Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 31.69 Kb.
|
| План-конспект урока Урок № 86 Класс 7 Тема урока: Достопримечательности Лондона. Цель урока: формирование умения монологической речи по теме: “Достопримечательности Лондона” на основе текстов и высказываний молодых людей в качестве опоры. Задачи урока: Практические: 1) научить употреблять в устной речи новые лексические единицы данной темы:
2) активизировать употребление лексики предыдущих уроков. Развивающие: - способствовать развитию памяти, логического мышления, внимания, самостоятельности, способности к формулированию выводов из прочитанного, анализировать; - развивать языковую догадку при переводе некоторых незнакомых слов; - расширить кругозор и знания учащихся о стране изучаемого языка. Воспитательные: - воспитывать культуру общения; - продолжить формировать уважение к памятникам культуры, чувство толерантности и уважение чужого мнения; - способствовать повышению интереса к изучению английского языка. Оборудование: учебник для 7 класса, Английский язык, В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др., книга для учителя, карточки с упражнением, раздаточный материал, компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Что вы знаете о столице Великобритании?». Тип урока – урок изучения нового материала. Ход урока Слайд №1
Постановка целей и задач урока
Слайд № 2 Now answer please the question:
Учащиеся знакомятся с новыми словами по теме «Достопримечательности Лондона», сопоставляют названия достопримечательностей Лондона с их русскими эквивалентами, где происходит их семантизация. Слайд № 3-4 Учитель сначала читает новые слова учащимся, затем дети выбирают и вычитывают то, что, по их мнению, может заинтересовать российских школьников, используя речевой образец, который написан на доске: I think …….. could be of interest for Russian pupils. Слайды № 5-8 3 этап: Первичное закрепление нового материала -It’s time to read Sonja’s story. Sonja was in London for her English practice. She brought home her about-London notes. You will read this story at first and answer the question in the task: What places did Sonja like in London? Why? Соня ездила в Лондон, чтобы попрактиковаться в английском. Она привезла домой свои записи о Лондоне. Ученики читают текст по цепочке, переводят предложения с выделенными словами и отвечают на вопрос: Какие места в Лондоне понравились Соне? Почему? -Let’s read the text one by one aloud and then we shall answer some questions. После прочтения ученики отвечают на вопросы: Что ты узнал об истории мест и событиях, с ними связанных? Какое место ты бы хотел посетить? Почему? What did you learn about the history of the places and special events connected with them? What place would you like to visit? Why? Слайды № 9-10 4 этап: Вторичное закрепление материала Учитель организует выполнение упражнения на карточках. Учащимся необходимо вписать в таблицу названия музеев и достопримечательностей России, Великобритании и Америки. What country is it in? Fill in the table. 1. the British Museum 9. the Metropolitan Museum 2. the Tsar Cannon 10. the Tower 3. Broadway 11. the Pushkin Museum of fine Arts 4. Westminster Abbey 12. Buckingham Palace 5. the Tretyakov Gallery 13. the House of Parliament 6. the Grand Kremlin Palace 14. the Cathedral of Christ the Savior 7. the Tsar Bell 15. St Paul’s Cathedral 8. the Statue of Liberty 16. the National Gallery
Слайды № 11-12 5 этап: Подведение итогов работы на уроке (выставление отметок за урок) - You worked very well today. Our lesson is over. Good bye, my dear children! See you tomorrow! 6 этап: Сообщение и комментирование домашнего задания. Домашнее задание: упр. 1(1, 2) стр. 200 , выучить слова и записать их в словарь. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
