Комплексно-тематическое планирование
Тема
|
Развернутое содержание работы
|
Период
|
Итоговые
мероприятия
|
День знаний
|
Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на про изошедшие изменения; покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессии их сотрудников детского сада (воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, врач, дворник).
|
27 августа – 7 сентября
|
Праздник «День знаний».
|
Мониторинг
|
Заполнение диагностических карт
|
10-21 сентября
|
|
Мой город, моя республика, моя страна
|
Знакомить с родным городом, республикой. Знать: главные, значимые объекты города-школы, Дворец культуры, телеграф, молочный завод, автовокзал, хлебзавод, магазины, краеведческий музей и другие. Флору и фауну родного города.
Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.
|
24 сентября – 10 октября
|
Тематические беседы о родной республике. Выставка совместных работ детей и взрослых «Мой любимый город»
|
Осень.
День народного единства.
|
Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.
Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины.
|
14 октября – 2 ноября
|
Утренник «Осенний сундучок»
Тематические беседы. Выставка совместных работ детей и взрослых «Красные, желтые листья по ветру вьются летят».
|
Правовое воспитание
|
Люди всех национальностей имеют равные права. Какие права имеют дети в нашей стране. Национальности детей в нашей группе. Закрепить понятие о том, что у каждого человека есть, не только права, но и обязанности. Воспитывать любовь и уважение к своим родным. Уважение и забота о каждом.
|
5-16 ноября
|
Тематические беседы и НОД «Мы тоже имеем права»
|
Я и моя семья.
Моя мама.
|
Расширение представлений об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т.д.). Через символические и образные средства углубление представлений ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем. Расширение гендерных представлений. Углубление представлений ребенка о семье и ее истории; о том, где работают родители, как важен для общества их труд. Обязанности ребенка по дому. Любовь и уважение к матери, помощь в домашних делах, проявление любви к ней.
|
19-30 ноября
|
Выставка детских рисунков «Мамочка – наше солнышко»
|
Новый год
|
Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.
|
3-21 декабря
|
Выставка совместных работ детей и взрослых «Мастерская деда Мороза».
|
Новогодний праздник
|
Веселый праздник Нового года означает, что старый год закончился, и начинается новый год. Люди в домах наводят порядок, чтобы в новый год не брать с собой плохое. Люди весело празднуют начало нового года: украшают елку игрушками и огоньками, водят хороводы. К ним приходят сказочные герои - Дед Мороз и Снегурочка, которые раздают детям подарки. В детском саду проходят праздничные утренники.
|
24-28 декабря
|
Новогодний утренник «День рождения Деда Мороза».
|
Зима
|
Продолжать знакомить детей с зимой как:
временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через
экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об
особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры},
особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
|
9 января –
1 февраля
|
Спортивный праздник «Зимние забавы».
Смотр-конкурс на лучший зимний участок.
Выставка детских рисунков «Зимушка-зима»
|
День
защитника Отечества. Родная Армия
|
Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать за щитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
|
4-22 февраля
|
Выставка детских рисунков «Папа, мама, я – спортивная семья».
Соревнование- состязание, посвященное Дню защитника отечества.
|
Международный женский день
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
|
25 февраля-
8 марта
|
Праздник к 8 Марта. Выставка детских рисунков «Красивые цветы».
|
Народная культура и традиции
|
Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов Майдан, Гжель), Расширять представления о народных игрушках (матрешки, городецкая, богородская; бирюльки).
Знакомить с национальным декоративным убранством, предметах быта, одежды.
|
11-29 марта
|
Спортивное развлечение «Народные традиции и игры»
|
Весна. Солнечная система. Планеты. Космос.
|
Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).
