Анализ воспитательной работы гбоу санаторная школа-интернат №76 северного окружного управления образования департамента образования г. Москвы за 2011/2012 учебный год

Вывод: в следующем году в рамках гражданско-патриотического воспитания целесообразно продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров. Провести цикл классных мероприятий по воспитанию гражданственности. Также остаётся актуальной работа по теме «Толерантность в нашей жизни». Воспитание уважения к истории и культуре своей страны, формирование и укрепление лучших школьных традиций. Пробуждение интереса к истокам русской истории, культуры и народному творчеству, развитие художественного вкуса учащихся на примерах традиций русского народа является важным фактором в воспитании уважения и любви к своей земле, к своему народу, к своему прошлому, к своей культуре и истории. Традиционно учащиеся нашей школы посещают исторические, культурные и художественные музеи Москвы и Подмосковья. В этом году были проведены следующие экскурсии: «Лосинный остров», «Бородино», в музей З. и А. Космодемьянских, «Огни Москвы», Третьяковская Галерея. Традиционно отмечались школьные праздники: - «Здравствуй, школа!»; - «Золотая осень»; - «Новогодняя елка»; - Масленица; - День святого Валентина; - праздник Букваря; - День Победы; - день рождения интерната; - праздник последнего звонка. - выпускной бал. - День космонавтики. Были проведены конкурс рисунков и викторина на тему «Русские народные сказки и былины». 12 апреля – Всемирный день авиации и космонавтики. Об этом очень хорошо и много знают ребята из 3А и 3Б классов. Дети прекрасно отвечали на вопросы викторины, посвященной космической теме. Быстро выполнили задание на смекалку и внимательность. Активно участвовали в подвижной игре «Спутник». Мероприятие прошло интересно и плодотворно благодаря добросовестной работе воспитателей Виленкиной Т.Н. и Буткевич И.Ю. И вновь встреча с Детской филармонией музыкально-хоровой школой «Радость», название которой говорит само за себя. Наши ребята побывали на музыкальной программе «Играй, мой баян!» (Абонемент №4 «В королевстве музыкальных инструментов»). Нам рассказали об истории баяна , гармони, аккордеона и, конечно же, порадовали виртуозной игрой. Спасибо! В нашем интернате стало традицией каждый год отмечать праздник народного творчества «Рождественские колядки». Дети с интересом готовятся к этому празднику: разучивают колядки, мастерят костюмы, изучают обычаи и историю своего народа. Наши дети посетили Театр Маяковского, театр «Ромэн», МХАТ им Горького, Дом кино, театр им. Чехова, филиал Малого Театра на Ордынке, театр Стаса Намина, театр «Шалом», побывали на благотворительном концерте «День мира и добра», во Дворце спорта «Олимпийский». Нашу школу связывает тесная дружба с Детским театром кукол на Таганке. Учащиеся старших классов участвовали в возложении цветов в парке «Грачевка». 11 мая ребята 1-4-х классов встретились с артисткой Москонцерта Литвиновой Н.Н. Наталья Николаевна рассказывала сказки, притчи, прибаутки. Мы стремимся воспитывать наших детей на таком интересном, познавательном, полезном материале. Артисты Москонцерта рассказали детям о жизни и творчестве русского писателя Н.Лескова. Была разыграна театральная постановка «Левша». Вывод: работа по воспитанию уважения к истории и культуре своей страны, формированию и укреплению лучших школьных традиций в 2011/2012 учебном году проведена успешно. В следующем году планируется расширить цикл предварительных разъяснительных бесед, в которых необходимо более глубоко и тщательно рассказывать детям о предстоящих поездках, а затем – коллективное обсуждение увиденного. Организация самоуправления на классном уровне. Решение этой задачи осуществлялось и на уровне класса и на уровне школы. В первую очередь в классах были выбраны старосты, которые вошли в школьный актив. У детей была возможность внести свои предложения по организации и проведению различных мероприятий. В школе продолжает свою работу штаб дисциплины и порядка, на заседаниях которого принимались решения о проведении школьных мероприятий, рассматривались вопросы дисциплинарного характера. Также работала учебная комиссия, которая следила за успеваемостью учащихся, за состоянием школьных принадлежностей. Успешно работала санитарная комиссия, которая контролировала соблюдение лечебного режима, личную гигиену учащихся, санитарное состояние спальных комнат, учебных кабинетов, столовой, холлов. Вывод: Благодаря самоуправлению ребята стали самостоятельнее, активнее, стали чаще проявлять инициативу, проявлять негативное отношение к нарушителям дисциплины. Необходимо активизировать деятельность штаба дисциплины и порядка и ученического совета, привлекая к работе родителей. Повышение уровня трудовой деятельности, организация дежурства по школе. Среди форм трудового воспитания особо важную роль играет общественно-полезный труд, который в школе выражается в дежурстве учащихся по школе, классу, столовой. Каждый класс дежурит в течение недели. Дети исполняют обязанности дежурных по школе: убирают мусор, следят за чистотой, поддерживают порядок в раздевалке. Дежурный