Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 65.9 Kb.
|
| Муниципальное общеобразовательное учреждение «Воробьёвицкая средняя общеобразовательная школа» Вохомского района Костромской области. Модуль уроков по изобразительному искусству «Олимпийские и Паралимпийские ценности» Составитель: Дворецкая Т.Н. учитель изобразительного искусства. п. Воробьёвица 2012год. Цели и задачи : – актуализация информации об Олимпийских иI Паралимпийских зимних играх, имеющейся у школьников; – расширение представлений школьников об Олимпийских и Паралимпийских зимних играх; – включение школьников в активное освоение системы олимпийских и паралимпийских ценностей; – устойчивые знания и понимание школьниками ценностей олимпийского и паралимпийского движения; – вовлечение учащихся в конкурс на создание идей талисманов Олимпийских и Паралимпийских игр в Сочи 5 класс Тема урока «Древнегреческий ковер» Тема урока «Талисманы олимпийских и паралимпийских игр». Тема урока «Изображение портрета олимпийского чемпиона». 6 класс Тема урока «Наброски с куклы-игрушки. Матрешка-сувенир зимней олимпиады» Тема урока «Фигура человека в движении. Зимние олимпийские виды спорта» 7 класс Тема урока «Натюрморт с атрибутами спорта». Тема урока «Рекламный плакат к Олимпийским играм «Сочи-2014». Тема урока «Национальные традиции в культуре народа. Выполнение эскиза спортивной одежды для российской команды «Сочи-2014». Конспект урока изобразительного искусства в 5 классе Тема: Искусство Древней Греции. Греческий ковер. Тип урока: урок совместного творчества. Задачи урока: 1. Воспитание уважения к культурным традициям и особенностям Древней Греции. 2. Освоение способа изображения человека с помощью овалов. 3. Развитие интереса к коллективному творчеству. Зрительный ряд: скульптурные изображения: Мирон «Дискобол», Поликлет «Дорифор». Литературный ряд: Мифы, связанные с Олимпийскими играми. Оборудование к уроку: для учащихся лист цветной бумаги оранжевого цвета, гуашь, кисть. План урока.
Ход урока. 1. Приветствие учащихся. 2. Урок начинается с отрывка из стихотворения. Древние греки, античные греки Многим прославились греки навеки. Храбро с врагами они воевали, Мудрые мифы они создавали И олимпийские игры они Тоже придумали в давние дни. Строили греки театры и храмы, Ставили греки комедии, драмы. Учитель: Ребята, о чем говорится в стихотворении? (ответы учащихся) Мы продолжаем наше знакомство с искусством Древней Греции. Сегодня мы с Вами создадим нашими общими усилиями маленькое произведение искусства «Греческий ковер». Часть работы уже выполнена. Края ковра украшены орнаментом, а в центре, на фоне греческого храма – возвышается статуя Зевса Олимпийского. Чтобы узнать чему будет посвящен наш ковер, попробуйте ответить на мои вопросы и разгадать кроссворд. 1. Слово происходит от лат. понятия «древний», этим словом называют период существования Древней Греции и Рима? (античность) 2. Как называли в Древней Греции людей большой атлетической силы, спортсменов? (атлет) 3. В честь какого города названы Олимпийские игры? (Олимпия) 4. Как называется олимпийский вид спорта, который объединяет пять состязаний: бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьба? (пятиборье) 5. Главный бог в Древней Греции? (Зевс) 6. С какого вида спорта начинались Олимпийские игры? (бег) 7. Статуя юноши, который готовится метать диск, выполненная скульптором Мироном? (Дискобол)
И так вы уже поняли что наш ковер будет посвящен Олимпийским играм. Прочитайте слово, которое получилось в кроссворде по вертикали - ЧЕЛОВЕК. Главное в культуре Древней Греции – любовь и уважение к человеку, к его красоте, силе, благородству. 3. Каждый из Вас нарисует человека в движении, взяв за основу, какой – либо вид спорта или отдельное гимнастическое упражнение. Цветовое решение будет выдержанно в стиле чернофигурной греческой вазописи. 4. Человек, пожалуй, самая сложная тема в искусстве. Сегодня Вы освоите способ рисования фигуры человека в движении из овалов. Посмотрите, какой у меня забавный человечек. Это динамичная кукла, выполненная из плоских овалов, может выполнять различные упражнения. У каждого из Вас на парте шаблон, который состоит из овалов разного размера. Рисуя фигуру человека в движении, необходимо овалы немного накладывать друг на друга. В противном случае фигура получится вытянутая в длину. Алгоритм работы.
5. Самостоятельная работа учащихся. 6. Украшение ковра детскими работами. Подведение итогов урока. Обсуждение результатов совместного труда. В заключении я хочу вас призвать к тому, чтобы вы стремились к здоровому образу жизни, любили спорт, так как он развивает точность, быстроту реакции, силу, выносливость и массу других качеств. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
