Ключевые дела:
День Знаний
КТД «День Школьника»
Участие в праздничном концерте «День Учителя».
Праздничный концерт, мероприятия «День матери».
КТД «Новогодний марафон».
Участие в праздничном концерте «День пожилого человека».
Совместные мероприятия с библиотекой семейного чтения (праздники, творческая деятельность)
Посещение музеев
Благотворительная акция «Спешим делать добро!»
Семейные праздники «Золотая осень», «Масленица»
Дни профилактики правонарушений
Беседы школьного инспектора ОДН с обучающимися «Правила поведения в общественных местах», «Как не стать жертвой преступления, мошенничества»
Вовлечение школьников в кружки, секции, клубы по интересам
Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:
оформление информационного стенда «Для вас, родители»;
тематические общие родительские собрания;
участие родителей в работе родительского комитета;
организация субботников по благоустройству территории;
организация и проведение совместных праздников, экскурсионных походов, посещение театров, музеев:
праздник «Здравствуй, школа!»;
праздник «Золотая осень»;
Новогодний праздник;
праздник «Масленица»;
праздник «Семь – Я!»;
праздник последнего звонка;
Участие родителей в смотрах – конкурсах, проводимых в школе:
на лучшую новогоднюю игрушку;
на лучшее оформление помещений школы к новому году;
самый уютный класс;
родительский лекторий «Отцы и дети»;
индивидуальные консультации ( психологическая, логопедическая, педагогическая и медицинская помощь);
изучение мотивов и потребностей родителей.
Пути реализации модуля «Дорога к человечности»
 
  
  
Планируемые результаты:
начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;
нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
уважительное отношение к традиционным религиям;
неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;
знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.
4.3 Модуль «Труд – основа жизни»
Направление 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Основное содержание модуля:
первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;
уважение к труду и творчеству старших и сверстников;
элементарные представления об основных профессиях;
ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;
элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;
первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;
умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;
умение соблюдать порядок на рабочем месте;
бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;
отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей.
Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость.
Виды деятельности:
Содержание
|
Формы воспитательной деятельности
|
В процессе изучения учебных дисциплин и проведения внеурочных мероприятий обучающиеся получают первоначальные представления о роли знаний, труда и значении творчества в жизни человека и общества
|
Участие в экскурсиях по микрорайону, городу (с целью знакомства с различными видами труда).
Экскурсии на производственные предприятия (с целью ознакомления с различными профессиями, встречи с представителями разных профессий).
Организация и проведение презентаций «Труд наших родных»
|
Получают первоначальные навыки сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в учебно-трудовой деятельности
|
Сюжетно-ролевые экономические игры, праздники труда, ярмарки, конкурсы
|
Приобретение опыта уважительного и творческого отношения к учебному труду
|
Презентации учебных и творческих достижений, для стимулирования творческого учебного труда, предоставление обучающимся возможностей творческой инициативы в учебном труде
|
Приобретают начальный опыт участия в различных видах общественно полезной деятельности на базе образовательного учреждения и взаимодействующих с ним учреждений дополнительного образования, других социальных институтов
|
Занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность, работа в творческих, трудовые акции
|
Приобретают умения и навыки самообслуживания в школе и дома
|
Самообслуживание, дежурство по классу, презентации, творческие отчеты, проектная деятельность, устный журнал
|
Участвуют во встречах и беседах с выпускниками своей школы, знакомятся с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни
|
Дискуссия, форум, вечер, час общения, классное собрание, собрание детей и родителей, поход, экскурсия, встречи с интересными людьми, посиделки
|
Ключевые дела:
Субботники по благоустройству классных комнат
Обустройство территории школьного помещения к праздникам
Уроки профориентации: встречи-беседы с родителями - людьми различных профессий, прославившихся своим трудом, его результатами
Экскурсии на предприятия города
КТД «Труд в почёте любой мир профессий большой!»
Конкурсные, познавательно развлекательные, сюжетно-ролевые мероприятия «Много профессий хороших и разных!»
Проектно-исследовательские, творческие (художественные, литературные) работы обучаемых
Вовлечение школьников в кружки, секции, клубы по интересам
Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:
Организация и проведение совместных праздников – «В мире профессий»; «Жили-были»
Участие родителей в смотрах – конкурсах, проводимых в школе, н-р «Осенняя фантазия»
Праздники-игры по теме труда: ярмарки
Организация экскурсий на производственные предприятия с привлечением родителей
Участие в коллективно-творческих делах по подготовке трудовых праздников
Организация встреч-бесед с родителями - людьми различных профессий, прославившихся своим трудом, его результатами
Совместные проекты с родителями «Наш самый чистый школьный двор»; конкурс «Скворечник»
Пути реализации модуля «Труд – основа жизни»
 