класс оформляет информационный стенд, на котором, помимо информации о событиях в мире, вывешиваются оценки (по классам) за порядок в столовой и спальнях. Такая деятельность развивает у детей самостоятельность, воспитывает ответственность за общее дело, развивает индивидуальные качества личности в коллективе. Трудовое воспитание осуществлялось также в процессе проведения трудовых месячников и субботников по благоустройству территории школы. Была проведена операция по уборке территории «Наш дворик». Силами воспитателей и родителей на территории школы разбиваются цветники, за которыми помогают ухаживать дети. Вывод: данная форма организации трудовой деятельности в школе позволяет воспитывать у учащихся позитивное отношение к труду, прививает у детей бережное отношение к школьному имуществу. По сравнению с прошлым годом, в этом учебном году, учитывая круглосуточный режим пребывания детей в нашем учреждении, активизировалась деятельность дежурного класса по пятницам: дети «работают» курьерами в цепочке «родители-дети», тем самым сохраняя порядок в школе. Создание Методического Объединения классных руководителей. В 2011/2012 учебном году воспитатели - классные руководители активно курировали ученические комиссии (учебную, санитарную, дисциплины и порядка); принимали участие в организации и проведении дней самоуправления; работали в более тесном контакте с психологами, медиками и социальными педагогами; усилили пропагандистскую работу в направлении оздоровления учащихся; проявляли высокую активность и творческий подход в подготовке и проведении школьных мероприятий при непосредственном личном участии (Масленица, День смеха, Новый год, «А ну-ка, мальчики!», «Мисс «Зима» и др.); широко использовали фильмотеки Северного округа; активизировались экскурсионная деятельность и посещение московских театров. В 2011/2012 учебном году обучение классных руководителей по проблемам воспитания организовано в форме: семинаров, круглых столов, курсов при МИОО, работы методобъединений, педагогических советов. В 2011/2012 учебном году также планируется направить классных руководителей на курсы повышения квалификации, что значительно повысит педагогическое мастерство воспитателей. Большая работа проводится председателями МО в составлении плана работы МО. Разработана и принята к работе единая форма составления плана воспитательной работы с детьми. Каждый воспитатель – классный руководитель работает по своей теме самообразования, затем на заседаниях МО делится своим опытом с коллегами. На классных часах выполняется программа по обучению учащихся правилам дорожного движения, проводятся беседы, связанные с проблемами обеспечения безопасности жизни. Вывод: Необходимо разнообразить тематику проведения классных часов, усилить работу в направлении сплочения детского коллектива, вовлечения родителей в школьную жизнь. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс Формы работы с семьей в этом учебном году проводились следующие: - общешкольные и классные родительские собрания; - беседы с психологами, психоневрологом; - проведение открытых классных часов, общешкольных мероприятий, конкурсов, спортивных соревнований. Наблюдается положительная динамика эффективности выбранных форм работы с родителями. Родители являются участниками и помощниками классных и общешкольных мероприятий. Интересно и весело прошли соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья!». Родители вместе с детьми активно принимали участие в этом мероприятии. Помощь оказывается в организации и проведении экскурсий, принимают участие в работе родительского комитета, помогают в поддержании и развитии материально-технической базы школы. Положительный результат дало проведенное в апреле 2010 года мероприятие «День открытых дверей», в программу которого входили выступления директора школы Гордеевой З.В., завуча по учебной и воспитательной работе Вередченко Г.П., главного врача Ивановой Е.Р., Были представлены видеоматериалы о работе всех служб учреждения. Родители получили обширную информацию о работе школы-интерната, имели возможность задать интересующие их вопросы. Были проведены: экскурсия по школе, открытые уроки, открытые классные часы, открытые занятия по дополнительному образованию. Родители посетили Зимний сад, музей «Сундучок», игровые комнаты, видеозал, компьютерные классы. Вывод: необходимо как можно подробнее информировать родителей о жизни школы: проведение тематических классных и общешкольных собраний с правом высказывания своих предложений и советов по улучшению воспитательной работы в школе. Организация работы по профориентации В 2011-2012 учебном году была проведена большая работа по профориентации. Учащиеся посетили много различных предприятий, колледжей, побывали на ВВЦ. Периодически оформлялись стенды с материалами по профориентации «Куда пойти учиться». Были проведены экскурсии: - в школу-интернат № 17 (встреча с ректором МГУ В.