№ п/п
Кол.
часов
|
Название темы.
| В результате изучения изобразительного искусства учащиеся должны:
|
знать
| уметь
|
Первая четверть.
|
1.
|
1.
|
Учебный предмет «Черчение». Значения графического изображения в производственной деятельности человека (построения и перспективы). Цели и задачи изучения черчения в школе и дальнейшей профориентации.
|
Цели и задачи изучения черчения. История развития чертежа. Профессия чертёжника.
|
|
2.
|
1.
|
Чертёжные инструменты, материалы и принадлежности. Организация рабочего места.
|
Качество инструмента.
|
Организация рабочего места, подготовка инструмента.
|
3.
4.
5.
6.
7.
|
5.
|
Правила оформления чертежей, ЕСКД, форматы. Типы линий – азбука черчения.
|
Правила оформления чертежей.
|
Использование чертё-жных инструментов для построения линий разной толщены в соответствии с ЕСКД.
|
8.
9.
10.
|
3.
|
Шрифты художественные. Чертёжные шрифты.
|
Основные сведения о шрифтах.
|
Использовать чертёжный шрифт для оформления чертежей.
|
Вторая четверть.
|
11.
12.
13.
|
3.
|
Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предметов. Использование знака квадрата. Масштабы.
|
Для чего применяется масштаб и размеры.
|
Пользоваться масшта-бом увеличения и уменьшения, правильно наносить размеры на чертежах.
|
14.
15.
|
2.
|
«Деловая» игра.
|
16.
17.
18.
19.
|
4.
|
Деление окружности на равные части, сопряжения.
|
Приёмы построения сопряжений, деление окружности.
|
Выполнить чертежи с элементами геометрических построений.
|
Третья четверть.
|
20.
21.
22.
23.
|
4.
|
Способы проецирования. Центральное проецирование. /Перспективы/.
|
Теоретические основы перспективы.
|
Выполнять простейшие чертежи в перспективе.
|
24.
25.
26.
27.
28.
|
4.
|
Прямоугольное проецирование на 1,2,3 плоскости.
|
Основы прямоугольного проецирования.
|
Уметь выбирать необходимое количество проекций.
|
Четвёртая четверть.
|
29.
30.
31.
32.
33.
|
5.
|
Повторение: Черчение и выполнение чертежей.
|
34.
|
1.
|
«Деловая» игра.
|
№п/п
Кол.
часов
|
Название темы.
| В результате изучения изобразительного искусства учащиеся должны:
|
знать
| уметь
|
1.
2.
3.
4.
5.
|
5.
|
Технический рисунок. Аксонометрические построения. Проекции, имеющие круглые поверхности.
|
Способы несложных аксонометрических изображений.
|
Располагать по осям аксонометрическую проекцию.
|
6.
7.
8.
|
3.
|
Технический рисунок.
|
Приёмы штриховки.
|
Используя знания аксо-нометрии, выполнять наглядное изображение от руки.
|
9.
10.
11.
12.
|
4.
|
Анализ геометрической формы предмета. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел. Проецирование геометрических тел.
|
Геометрические тела.
|
Анализировать форму предметов.
|
13.
|
1.
|
Игра «Устами младенца».
|
14.
15.
16.
17.
18.
19.
|
6.
|
Выполнение чертежа в системе трёх плоскостей проекций с нахождением точек.
|
Закрепление.
|
Практические навыки.
|
20.
21.
22.
23.
24.
25.
|
6.
|
Построение 3-го вида по двум данным, по аксонометрической проекции 2-х, 3-х видов.
|
Закрепление.
|
Практические навыки.
|
26.
|
1.
|
Эскизы.
|
|
Практические навыки.
|
27.
28.
29.
30.
|
4.
|
Черчение чертежей. Повторение проецирования.
|
Читать простые чертежи. Закрепление.
|
Чтение чертежей.
|
31.
32.
|
2.
|
Экскурсия на завод АГ - 401.
|
33.
34.
|
2.
|
Конкурс по технической графике и дизайну.
|