Дать детям сведения о космосе, о солнечной системе, Луне, звездах, солнце. Вращение Земли вокруг Солнца - причина смены времен года, смены дня и ночи. Героический труд космонавтов для пользы науки страны.
|
1-12 апреля
|
Выставка детского творчества «Ракета»
|
Неделя здоровья
|
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку.
|
15-19 апреля
|
Спортивный досуг «Если хочешь быть здоров».
|
День Земли
|
Углубить представления детей о том, что планета Земля – это наш дом. Воспитывать стремление беречь нашу Землю. Воспитывать бережное отношение к природе. Способствовать выполнению посильных «добрых дел».
|
22-26 апреля
|
|
День Победы
|
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.
|
29 апреля — 10 мая
|
Выставка
Детских рисунков «По всей России обелиски как души рвутся из земли».
|
Мониторинг
|
Заполнение диагностических карт
|
13-24 мая
|
|
Лето
|
Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах.
|
27 мая —
26 августа
|
Праздник – «Здравствуй, лето!»
День защиты окружающей среды – 5 июня.
Выставка детского творчества «Здравствуй лето»
|
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме (1 июня — 26 августа)
|
Расписание непосредственно образовательной деятельности
-
Дни недели
|
Виды образовательной деятельности
|
Время
|
Понедельник
|
1.Музыка
2.Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность
|
09.10 – 09.35
09.45 – 10.05
|
Вторник
|
1.Коммуникация (развитие речи)
2.Художественное творчество (лепка/аппликация)
3.Физическая культура
|
09.15 – 09.35
I-09.45 – 10.10
II-10.20 – 10.45
15.15 – 15.40
|
Среда
|
1.Познание (формирование целостной картины мира)
2.Художественное творчество (рисование)
3.Физическая культура
|
09.25 – 09.45
09.55-10.20
10.30-10.55
|
Четверг
|
1.Познание (ФЭМП)
2.Музыка
3. Коммуникация (развитие речи)
|
I-09.10 – 09.30
II-09.40 – 10.00
10.10 – 10.35
15.15 – 15.40
|
Пятница
|
1.Художественное творчество (рисование)
2.Физическая культура на воздухе
|
09.30 – 09.50
10.00 – 10.25
|
Кружковая работа: «Гөрләүк» (татарский фольклор) вторник 15.50
Коррекционно-развивающая: вторник 09.45
пятница 15.15
|
III. Содержание психолого-педагогической работы
Направление «Физическое развитие»
3.1. Образовательная область «Здоровье»
Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:
• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
• воспитание культурно-гигиенических навыков;
• формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Тема
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья
|
Воспитание культурно-гигиенических навыков
|
Формирование представлений о здоровом образе жизни
|
День знаний
27.08-07.09
|
Продолжать под руководством медицинских работников проводить комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов (воздух, солнце, вода) в сочетании с физическими упражнениями.
Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 8-10 минут.
Во время занятий, требующих высокой умственной нагрузки, и в промежутках между занятиями проводить физкультминутки длительностью 1 -3 минуты.
Приучать детей самостоятельно организовывать подвижные спортивные игры, выполнять спортивные упражнения на прогулке, используя имеющееся физкультурное оборудование: зимой кататься на санках, скользить по ледяным дорожкам, ходить на лыжах; в теплый период кататься на двухколесном велосипеде, самокате, роликовых коньках.
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физминутки
Пальчиковая гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Дыхательные упражнения
|
Формировать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; следить за чистотой ногтей: при кашле и чихании закрывать рот и нос платком.
Закреплять умение быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу (раскладывать одежду в определенные места), опрятно заправлять постель.
Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить.
