительского мастерства» Тема: Музыка эпохи реализма Характерные признаки музыкального реализма. Сочетание оригинального музыкального материала с простотой и доступностью. «Правда жизни». Великие «реалисты» - Дж. Верди, Р. Вагнер, М.П. Мусоргский. Взаимосвязь музыки с литературой и живописью. Музыкальный материал: Прелюдии и фуги И.С. Баха, прелюдии Ф. Шопена, фортепианная сюита «Картинки с выставки» М.П. Мусоргского (классические и современные интерпретации), песня «Хватить плакать, распахни глаза пошире…»В. Матвеевой, мюзикл «Моя прекрасная леди» Ф.Лоу (фрагмент) Тема: Неоклассицизм и классический авангард Характерные признаки. Неоклассицизма и авангардизма. Додекафония. Алеаторика. Сонорика. Новая венская школа: А Шенберг, А. Берг, Дж. Кейдж, А. Шнитке, Э. Денисов. Неоклассика в творчестве Ф. Бузони, П. Хиндемита, И.Ф. Стравинского. Музыкальный материал: «Бразильские бахианы» Э. Вилла-Лобос, Симфония № 4 А. Шнитке, А. Казелла «Соnсеrtо rovano» для органа, литавр, медных духовых и струнных инструментов, И Стравинский сюита для голоса и оркестра «Фавн и пастушка» Тема: Традиции и новаторство в музыке Жанровое многообразие музыки. Традиции и новаторство в музыкальном искусстве: прошлое, настоящее, будущее. Музыкальный материал: Токката «Concerto groco» № 1 А. Шнитке, композиция «Дым» Дж. Керна, О. Харбара, Рапсодии на тему Паганини С.В. Рахманинова, композиция «Мозаика» Э. Артемьева, Дж. Гершвин «Рапсодия в блюзовых тонах». СОДЕРЖАНИЕ КУРСА IX КЛАСС ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ И МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО В ТЕАТРЕ, КИНО, НА ТЕЛЕВИДЕНИИ (35 ч) Раздел 1: Художник и искусство театра. Роль изображения в синтетических искусствах Образная сила искусства. Изображение в театре и кино. Театральное искусство и художник. Правда и магия театра. Сценография – особенный вид художественного творчества. Безграничное пространство сцены. Сценография – искусство и производство. Костюм, грим и маска, или магическое «если бы». Тайны актерского перевоплощения. Спектакль – от замысла к воплощению. Раздел 2: Эстафета искусства: от рисунка к фотографии. Эволюция изобразительных искусств и технологий Фотография – взгляд, сохраненный навсегда. Фотография – новое изображение реальности. Грамота фотокомпозиции и съемки. Основа операторского фотомастерства: умение видеть и выбирать. Фотография – искусство «светопись». Вещь: свет и фактура. Человек на фотографии. Операторское мастерство фотопортрета. События и компьютер. Раздел 3: Фильм – творец и зритель. Что мы знаем об искусстве кино? Многоголосый язык экрана. Синтетическая природа фильма и монтаж. Пространство и время в кино. Художник и художественное творчество в кино. Художник в игровом фильме. От «большого» экрана к домашнему видео. Азбука киноязыка. Бесконечный мир кинематографа. Музыка в кино. Раздел 4: Телевидение - пространство культуры? Экран – искусство – зритель Мир на экране: здесь и сейчас. Информационная и художественная природа телевизионного изображения. Телевидение и документальное кино. Телевизионная документалистика; от видеосюжета до телерепортажа. Киноглаз, или Жизнь врасплох. Телевидение, Интернет…Что дальше? Современные формы экранного языка. В царстве кривых зеркал, или Вечные истины Искусства. Музыкальное сопровождение телевизионного и документального кино. Раздел 5: Музыка в театре, кино и на телевидении Театр и музыка. Музыкальный театр. Роль «легкой» и «серьезной» музыки в драматическом спектакле. Музыка в кинофильмах. Музыка на телевидении. Музыкальное сопровождение телевизионного и документального кино. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Раздел 1: ХУДОЖНИК И ИСКУССТВО ТЕАТРА. РОЛЬ ИЗОБРАЖЕНИЯ В СИНТЕТИЧЕСКИХ ИСКУССТВАХ (5 Ч) Театр и кино – синтетическое искусство, т.е. искусство, использующие в своих произведениях выразительные средства различных видов художественного творчества. Визуально - эстетическая общность театра и кино с изобразительным искусством, говорящих на едином языке изображений, зримых образов. Исследование природы и специфики синтетических искусств на примере театра - самого древнего пространственно- временного искусства. Коллективность творчества. Спектакль, фильм – неразрывное авторство многих, когда замысел одного развивается другим и воплощается третьим. Визуальный облик спектакля, его художественное решение перестает быть делом только художника. Вместе с ним его создают режиссер, актеры и целые цеха. Музыкальное сопровождение спектакля. Восприятие спектакля не из зала, а изнутри, в процессе его создания. Знакомство с жанровым многообразием театральных зрелищ, эволюцией и спецификой художественного творчества в театре. Роль визуально - пластического решения в создании образного спектакля. Виды различных театрально - зрелищных и игровых представлений, место в них изобразительного компонента. Музыка в кино. Исследовательские и практические задания, представленные в творчески развивающей системе. Функции легкой и серьезной музыки в жизни человека. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по искусству представляет собой целостный документ,... Б. М. Неменского, 4-е издание, М. Просвещение 2008 г. Данный предмет представлен двумя образовательными компонентами: «Искусство... | | Рабочая программа по предмету «Искусство (музыка и изо)» Музыка (5-6 классы) Рабочая программа по предмету «Музыка» для основной школы предназначена для учащихся 5-6-х классов |
| Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах, состоит... Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 – 9 классах, состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство | | Рабочая программа По курсу "Музыка" Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2-е издание,... |
 | Рабочая программа Муллахметовой Раушании Эминовны, I квалификационная... Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2007 год). Программа... | | Рабочая программа по учебному курсу изобразительное искусство 5-7 класс Изо, примерной программе о среднего (полного)общего образования по изо, авторской программе «Изобразительное искусство и художественный... |
| Рабочая программа мбоу «Монашевская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по искусству изо для обучения в 4 классе создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального... | | Рабочая программа по музыке для 6 класса разработана на основе авторской... Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2009 год). Программа... |
| Рабочая учебная программа музыка Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2007 год). Программа... | | Рабочая программа по изо для 5,6,7,8,9 классов составлена на основе... Рф «Изобразительное искусство и художественный труд для 1-9 классов», автора – научного руководителя, член корреспондента апн ссср,... |
| Рабочая учебная программа «Искусство» 8-9 класс 1час в неделю (всего... Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская.... | | Методические рекомендации по реализации национально-регионального... Нрк) для преподавание учебного предмета «Искусство» (для проведения уроков музыки 17 часов и уроков изо 17 часов), направленное на... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству 5, 6, 7, 8, 9 классы Рабочая программа по изо для 5,6,7,8,9 классов составлена на основе государственной программы для общеобразовательных учебных заведений... | | Рабочая учебная программа учебного предмета «Музыка» Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2007 год). Программа... |
| Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» Музыка: 1- 4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2010 год).... | | Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2008 год). Программа... |