 
 
 
 
   
Планируемые результаты:
ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
ценностное и творческое отношение к учебному труду;
элементарные представления о различных профессиях;
первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;
мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.
4.4 Модуль «В здоровом теле - здоровый дух»
Направление 4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Цель: формирование у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому образу жизни, сохранение и укрепление здоровья детей младшего школьного возраста, пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье.
Основное содержание модуля:
первоначальные представления о здоровом образе жизни и опасностях, угрожающих здоровью людей;
овладение комплексами упражнений, разнообразными навыками двигательной активности, спортивных игр, а также понимание их смысла, значения для укрепления здоровья;
понимание устройства человеческого организма, способы сбережения здоровья;
влияние слова на физическое и психологическое состояние человека («слово может убить, слово может спасти»);
получение опыта укрепления и сбережения здоровья в процессе учебной работы:
осмысленное чередование умственной и физической активности в процессе учёбы;
регулярность безопасных физических упражнений, игр на уроках физкультуры, на перемене;
опыт ограждения своего здоровья и здоровья близких людей от вредных факторов окружающей среды;
соблюдение правил личной гигиены, чистоты тела и одежды, корректная помощь в этом
младшим, нуждающимся в помощи;
составление и следование здоровьесберегающему режиму дня – учёбы, труда и отдыха;
отказ от вредящих здоровью продуктов питания, стремление следовать экологически безопасным правилам в питании, ознакомление с ними своих близких;
противодействие (в пределах своих возможностей) курению в общественных местах, пьянству, наркомании.
Ценности: уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.
Виды деятельности:
Содержание
|
Формы воспитательной деятельности
|
Санитарно-просветительская работа по формированию здорового образа жизни
|
- проведение уроков здоровья;
-проведение классных часов, бесед и общешкольных мероприятий по пропаганде здорового образа жизни; формированию навыков ЗОЖ, гигиены и личной безопасности:
просмотр учебных фильмов;
выпуск газет, листовок;
родительские собрания;
тематические линейки;
Дни здоровья.
|
Профилактическая деятельность
|
Система мер по улучшению питания детей:
режим питания; эстетика помещений; пропаганда культуры питания в семье.
Система мер по улучшению санитарии и гигиены:
генеральные уборки классных комнат, школы; соблюдение санитарно-гигиенических требований.
Система мер по предупреждению травматизма:
оформление уголков по технике безопасности; проведение инструктажа с детьми.
Профилактика утомляемости:
проведение подвижных перемен; оборудование зон отдыха.
|
Физкультурно-оздоровительная, спортивно-массовая работа
|
Увеличение объёма и повышение качества оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе:
организация подвижных игр;
соревнований по отдельным видам спорта; спартакиады;
дни здоровья.
Привлечение к организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе с детьми тренеров ДЮСШ, родителей.
|
Организация каникулярного отдыха в детском оздоровительном лагере дневного пребывания
|
Программа каникулярного отдыха в форме сюжетно-ролевой игры.
Педагогический блок:
I. Культурно-массовые мероприятия; акции проводимые в рамках программы «Вопрос дня», «Викторина дня», «Самый умный», тематические встречи с соц. Партнёрами (Центр мед. профилактики), система самоуправления, тематические линейки, экскурсии, ОКТД, клубная работа «Здоровый стиль жизни», ежедневная рефлексия.
Спортивно-оздоровительный блок:
II. Утренняя гимнастика, режим питания, спорт час, спортивные праздники здоровья «Здравиада», весёлые старты, подвижные игры на улице, тренинги на позицию, практикумы, КТД, соревнования, конкурсы, интеллект.-творческие игры, гостевание, «КИП», День Green peace, агитбригады, аукцион идей, оздоровительные медицинские мероприятия.
|
|