Беседы
Чтение художественной литературы
Рассматривание иллюстраций
Консультации для родителей
|
Беседа: «Слушай во все уши»(41,с.211)
Беседа: «Культура деятельности: бережное отношение к игрушкам, вещам, природе»
Памятка «Закаливание ребенка»
|
Мониторинг
(10.09-21.09)
|
Беседа «Личная гигиена в детском саду»
Игра: «Что такое хорошо, что такое плохо»
Беседа «Культура питания»
|
Мой город, моя республика, моя страна
(24.09-10.10)
|
Беседа: « Здоровье - главная ценность»(14,с.80)
Беседа «Витамины укрепляют здоровье»
Игровая ситуация «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке» (41, с.206)
Беседа «Сохрани своё здоровье сам»
(41,с.232)
|
Осень
День народного единства
(14.10-02.11)
|
Беседа: «Витамины укрепляют здоровье» (41, с.225)
Беседа «Личная гигиена»(50,с.45)
Памятка «Одежда по сезону»
|
Правовое воспитание
(05.11-16.11)
|
Беседа «Будем стройные и красивые»
Игра: «Угадай по звуку» (41, с.213)
Игра: «Отгадай кто позвал» (41, с.213)
|
Я и моя семья. Моя мама
(19.11-30.11)
|
Беседа «Как движутся части тела?» (50,с.39)
Чтение «Мойдодыр» К.Чуковский (40,с26)
|
Новый год
(03.12-21.12)
|
Беседа: «Мы дружим с физкультурой»
Дидактическая игра:
«Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем»
|
Новогодний праздник
(24.12-28.12)
|
Беседа о режиме дня (50, с.60)
Чтение В.Берестов «Мишка, мишка лежебока» (50,с.61)
|
Зима
(09.01-01.02)
|
Игра – беседа «Спорт – это здоровье» (41,с.220)
Беседа: «Осторожно, грипп» (41, с.223)
Дидактическая игра:
«Угадай вид спорта»
Беседа «Личная гигиена»
Чтение: «Сто одежек» А.Барто (40,с.25)
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Памятка для родителей «Профилактика гриппа и ОРЗ»
|
День защитника отечества. Родная армия
(04.02-22.02)
|
Игра – беседа «Смотри во все глаза» (41,с.234)
Дидактическая игра «Видим, слышим, ощущаем»(14,с.40)
Беседа «Витамины и полезные продукты»
Дидактическая игра «Полезные продукты»
Чтение К.Чуковский «Барабек»(40,с.26)
|
Международный женский день
(25.02-08.03)
|
Беседа:«Витамины укрепляют здоровье»(41,с.225)
Д/и «Аскорбинка и её друзья» (14,с.103)
ЧтениеТ.А.Шорыгина«Утренняя песенка»(14, с.38)
|
Народная культура и традиции
(11.03-29.03)
|
Игра-беседа «Наши руки»(41,с.214)
Дидактическая игра
«Угадай вкус»
Чтение Л.Зильберг «Витамины» (40,с.39)
|
Весна. Солнечная система. Планеты. Космос
(01.04-12.04)
|
Беседа: «Осторожно грипп!»
Чтение Г.Остера «Гигиена»
Дидактическая игра: «Туалетные принадлежности» (14, с.63)
|
Неделя здоровья
(15.04-19.04)
|
Беседа: «8 правил как вымыть руки» (42, с.46)
Дидактическая игра: «Можно-нельзя» (14, с.78)
Викторина «Здоровые зубы»
Д\и «Зуб Неболей-ка»(14.с.65)
|
День Земли
(22.04-26.04)
|
Кукольный спектакль «Незнайкины ошибки» (14,с.66)
Дидактическая игра: «Четвертый лишний» (14, с.85)
|
День победы
(29.04-10.05)
|
Беседа: «Скорая помощь» (50,с.19)
Дидактическая игра: «Вызови скорую помощь» (50,с.19)
Памятка для родителей «Осторожно, клещ"
|
Мониторинг
(13.05-24.05)
|
Беседа: «Что мы делаем когда едим»
(50,с.37)
Дидактическая игра: «Узнай движение» (14, с.41)
Чтение Г.Ладонщиков «Сластёна» (40,с.24)
|
Лето
27.05-07.06
|
|
|
Беседа на воде, солнце. (50,с.62)
Чтение Г.Ладонщикова «Перекупался» (50,с.63)
|
Интеграция с другими образовательными областями:
Социализация
|
развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., в части формирования основ экологического сознания
|
Безопасность
|
формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека
|
Физическая культура
|
в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья
|
Коммуникация
|
развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека
| |
