Направление «Социально-личностное развитие»
3.2. Образовательная область «Социализация»
Содержание образовательной области «Социализация» направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
• развитие игровой деятельности детей;
• приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
• формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
Тема
|
Сюжетно-ролевые игры
Подвижные игры
Дидактические игры
Театрализованные игры
|
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
|
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу
|
День знаний
27.08-07.09
|
Сюжетно-ролевая игра «Домики», «Школа»,
«Больница»,
«Детский сад» (картотека)
Дидактические игры: «Когда это бывает?», «С какой ветки детки», «Что, где растет?», «Поездка по городу».
Подвижные игры: «Ловишки», (46,с.135) «Совушка» (46,с.104)
«Медведь и пчелы»,
(46,с.102)
«Летает–не летает», (12,с.228)
«Меняемся местами», «Замри», (картотека)
«Лягушки в болоте»,(46,с.101)
«Не оставайся на земле», (46,с.102)
«Солнышко и дождик»,
(46,с.94)«Брось за палку», «Мы – веселые ребята», «Цветные автомобили»;народ.игры «Йозек салыш», «Ак тирэк, кук тирэк»(12,с.143)
Театрализованные игры: инценировка сказок «Теремок», «Заюшкина избушка», «Три медведя».
|
«Колобок»
|
Д/и «Исправь ошибку»
|
Мониторинг
(10.09-21.09)
|
Сюжетно-ролевая игра «Дом, семья» (картотека)
Дидактические игры: «Хитрые картинки», «Чего не хватает?», «Времена года»
|
«Уроки вежливости»
|
Беседа «Моя
семья »
Игра «Найди правильно»
|
Мой город, моя республика, моя страна
(24.09-10.10)
|
Сюжетно-ролевая игра «Едем на автобусе по улице», «Поездка в город», «Едем по городу», «Шоферы» (картотека)
Дидактические игры: «Улицы города», «Найди то, что я покажу», «Угадай дерево по листву», «Назови одним словом», «Посылка от обезьянки».
Подвижные игры: «Лохматый пёс», «Поезд», «Самолёты», «Ловкие ребята», «Хитрая лиса», «Найди себе пару», «Карусель», «Пятнашки», «Лягушки в болоте», «Караси и щука».(46, с.94,96,100,108)
|
Игра «Нарисуй узор»
|
Чтение «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Дидактическая игра «Как я дома помогаю»
|
Осень
День народного единства
(14.10-02.11)
|
Сюжетно-ролевые игры:
«Семья», «Магазин».
Подвижные игры: «Найди пару», «Птички в гнездышках», «Перелет птиц».
Дидактические игры: «Угадай по описанию», «С какого дерева листок», «Что где растет?».
|
«Учимся быть справедливыми»
Чтение Г.Остер «Вредные советы»
|
Беседа «Таланты русского народа»
Беседа «Наши герои-защитники»
|
Правовое воспитание
(05.11-16.11)
|
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Почта» (картотека)
Дидактические игры «Кто такой я», «Поменяемся ролями», «Слушай свое имя», «Скажи по другому», «Не ошибись».
Подвижные игры: «Пустое место», «Городки», (12,с.36) «Ловля обезьян», «Перелет птиц».
Кукольный театр «Кошкин дом» С.Я.Маршак
Инсценировка рассказа Н.Носова «Автомобиль»
Театр игрушек «Телефон» К.И.Чуковский Инсценировка сказки «Репка»
|
Игра «Приятные воспоминания»
|
Беседа «Россия – родина моя»
Дидактическая игра «Он-она»
|
Я и моя семья. Моя мама
(19.11-30.11)
|
Сюжетно-ролевые игры: «Семья» (картотека)
Подвижные игры:
|
Чтение «Сказка о бережливости и скупости»
|
Беседа «Семейные праздники»
Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Гадкий утенок»
|
Новый год
(03.12-21.12)
|
Сюжетно-ролевая игра
«Ждем в гости Деда Мороза», «Волшебники», «Летчики» (картотека)
Дидактические игры: «Кто делает игрушки?». «Где какие фигуры лежат», «Догадайся, кто меня сделал?»
«Принеси карандаш», «Так бывает или нет», «Летает не летает»
Подвижные игры: «Два Мороза», «Мы снежинки» (картотека), «Чье звено быстрее соберется?» «Лягушки в болоте» (46,с.101)
Театрализованная игра: игра драматизация по сказке «Снегурочка», игра «Расскажи своими руками».
|
Игра «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся»
Чтение «Сказка о бережливости и экономности»
|
Дидактическая игра «Пожелания».
«Государственный флаг, герб, гимн РБ»
|
Новогодний праздник
(24.12-28.12)
|
Сюжетно-ролевая игра
«Ждем в гости Деда Мороза».
