Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 106» 
Сценарий праздника
 «Приключения в стране
Дорожных знаков»
Авторы: отряд
«Школьный дозор»
Руководители проекта
Мурадян Т.И.,Балакина Т.Н.
«Приключения в стране
Дорожных знаков»
Если правила движенья
Выполняют все вокруг,
Ни к чему тогда волненья.
Помни это, юный друг!
Цель и задачи мероприятия:
1.Предупреждение травматизма детей и подростков
2. Изучение правил дорожного движения .
3.Обучение учащихся навыкам безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
Возраст участников: 7-11 лет
Действующие лица:
Шапокляк,
Ученица Маша Непослушкина,
Котофей,
Красная Шапочка,
Помеха-неумеха,
Средняя группа танцевального коллектива «Танц –класс Парнас»
Ход мероприятия:
Дети входят в зал и садятся на стулья
Звучит фонограмма
Танец «Веселые малыши» исполняют участники танцевального коллектива
звучит фонограмма «Песенка Шапокляк»
выходят Ученица Маша Непослушкина и Шапокляк
Ученица Маша Непослушкина – Мадам Шапокляк, здравствуйте! Чем занимаетесь?
Шапокляк.- Привет ученикам! Сколько двоек сегодня получила? Ни одной? Вот и зря!
Ученица Послушайте, мадам Шапокляк, научите меня плохому!
Шапокляк -С какой это радости?
Ученица - А мама мне сказала, что с вами нельзя дружить. Вы только гадостям можете научить. Научите меня, пожалуйста!
Шапокляк Чего пристала! Научи плохому, научи плохому.
Иди в школу учись, там тебя всему научат, а от меня отстань.
Ученица -Нет, в школе только хорошему учат писать , читать, считать , вежливые слова говорить, а плохому не учат, а мне надоел порядок во всем
Шапокляк.- -Где ж ты такую школу- то видела?
Ученица - На улице Ленина, средняя школа № 106.
Ребята в этой школе хорошо учатся, каждый день делают домашние задания, много читают и уже успели подружиться с новыми товарищами.
Шапокляк.-.- А у тебя в этой школе много друзей ?
Ученица.- Нет. Я еще не успела со всеми познакомиться.
Шапокляк.-- Так что же мы время теряем, пошли знакомиться, вдруг среди них есть настоящие хулиганы! Где они? Где?
Ученица - Вот же они. Девчонки и мальчишки сидят, молчат, на нас глядят..
Шапокляк.-- У них, наверное, языки к небу приклеились, вот и молчат.
Ученица - Да вы что! Как же они учиться будут, бедненькие!
Шапокляк.-- А мы их сейчас лечить будем. Кто у нас самый лучший доктор, конечно, Я! Ребятня, слушай мою команду: «Показать всем язычки! А теперь проверьте, на месте ли язык у соседа.»
Ученица - Надо еще проверить как они звуки «р» и «щ» выговаривают.
Шапокляк.-.- Согласна, коллега! Сейчас команда мальчишек должна будет сказать слово «Ящики».
Три, четыре! А теперь все- все девочки крикнут слово «Хрящики». Три четыре! Все взрослые громко скажут слово «Потащили». Три, четыре! Отличненько. А теперь одновременно, хором, по моей команде каждый кричит свое слово. Три, четыре!
Ученица- Что это было?
Шапокляк.-.- Вот это мы сейчас с тобой услышали, как чихает слон!
Ученица - Здорово! Вот и расклеились ваши язычки. Теперь можно и поздороваться. Привет, ребята! Как дела в школе?
Шапокляк.-- А это мы сейчас проверим. Я буду задавать вопросы, а вы будете хлопать в ладоши и отвечать «Это я, это я, это все мои друзья» только на те вопросы, с которыми вы согласны. Будьте внимательны! Итак,
-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
-Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
-Кто из вас, из малышей ходит грязный до ушей?
-Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
-Кто из вас сегодня вслух на уроке ловит мух?
-Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
-Кто девчонок обижает и мальчишек задирает?
-Кто пятерки получает, книги умные читает?
Вот это да! Нигде не видела таких сообразительных и воспитанных детишек. Чудеса!
Шапокляк.- – А где же находится ваша замечательная школа?
Ученица - В самом центре города, поэтому движение там очень большое и много опасных перекрестков. То автобусы подъезжают - отъезжают, пешеходы перебегают дорогу, то автомобили снуют туда – сюда.
