МБОУ «КИСЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
|
Тема. Русская культура в конце XV– XVI веке.
|
Автор разработки: Кудряшова Елена Геннадьевна - учитель истории Конспект урока истории в 6 классе
|
|
16.01.2012
|
|
Видеофильм, иллюстрации позволяют провести урок с элементами воображаемой экскурсии эмоционально, помогают сделать урок живым, увлекательным. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является познакомить учащихся с памятниками русской культуры. На примере развития архитектуры, иконописи и литературы показать культурное развитие Русского государства. В процессе работы происходит смена деятельности – просмотр видеофильма, работа в группах, анализ документов, творческая работа учащихся. В течение урока проводится физкультминутка. В конце урока подведение итогов урока, рефлексия учащихся.
|
Тема. Русская культура в конце XV– XVI веке.
Цель: 1. Познакомить учащихся с памятниками русской культуры, науки и техники.
2. Продолжить формирование умение работать самостоятельно с дополнительной литературой, анализировать её.
3. Воспитывать чувство прекрасного, чувства уважения к тем людям, которые создавали шедевры мировой культуры.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Метод обучения: объяснительно-иллюстративный, практический
Форма урока: урок с элементами воображаемой экскурсии, групповая работа.
Метапредметный подход: знание и информация
Оборудование: презентация «Русская культура в конце XV– XVI века, выставка иллюстраций, фотографий с изображением памятников русской культуры в конце XV– XVI века, раздаточный материал: а) карточки с описанием памятников культуры России XV –XVI вв.
Оформление доски:
А) таблица на пластиковой основе;
Б) название урока;
В) иллюстрации
Основные понятия и термины: парсуна
Персоналии: Иван Фёдоров, Дионисий, Андрей Чохов, Сильвестр, Афанасий Никитин, Аристотиль Фиораванти.
План урока.
Организационный момент – 1 мин.
Актуализация знаний и постановка учебной задачи – 3 мин
Путешествие в прошлое – 7 мин
Творческая работа в группах
Творческая защита.
Выступление 1 группы экскурсоводов - 4 мин
Физминутка – 1 мин
Выступление 2 группы хронографистов - 4 мин
Выступление 3 группы - инженеры 4 мин
Подведение итогов. Рефлексия – 2 мин
Домашнее задание.
Ход урока.
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учеников
|
Оргмомет– 1 мин.
|
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Елена Геннадьевна, я учитель истории и обществознания. Сегодня мне выпала большая честь провести урок в вашей школе в вашем замечательном 6А классе, где учатся, как мне сказали, замечательные ученики.
|
|
Актуализация знаний
– 3 мин
|
Вступительная беседа
- На уроке нам предстоит отправиться в путешествие по страницам русской культуры XV– XVI вв. на машине времени.
- Ребята, какова цель нашего путешествия?
В одном старом тайнике есть драгоценный сундук, что за сокровище там нам предстоит узнать. Для этого нужно выполнить все задания.
- Сегодня я предлагаю вам забыть, что вы ученики и представить, что мы с вами группа серьезных всемирно известных ученых.
-Ребята, а какое качество является самым важным качеством для ученого? (умение мыслить, анализировать, думать).
-Мы на уроки мы будем работать с информацией. Что такое информация? (Информация (от лат. informatio, разъяснение, изложение, осведомленность) — сведения о чем-либо, независимо от формы их представления.)
Будьте во время работы внимательны, постарайтесь ничего не пропустить. В конце путешествия вы составите свои отчеты об увиденном в письменном, художественном или театрализованном виде.
В каждой группе выбираем капитана команды, который будет отвечать за работы группы. Для начала я попрошу командиров получить задания для своих групп.
|
(Ответ ученика)
Познакомиться с выдающимися достижениями русской культуры.
Умение мыслить, анализировать, думать.
Информация — сведения о чем-либо, независимо от формы их представления.)
|
Путешествие в прошлое
|
Учащиеся смотрят видеофильм
Учитель комментирует
|
Учащиеся смотрят видеофильм
|
Творческая работа в группах
|
Направляющая,
координирующая роль.
|
Группа – экскурсоводы Подготовить карту -маршрут для иностранца путешественника по территории Московского Кремля. Можно подобрать стихотворения, в которых описываются сооружения Кремля, и оформить их в виде загадок для одноклассников.
Группа Хронографисты получают конверт с карточками и отдельный конверт с табличками. Им, необходимо ознакомившись с информацией о памятнике культуры России XV-XVI веков, найти соответствующую табличку и определить её место в таблице.
3группа - инженеры.
Вы побывали в школе литейного мастерства. Расскажите, что нового вы узнали, чему вас учили?
|
Творческая защита.
|
Анализ выступления.
|
Лаконичное выступление всех групп
|
Подведение итогов. Рефлексия – 2 мин
|
Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали, выполнили все задания и добрались до сундучка с сокровищами. Что там находятся?
Ребята, что такое знание?
(Знание, проверенный практикой результат познания действительности, верное её отражение в сознании человека.)
Как вы получили эти знания? Можем ли мы сказать, что информация - это тоже знание. (нет)
В чем разница?
-Ну что ж дорогие, ученые, наш урок подходит к концу. Узнали вы сегодня на уроке что-то новое, ранее неизвестно?