А. Садовничим); - в электромеханический колледж № 55; - в городской центр профориентации. (Фестиваль «Мир профессий»); - в библиотеку 197. Была проведена лекция о военной службе. - в близлежащую пожарную часть; - в колледж № 16. Также нашу школу посещали с целью профориентации: - работник МЧС; - политехнический колледж №8; - Московский городской Педагогический Университет. Были проведены классные часы и индивидуальные беседы по профориентации с приглашением родителей. Вывод: 90% учеников нашей школы поступают в высшие учебные заведения. Диагностика уровня воспитанности учащихся В 2011/2012 учебном году в школе-интернате №76 были использованы следующие методики педагогической диагностики: Методики изучения развития личности ребёнка, развития коллектива класса Методики изучения эффективности воспитательного процесса школы 1.«Свободный выбор», 2 . «Ситуация выбора» 3.Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности. 4. «Что важнее?» Диагностика нравственной самооценки. Диагностика этики поведения Диагностика отношения к жизненным ценностям Диагностика нравственной мотивации. Диагностика по Григорьеву. б) укажите результаты педагогической диагностики или мониторинга эффективности воспитательного процесса по сравнению с прошлым годом в виде таблиц, диаграмм. Методики изучения эффективности воспитательного процесса школы Показатели нравственной воспитанности за 2010-2011 уч.год Показатели нравственной воспитанности за 2011-2012уч.год Интерпретация результатов Диагностика нравственной самооценки. 28 30 От 24-33 ед – средний уровень. Диагностика этики поведения 125 положительных ответов 10 - отрицательных 130 положительных ответов 8- отрицательных Диагностика отношения к жизненным ценностям 4 положительных ответа 4 положительных ответа 5 положит. отв. -высокий уровень 4-е,3-и –средний уровень 0-1 низкий уровень Диагностика нравственной мотивации. 43 чел.-высокий уровень, 74 чел.- средний 13 чел. – низкий 52 чел.-высокий уровень, 69 чел.- средний 9 чел. – низкий Использовали следующие методики педагогической диагностики: - методики изучения развития личности ребенка: методика «свободный выбор», целью которой является определение степени позитивного или негативного отношения к жизни. После проведения тестирования ( использовался тест «Незаконченный тезис») позитивное отношение к жизни имеют более 80% учащихся; -диагностика нравственной воспитанности: методика: «Диагностика отношения к жизненным ценностям». По количеству положительных ответов устанавливается средний уровень нравственной воспитанности учащихся; - методики изучения эффективности воспитательного процесса школы. С целью выяснения степени удовлетворенности учащихся школой было проведено анкетирование с помощью опросника «Чувства в школе» среди учащихся 5, 6, 7, 8 классов. По результатам анкетирования можно сказать, что 76% детей в школе ощущают себя комфортно.

Похожие:

	Анализ учебно-воспитательной деятельности за 2012-2013 учебный год Гбоу сош №1005 «Алые паруса» руководствовался в своей работе «Законом об Образовании», нормативными документами Министерства образования...		О проведении окружного конкурса Департамента образования города Москвы на 2013/2014 учебный год и на основании программы мероприятий Юго-Западного окружного управления...
	Публичный отчет за 2011/2012 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №411 Восточного окружного управления...		Публичный отчет за 2012/2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №411 Восточного окружного управления...
	План работы гбоу детский сад №357 города москвы восточного окружного... Реализация новой общеобразовательной программы гоу детский сад №357 в соответсвии с федеральными государственными требованиями		Регламентирующие деятельность образовательного учреждения Москвы и созданием окружных управлений Московского департамента образования Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №90 из ведения...
	План основных мероприятий Южного окружного управления образования... Основными направлениями деятельности Южного окружного управления образования являются		Приказ по гбоу скоши №31 Восточного окружного управления образования... Назначить ответственными за санитарно-гигиеническое состояние кабинетов и спален
	Анализ работы структурного подразделения по дошкольному образованию... «Ново – Переделкино» Западного окружного управления образования города Москвы в 2013-2014 учебном году прошел реорганизацию и присоединился...		Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год
	Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...		Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения
	Календарный план работы гбоу сош №851 Южного окружного управления... Календарный план работы гбоу сош №851 Южного окружного управления образования до города Москвы		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ежегодный публичный доклад директора гбоу сош №1226 ювоуо департамента образования г. Москвы за 2011 – 2012 учебный год
	Департамент образования города москвы западное окружное управление... Во исполнение нормативных документов Министерства образования и науки, Департамента образования города Москвы, Западного окружного...		Правительство москвы департамент образования города москвы От «31» августа 2012 г. «О режиме работы в гбоу цо №951 на 2012-2013 учебный год»