Целями освоения дисциплины (модуля) «Практический курс первого иностранного языка» (II курс) является коммуникативное и социокультурное развитие студентов, позволяющее им использовать изучаемый язык как инструмент межкультурного взаимодействия; формирование и совершенствование коммуникативной компетенции (языковой, речевой, социолингвистической, дискурсивной), необходимой для общения в повседневно-бытовой, деловой сферах; совершенствование их самообразовательного потенциала в изучении английского языка.
В связи с этим ставятся следующие задачи:
После изучения данного курса студенты должны:
уметь правильно с точки зрения произношения и употребления лексических единиц и грамматических структур излагать в диалогической и монологической речи свои мысли на бытовые, общественно-политические, педагогические темы с использованием стилистических и эмоционально-модальных средств языка;
варьировать грамматическую и лексическую сторону речи в зависимости от условий общения (формальное/ неформальное);
знать основные принципы построения текста на английском языке (описание, повествование, разъяснение, аргументация);
знать социокультурные особенности ведения диалога, презентации, дискуссии на английском языке, владеть речевым этикетом дискуссионного общения;
свободно понимать устную диалогическую и монологическую речь по повседневно-бытовой, общественно-политической, педагогической тематике в записи и непосредственном предъявлении;
понимать (без словаря) аутентичные литературно-художественные, а также общественно-политические тексты;
владеть навыками выразительно чтения вслух;
уметь дать правильный перевод на русский язык текстов, а также устных высказываний по темам, подлежащим изучению в соответствии с программой;
знать социокультурные особенности письменного этикета, уметь правильно в графико-орфографическом, лексическом, грамматическом и стилистическом отношении выражать свои мысли в разных видах письменной коммуникации (сочинение, формальное и неформальное письмо, доклад, статья и т.д.).
К моменту начала изучения дисциплины «Практический курс английского языка 2 курс» студент должен знать:
морфологические, синтаксические особенности и закономерности развития русского языка (с целью сопоставления с изучаемым (английским) языком, выявления схожих и отличных явлений и процессов);
категории различных частей речи в русском и германских языках (в число которых входит английский язык), грамматические формы и их значения;
функциональные стили, подстили языка и их отличительные черты;
правила современного английского речевого этикета;
основные различия между американским и британским вариантами английского языка в области орфографии и грамматики;
общие принципы построения описания людей, места, ситуации;
общие принципы изложения на письме последовательных событий.
Обучающийся должен владеть:
способностью узнавать и различать произношение человека, для которого английский язык не родной, и иностранца, для которого английский язык родной от природы;
фоновыми знаниями о стране изучаемого языка, ее культуре;
способностью проводить аналогии и различия между фактами родного языка и изучаемого;
основами современной информационной и библиографической культуры, навыками осуществления поиска информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях;
приемами анализа и синтеза, в том числе осуществлять ситуационный и комплексный анализ, проводить сравнительный анализ;
навыками корректирования, редактирования и форматирования текста.
Обучающийся должен уметь:
улавливать общий смысл из контекста и распознавать содержание высказывания;
работать с мультимедийными средствами;
работать с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией;
По окончании 2 курса студенты должны владеть следующими умениями в области говорения:
1. В нормальном темпе, с правильной интонацией и произношением вести беседу на любую из пройденных тем, используя лексический и грамматический материал 2 курса;
2. Обсуждать фильм, картину, заданную ситуацию, про читанный или прослушанный материал;
3. Делать сообщения по теме, излагать содержимое прочитанного, прослушанного текста, дать описание картины;
4. Дать оценку прочитанному, прослушанному тексту, выразить свое отношение, сформулировать выводы, умозаключения;
5. Владеть техникой дискуссионного общения, вести неформальную/ формальную в дискуссию по темам программы 2 курса.
В области аудирования
1. Понимать речь преподавателя или другого лица в непосредствен ном общении или в записи в пределах знакомого лексического и грамматического материала;
2. Понимать диалогическую и монологическую речь, которая по темпу соответствует требованиям программы и отмечена про изношением неполного типа в записи и при непосредственном общении;
3. Понимать художественные и научно-популярные тексты; критически воспринимать аудируемый текст: уметь выделить основную и второстепенную информацию, уметь расчленить сообщение на смысловые отрезки и формулировать основную мысль каждого из них, понимать имплицитно выраженную ин формацию и эмоционально-оценочные элементы текста.