Шапокляк.-.- Как интересно! Пойдем, поглядим!
Демонстрируется фрагмент мультипликационного фильма «Добрый доктор Айболит»
Шапокляк и ученица уходят
входят Красная Шапочка и Котофей
К расная Шапочка - Очень странно! Сейчас, когда я шла в школу случилось что – то странное! Светофоры на перекрестках стали мигать сразу всеми тремя цветами, а дорожные знаки вообще исчезли. Как такое могло случиться? Кто знает?
Котофей- Я, мур, знаю.
Красная Шапочка - Кто здесь? .-
Котофей-Я – мур, мур, кот, ученик светофорных наук, приятно познакомиться. Я знаю все правила дорожного движения и вас могу научить.
Красная Шапочка - Ты, котик, лучше расскажи, куда делись дорожные знаки.
Котофей- Надо спросить у паучка –почтовичка. Он везде ползает, все знает.
(на веревке спускается паучок с письмом)
Красная Шапочка - Это нам? Прочитаем! «Дорогие ребята, Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде! Злая Помеха –неумеха заколдовала нас и сломала все светофоры! Помогите нам!»
Котофей-.- О –о, это страшное несчастье ! Злая Помеха –неумеха все- таки заманила их к себе в логово. Что теперь будет твориться на улицах города! Мур-мур-, у меня даже шерсть дыбом встала от ужаса бр-р-р! Сколько аварий может случиться! Сколько пешеходов может пострадать!
Красная Шапочка.- Нам надо придумать как справиться с Помехой –неумехой.
Котофей-- Справиться с ней не так уж сложно, мур, главное вспомнить правила дорожного движения, попросим помощи у ребят!
с шумом и грохотом появляется Помеха- Неумеха
Помеха- Неумеха- Ха! Помощи захотели! Не будет вам никакой помощи! Да и кто вам поможет, какие –то малявки –пиявки!
Красная Шапочка - Наши ребята не малявки, они - ученики начальных классов школы 106. А ты, Помеха –Неумеха все гадости –пакости делаешь. Говори, куда спрятала дорожные знаки!
Помеха- Неумеха- Я так хорошо все спрятала, так следы замела! Путь к дорожным знакам длинный и трудный. И ни-ка-ки-ми знаками не указан!
Помеха уходит
Фонограмма «столкновение, авария»
Шапокляк.-- Караул! На улицах творится безобразие! Меня только что чуть не задавил автобус «Школьник».
Ученица.- Светофоры не работают! Что творится!
Красная Шапочка -Ну что ж, ребята, не будем терять времени. Первое, что мы должны сделать - отгадать загадки. Вот они:
1.Маленькие домики по улицам бегут.
Мальчиков и девочек домики везут. (автобусы)
2. Через речку, поперек,
Великан бетонный лег. (мост)
3. В два ряда дома стоят: десять, двадцать, сто подряд!
И квадратными глазами друг на дружку глядят. (улица)
4. Этот конь не ест овса, вместо ног –два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем! (велосипед)
Красная Шапочка - Давай, котик, загадывай последнюю загадку!
Котофей- У него глаза цветные, не глаза, а три огня.
Он по очереди ими сверху смотрит на меня. (Светофор)
Котофей.- Молодцы, ребята, мур-мур-мур! Первое заклятие сняли!
Помеха- Неумеха.- Тоже мне молодцы. Загадки отгадывать любой может.
А правила дорожные – очень –очень сложные!
Красная Шапочка – Не такие уж и сложные!
Помеха- Неумеха - Теперь я вам вопросы задавать буду:
-Какой глаз светофора говорит «Стоп! Идти нельзя!»
А на какой свет светофора можно переходить улицу ?
О чем предупреждает желтый глаз светофора?
Красная Шапочка - А чтобы закрепить наши знания мы поиграем в игру. Когда поднимаю красный круг –вы должны крикнуть «Стоп», когда желтый – хлопать в ладоши, а на зеленый –топать ногами. Попробуем? Будьте внимательны!
Помеха- Неумеха - И второе мое заклятие сняли. Ни разу не ошиблись! Ну я вам покажу! Ну я вам отомщу! (убегает)
Котофей--- А теперь мы скажем дружно.
Знаки, знаки, отзовитесь!
К нам скорее возвратитесь! Три, четыре!