-Будете ли вы применять полученные на сегодняшнем уроке знания на уроках истории, на других уроках?
Я благодарю вас за урок, ребята. Мне было интересно с вами работать.
|
Открывают сундучок.
«Знание»
Знание, проверенный практикой результат познания действительности, верное её отражение в сознании человека.
Информация— сведения о чем-либо, независимо от формы их представления
|
Домашнее задание.
|
Написать эссе на тему “Русская культура в России в XV-XVI веках.
|
|
Приложение
Хронографисты получают конверт с карточками и отдельный конверт с табличками. Им, необходимо ознакомившись с информацией о памятнике культуры России XV-XVI веков, найти соответствующую табличку и определить её место в таблице.
Достижения русской культуры XV-XVI веков.
Просвещение и наука.
|
Общественная мысль и литература.
|
Фольклор.
|
Живопись.
|
Архитектура.
|
Музыка.
|
Материальная культура.
|
|
|
|
|
|
|
|
Группа №1.
1. В конце XVI века на московском Пушечном дворе отлита знаменитая «царь-пушка», стоящая ныне в Московском Кремле. Эта огромная пушка весит 40 тонн и имеет диаметр канала ствола 89 см. Установлено, что, вопреки распространенному представлению о боевой непригодности «царь-пушки», она могла стрелять. Богато украшенная различными орнаментами и изображениями (среди них – сидящий на коне царь Федор Иванович), «царь-пушка» Андрея Чохова является одним из самых замечательных памятников русского литейного мастерства XVI века.
Таблички:
(Царь-пушка) (Андрей Чохов).
2. Книгопечатание способствовало распространению грамотности. «Букварь», напечатанный Иваном Федоровым в Львове в 1574 г., сталь первым светским учебником. Кроме самой азбуки в нем содержались тексты для чтения и сведения по грамматике с правилами склонений и спряжений. Сопровождались специальными предисловиями – инструкциями, обращенными к учителю: «Наказание ко учителем, како им учити детей грамоте и како детем учитися божественному писанию и разумению».
Таблички:
(«Букварь») (Иван Федоров).
3. Творческая деятельность Дионисия была тесно связана с высшими светскими и духовными кругами государства. Дионисий исполнял важнейшие заказы митрополита и великого князя. Воплощая в своем творчестве те идеи, которые отвечали интересам укрепляющейся власти и церкви. Его перу принадлежат фрески Ферапонтова монастыря и житийная икона «Митрополит Алексий», в ряде клейм которой нашли отражение реальные черты жизни этого известного церковного деятеля.
Таблички:
(Икона «Митрополит Алексий») (Дионисий).
4.В третьей четверти XVI века при участии самого Ивана IV была составлена «Царственная книга», представляющая собой большую, богато иллюстрированную рукопись. «Царственная книга» возникла в момент обострения борьбы самодержавия против княжеско-боярской оппозиции. Недаром так много внимания в ней уделено описанию боярских «крамол» и мятежей. При описании восстания 1547г. содержится упрек в адрес бояр Глинских, поведение которых привело, согласно версии «Царственной книги», к народному восстанию.
Таблички:
(«Царственная книга») (участие Ивана IV).
5. Песня о Кострюке посвящена женитьбе Ивана Грозного на Марии Темрюкове. В этой песне рассказывается, между прочим, и о том, как простой русский человек победил иноземного князя Кострюка, хваставшегося своей силой. Образ Грозного выглядит весьма противоречиво, как противоречивы были и его реальные исторические деяния.
Таблички:
(«Песня о Кострюке»).
6. Недалеко от Коломенского, в селе Дьякове, была построена церковь Иоанна Предтечи (1547 – 1553 гг.) в память принятия Иваном IV царского титула. В отличие от церкви Вознесения дьяковский храм, сочетающий традиционную пятикупольную композицию с шатрами и башнями, поражает тяжеловесной торжественностью и пышностью.
Таблички:
(Церковь Иоанна Предтечи) (д. Дьяково).
7. Одним из самых замечательных музыкантов XVI века был Федор Христианин, прославившийся позднее и как композитор. Его произведения – стихиры евангельские были известны многим. Иван Грозный оценил талант Федора Христианина и пригласил служить в Александрову слободу.
Таблички:
(«Стихиры евангельские») (Федор Христианин).
8. Значительным произведением монументальной живописи XVI века были фрески Золотой палаты Кремлевского дворца, построенной в 1547 – 1552 гг. Увы, Золотая палата была разобрана в XVIII веке, и фрески не сохранились. Главным мотивом росписей было утверждение идеи божественного происхождения царской власти и ее преемственной связи с римскими и византийскими императорами. Стенопись тематически начиналась с сюжета «Выбор веры князем Владимиром», затем «Низвержение идолов» и т.д. Большое место занимали композиции на темы Ветхого Завета и истории древнего мира. Особенно интересны были росписи сводов. Здесь – и представления о мироздании, и раздумья о добре и зле, о жизни и смерти, о временах года.… Эта торжественная живопись имела государственное назначение: в Золотой палате проходили парадные приемы иностранный послов и высоко поставленных гостей царя.
Таблички:
(Фрески «Выбор веры князем Владимиром», «Крещение киевлян») (Золотая палата в Московском Кремле). |