В области чтения студенты должны уметь:
Читать про себя и понимать без перевода незнакомые оригиналь ные художественные и общественно-политические тексты, бро шюры, рекламы, объявления;
Владеть умениями просмотрового и ознакомительного чтения;
Уметь перефразировать или перевести отрывок из текста;
Уметь определить круг проблем, затронутых в произведении и вес ти по ним беседу;
Вывести значение незнакомых слов, опираясь на контекст и знание словообразовательных элементов;
Уметь дать характеристику персонажей и сформулировать главную мысль прочитанного;
Уметь выделить в тексте явления синонимии, полисемии, омони мии, антонимии в пределах лексики, предусмотренных программой 2 курса
В области письма студенты должны:
1) Уметь писать орфографически правильно в пределах активного лексического минимума 2 курса, в орфографических диктантах (120-140) слов, не считая артиклей. При этом, не допускать более 5 ошибок;
2) Владеть умениями писать:
письмо личного характера;
деловое письмо (жалобу, рекламацию, заявление о приеме на работу/учебу);
объявление;
статью объемом 140-170 слов по изученной тематике;
небольшой доклад по изученной тематике;
рецензию на просмотренный фильм, концерт, прочитанную книгу;
изложение прочитанного или прослушанного текста с выражением своего отношения к событиям и действующим лицам;
сочинение.
3) Владеть умениями:
составлять план / конспект своего устного выступления, прочитанного или прослушанного текста;
составлять инструкцию, план действий.
Активный лексический минимум к концу 2 года обучения должен составить около 2400 слов и фразеологических единиц для употребления в устной и письменной речи.
Темы для самостоятельного изучения
№ п/п
|
Наименование раздела
дисциплины (модуля)
|
Форма самостоятельной
работы
|
Кол-во часов
|
Форма контроля выполнения самостоятельной работы
|
1.
|
Jobs and Career
|
Ведение глоссария по теме
Составление проблемных вопросов по изучаемой теме
Составление списка Интернет источников по данной теме и аннотирование некоторых из них
Работа с материалами электронных образовательных ресурсов
|
4
6
6
6
|
Проверка глоссари
Участие в дискуссиях
Представление отдельных сайтов на аудиторном занятии
Проверка заданий для самостоятельной работы
|
3.
|
Ways of Holidaymaking
|
Ведение глоссария по теме
Написание эссе по данной лексической теме
Составление тестов по данной лексической теме
|
4
4
4
|
Проверка глоссария
Проверка эссе
Представление тестов на проверку
|
7.
|
Learning for Life
|
Ведение глоссария по теме
Выполнение проектного задания
Написание эссе по данной лексической теме
Составление проблемных вопросов по данной лексической теме
Выполнение тестовых заданий (по материалам электронных образовательных ресурсов)
Составление «Портфолио»
|
4
4
4
4
4
8
|
Проверка глоссария
Представление результатов проектного задания
Проверка эссе
Участие в классной дискуссии
Проверка тестовых заданий
Проверка портфолио
|
8.
|
In the Money
|
Ведение глоссария по теме
Написание эссе по данной лексической теме
|
4
4
|
Проверка глоссария
Проверка эссе
|
9
|
Living Together
|
Ведение глоссария по теме
Написание эссе по данной лексической теме
Выполнение проектного задания
Составление тестов по данной лексической теме
Выполнение тестовых заданий (по материалам электронных образовательных ресурсов)
|
4
4
4
4
2
|
Проверка глоссария
Проверка эссе
Представление проектного задания
Представление тестов
Проверка тестовых заданий
|
11.
|
21st Century Lifestyle
|
Ведение глоссария по теме
Выполнение проектного задания
Подготовка к ролевым играм и симуляциям
Работа с аудио- и видеоматериалами в мультимедийной лаборатории
Выполнение тестовых заданий (по материалам электронных образовательных ресурсов)
|
4
3
3
2
2
|
Проверка глоссария
Представление проектного задания
Участие в ролевых играх
Проверка лабораторных работ
Проверка тестовых заданий
| |