Подвижные игры: «Два Мороза», «Мы снежинки» (картотека)
|
|
Беседа «Воспитание у детей любви к Родине»
|
Зима
(09.01-01.02)
|
Сюжетно-ролевая игра:
«У бабушки в гостях», «Магазин», «Ателье», «Строительство»
(картотека)
Дидактические игры: «Что бывает зимой?», «Скажи ласково», «На животноводческой ферме»
«Волшебные картинки», «Перевертыши», «Разные сказки»
Подвижные игры: «Мороз красный нос» (картотека), «Охотники и зайцы», «Забрось снежок в кольцо», «Ловкая пара», «Лиса и зайцы», «Волк во рву».
Театрализованные игры: мимическая игра «Передавалки», Игра драматизация по сказке «Мороз Иванович» пальчиковый театр «Заюшкина Избушка»
|
Игра «Головомяч»
Чтение А.Барто «Вовка – добрая душа»
|
«Государственный флаг, герб, гимн РФ»
Чтение сказки С.Маршака «12 месяцев»
|
День защитника отечества. Родная армия
(04.02-22.02)
|
Сюжетно-ролевая игра «На границе», «Я как папа», «Рыбалка»
(картотека)
Дидактические игры: «Назови правильно», «Четвертый лишний». «Кто веселее?» (18)
«Что кому надо для работы на стройке?», « Кто делает игрушки?»
Подвижные игры: «Попади в цель», «Снайпер», «Быстрые самолеты», «Кто быстрее».(картотека)
Пальчиковый театр «Колобок»
Инсценировка сказки «Суп из топора», «Маша и медведь» (фланелеграф)
|
Игра «Цветик-семицветик»
Чтение Г.Остер «Вредные советы»
|
Дидактическая игра «Благородные поступки»
Беседа «Дети разных национальностей»
Чтение Л.Толстой «Два товарища»
|
Международный женский день
(25.02-08.03)
|
Сюжетно-ролевая игра «Магазин», «Парикмахерская» (картотека)
Дидактические игры: « Что для чего?», «Кому что». « Закончи предложение»
«Назови ласково», «Что лишнее».
Подвижные игры: «Гуси - лебеди», «Хитрая лиса», «Мыши в кладовой», «Гуси, гуси…!», «Краски».
Инсценировка сказки «Снежная королева»
|
«Об относительной значимости моральных норм. Аленка малыш»
|
Дидактическая игра «За что нам нравятся девочки»
Беседа о роли женщины-матери
Чтение сказки Ш.Перро «Красная шапочка»
|
Народная культура и традиции
(11.03-29.03)
|
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин», «Больница».
Подвижные игры: «Прячу платок», «У кого кольцо», «Жмурки», «Назови имя».
Дидактические игры:
|
«Об относительной значимости моральных норм. Баночка варенья»
Игра «Нарисуй узор»
|
Дидактическая игра «Как я дома помогаю»
Чтение сказки Ш.Перро «Красная Шапочка»
«Моя родословная»
|
Весна. Солнечная система. Планеты. Космос
(01.04-12.04)
|
Сюжетно-ролевая игра «Космонавты», «Зоопарк» (картотека)
Дидактические игры: «Правильно-неправильно», «Назови правильно»
«Вместе расскажем историю», «Сьедобные-несьедобные»
Подвижные игры: «Делай как я», «Гуси-лебеди», «Мы - веселые ребята», «Третий лишний», «Найди пару»
Игра–драматизация по сказке «Три поросёнка», фланеграф «Волк и семеро козлят»
|
Игра-упражнение
«Помоги себе сам»
|
Дидактическая игра «Давайте говорить друг другу комплименты»
Беседа «С чего начинается Родина»
|
Неделя здоровья
(15.04-19.04)
|
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
д/игры: «Скорая помощь», «Вопрос-ответ», «Азбука здоровья», «Кто я такой», «Если кто-то заболел», «Полезные и вредные продукты»
п/игры: «Мы веселые ребята», «Птички и кошка», «Родничок»
|
Игра «Поводырь»
|
Дидактическая игра «Пожелания»
|
День Земли
(22.04-26.04)
|
с/р игра «Путешествие на поезде»
д/и игры: «На прогулке», «Наши помощники-растения», «Вырастим яблоки», «Куда пойдем»
п/игры: «Зайцы и охотники», «Ловишки», «Юрта», «Липкие пеньки»
|
Чтение А.Барто «Помощник»
|
Беседа «Вместе жить веселее» Дидактическая игра «Дом добрых дел»
|
День победы
(29.04-10.05)
|
Сюжетно-ролевая игра
«Дом», «Библиотека» «Почта», «Путешествие» (картотека)
Дидактические игры: «Назови правильно». «Кто где живет?», «Собери из частей»
«Чьи детки», «Вершки и корешки»
Подвижные игры: «Мышеловка» (картотека) «Нитка и иголка», «Третий лишний», «Найди пару», «Ойсез куян», «Кто быстрее»
Театр игрушек «Три поросёнка», Инценировка сказки «Красная шапочка», игра – драматизация «Три медведя», Инценировка сказки «Лисичка – сестричка и серый волк»
|
Игра «Угадай кто это»
|
Беседа «Знамя победы» (23, с.61)
Беседа «Наши герои-защитники»
|
Мониторинг
(13.05-24.05)
|
Заполнение диагностических карт
|
Лето
27.05-07.06
|
Продолжать совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей
|
Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычки сообща играть, трудиться
|
Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках. Формирование интереса к «малой Родине»
|
Интеграция с другими образовательными областями:
Безопасность
|
формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания
|
Физическая культура
|
приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности
|
Художественное творчество
|
развитие представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики для успешного освоения области
|
Музыка
|
формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, а также окружающем мире в части культуры и музыкального искусства
|
Коммуникация
|
развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире, а также соблюдения элементарных общепринятых норм и правил поведения
|
Чтение художественной литературы
|
формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, окружающем мире людей, природы, а также формирование первичных ценностных представлений
|
3.3. Образовательная область «Труд»
Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:
• развитие трудовой деятельности;
• воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
• формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Тема
|
Ручной труд
|
Воспитание ценностного отношения к собственному труду и труду других людей, его результатам
|
Формирование о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека
|
Самообслуживание
Труд в природе
Хозяйственно-бытовой труд
|
День знаний
27.08-07.09
|
Конструирование по замыслу
|
Развивать желание участвовать в совместной трудовой деятельности. Формировать необходимые умения и навыки в разных видах труда. Воспитывать самостоятельность.
Развивать умение доводить начатое дело до конца. Формировать умение бережно относиться к материалам и инструментам.
|
Труд учителя
|
Закреплять умения самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, ставить обувь на место, складывать аккуратно одежду в шкаф, по мере необходимости сушить мокрые вещи.
|
Мониторинг
(10.09-21.09)
|
Заполнение диагностических карт
|
Труд дворника.
|
Мой город, моя республика, моя страна
(24.09-10.10)
|
«Дома»
|
Труд машиниста по стирке белья.
|
Осень.
День народного единства
(14.10-02.11)
|
«Мосты» «Гараж с двумя въездами», «Домик» (33,с.50)
|
Мебельщик Воспитатель
|
Закреплять умение замечать и устранять непорядок в своем внешнем виде.
|
Правовое воспитание
(05.11-16.11)
|
«Корзинки»
(33)
|
Строитель
|
Я и моя семья. Моя мама
(19.11-30.11)
|
«Книжки-малышки»
(33)
|
Продавец
|
Новый год
(03.12-21.12)
|
«Весёлые человечки из конусов»,
Открытка со змеей»
«Стул»
|
Почтальон.
Профессия клоуна.
|
Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать рабочее место.
|
Новогодний праздник
(24.12-28.12)
|
Картина «Танец снежинок»
|
Артист
|
Зима
(09.01-01.02)
|
«Красивые снежинки»
|
День российской печати (писатель, художник, журналист)
|
Закреплять умение поддерживать порядок в группе и на участке.
|
День защитника отечества. Родная армия
(04.02-22.02)
|
«Самолет», «Танк»
|
Военные профессии.
Архитектор.
|
Международный женский день
(25.02-08.03)
|
«Ваза для цветов»
|
Парикмахер
Музыкальный руководитель
|
Закреплять умение самостоятельно, быстро и красиво убирать постель после сна.
|
Народная культура и традиции
(11.03-29.03)
|
Работа с бумагой «Ульи»
|
Беседа о жизни и творчестве поэта Н.Наджми.
Пчеловод.
|
Весна. Солнечная система. Планеты. Космос
(01.04-12.04)
|
«Ракета»
|
День космонавтики
Общероссийский день библиотек.
|
Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.
|
Неделя здоровья
(15.04-19.04)
|
Коллективная работа «Витамины на грядке»
|
Спортсмены.
Инструктор по физ. культуре
|
День Земли
(22.04-26.04)
|
«Весенний сад»
|
Эколог.
«Мы на субботнике»
|
День победы
(29.04-10.05)
|
«Фейерверк»
|
Военные профессии.
День пограничника.
|
Закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы
|
Мониторинг
(13.05-24.05)
|
Заполнение диагностических карт
|
Международный день семьи
|
Лето
27.05-07.06
|
Ручной труд по замыслу
|
|
Труд садовода
|
Интеграция с другими образовательными областями:
Познание
|
формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых, детей
|
Социализация
|
формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых
|
Художественное творчество
|
использование музыкальных произведений, средств продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Труд»
|
Музыка
|
использование музыкальных произведений, средств продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Труд»
|
Коммуникация
|
развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых
|
Безопасность
|
формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности
|
Чтение художественной литературы
|
использование художественных произведений для формирования ценностных представлений, связанных с трудовой деятельностью взрослых и детей
|
Физическая культура
|
развитие физических качеств ребенка в процессе освоения разных видов труда
| |