появляются дорожные знаки и исполняют
танец «Дорожных знаков»
Красная Шапочка –
Вот так знак –глазам не верю,
Для чего здесь батарея?
Помогает ли движенью –паровое отопленье.
Оказалось этот знак говорит шоферу так:
Здесь шлагбаум –переезд. Подожди, идет экспресс!
Котофей-Замечательный знак –восклицательный знак!
Говорит он очень строго –здесь опасная дорога.
Очень просит знак дорожный ехать тихо, осторожно!
Капитан дорожных знаков –
Что такое переход?
Это знает каждый кот.
Уважают эти знаки
Даже кошки и собаки!
1-ый знак- Дорога –не тропинка,
Дорога – не канава.
Смотри сперва налево,
А потом – направо!
2-ой знак- Когда переходишь площадь,
Представь: автобус –это лошадь!
Его обойди впереди,
А сзади – не обходи!
1-ый знак - Наша Таня громко плачет,
Уронила новый мячик.
Мяч попал под «Москвича».
Он лопнул. Нет теперь мяча.
2-ой знак- Игры на проезжей части
Могут привести к несчастью.
Скажет каждый постовой:
«Не играй на мостовой!»
дети, одетые в костюмы Дорожных знаков выносят плакаты с текстом, зрители в зале все вместе читают:
Капитан дорожных знаков –
«Если правила движенья
Выполняют все вокруг,
Ни к чему тогда волненья.
Помни это, юный друг!»
Красная Шапочка- Вот видите, как увлекательно вместе учить правила дорожного движения, если рядом друзья!
Можно вместе гулять на улицах и во дворах.
песня «Вместе весело шагать по просторам»
Пояснительная записка
Область применения:
познавательные игры,
уроки истории,
классные часы,
тематические общешкольные мероприятия
Возраст обучающихся: 7- 11 лет
Цели и задачи:
Цель
Привить детям навыки ОБЖ и правильного поведения в экстремальных ситуациях дорожно –транстпортных происшествий
Изучение правил дорожного движения
Задачи
-выучить номера телефонов экстренной помощи
Развитие у детей культуры поведения на дороге и в общественных местах.
Ожидаемые результаты:
Обучение учащихся навыкам безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
Профилактика дорожно –транспортного травматизма
Овладение навыками оказания первой помощи пострадавшим
Формы и методы реализации:
Формы - Театрализованное представление с включением игровых моментов и познавательной викторины.
Методы-
- Театрализация преподаваемого материала, как метод активного усвоение материала через включение эмоциональной сферы.
-Определение уровня полученных знаний по правилам дорожного движения и первой помощи в игровой форме, с включением игровых элементов.
- Динамическая пауза, в которую происходит подвижная игра, стилизованная под реальную ситуацию на проезжей части.
Тематическое содержание:
1-Инсценировка «В стране дорожных знаков» (с применением, костюмов, декораций, бутафории, музыкальных номеров и музыкальных заставок)
2- Мультипликационный фильм «Добрый доктор Айболит»
3-Подвижная игра (с применением знаний правил ДД и ПБ)
4-Викторина
Основные знания, умения, навыки, характеризующие результативность усвоения материала:
знание правил пожарной безопасности
знание правил поведения на дороге
умение оценить поступки героев
выразительное чтение
умение пользоваться словарем и справочной литературой
умение логически мыслить
знание терминов
умение определять причинно – следственные связи в чрезвычайных ситуациях
умение дать собственную оценку событию, поступку
умение дать развернутый ответ на поставленный вопрос
развитие эстетического вкуса
воспитание чувства самосохранения
умение быть толерантным.
Необходимое материально – техническое обеспечение:
1. мультимедийный проектор
2. DVD – плейер
3. звуковоспроизводящая аппаратура
4. осветительная аппаратура
5. костюмы, декорации, реквизит
Перечень использованной литературы:
1. «Дети и дорога» И.Яворская, Ростов –на -Дону, изд-во «Феникс», 1997 год
2. «Правила дорожного движения » В. Рублях, Москва, «Просвещение», 1994год
3. «Правила дорожного движения» Ю. Орлов, Москва, «Просвещение» 1992год
4. «Дорожная грамота» И.Серяков, Саратов, Приволжское изд- во, 1983 год
5. «25 лучших уроков и занятий по ОБЖ» сост. М.Шигарова, Челябинск, 2003год |
