Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству составлено в соответствии с программой «Изобразительное искусство и художественный труд». Авторы: Т.Я. Шпикалова, Л.В.Ершова. (см. «Школа России»: концепция и программы для начальных классов. М.Просвещение 2003г.) Учебник « Изобразительное искусство. 2 класс» 2006 г.
Программой и учебным планом предусмотрено 34 ч.(1ч в неделю).
Программа построена с учетом интегративного подхода, который отражён в ее структуре:
1 ч - изобразительная деятельность;
1 ч - из образовательной области «Технология» или из вариативной
Цель программы - формирование целостной личности на основе гуманитарных ценностей средствами изобразительного искусства и художественного труда в народных традициях.
Основные задачи курса:
- обеспечить обязательный минимум содержания начального общего образования по предмету «Изобразительное искусство»;
- содействовать проявлению целостного оптимистического мироощущения учащихся, созданию собственными силами нрав ственно- эстетической среды общения с изобразительным искусством с учетом многообразия его видов (народное искусство, жи вопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство) и архитектурой;
-способствовать формированию чувства национального достоинства,
культуры межнационального общения, умения видеть памятники истории и культуры в связи с историей, бытом и жизнью народа;
- способствовать формированию образного мышления, творческого воображения, культурно-исторической памяти в процессе комплексного освоения искусства России.
Знания и умения учащихся к концу учебного года
учащuеся должны знать/понимать :
• особенности материалов, используемых в художе ственно-трудовой деятельности (краски и кисти, пас тель, тушь, перо, уголь, мел, бумага, текстильные, при родные материалы);
• цвета солнечного спектра в пределах наборов аква рельных красок (красный, оранжевый, желтый, зеле ный, голубой, синий, фиолетовый); • особенности работы акварельными и гуашевыми красками, элементарные правила смешивания красок для получения составных цветов;
• особенности орнаментальных мотивов древнегре ческой, балхарекой, гжельской керамики, филимонов екой, полх-майданской игрушки;
уметь:
• организовывать свое рабочее место; пользоваться кистью, красками, палитрой, ножницами, линейкой, ши лом, кистью для клея, стекой, иголкой;
• применять способы смешивания акварельных, гуаше вых красок для получения разнообразных оттенков в соответствии с передаваемым в рисунке настроением;
• верно, передавать в рисунке симметричную форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов;
• правильно выбирать величину и расположение изо бражения в зависимости от формата и размера листа бумаги; учитывать в рисунке особенности изображения ближних и дальних предметов (ближе - крупнее и ни же, дальше - мельче и выше);
• применять основные средства художественной вы разительности в рисунке и живописи (с натуры, по па мяти и представлению), в конструктивных работах, в сюжетно-тематических и декоративных композициях с учетом замысла;
• рисовать кистью без предварительного рисунка элементы народных орнаментов: геометрические (точка, круг, прямые, сеточки, ломаные, волнистые линии, усики) и растительные (листок, усики, завиток); выполнять наводку, мазок с растяжением и мазок с тенями ; пользоваться приемами кистевого письма в росписи изделий;
в процессе художественно-трудовой деятельности проявлять:
• эмоциональное отношение к произведениям изоб разительного и народного декоративно-прикладного ис кусства, к окружающему миру;
• собственную оценку рассматриваемых произведе ний искусства при посещении художественных музеев, музеев народного декоративно-прикладного искусства;
• нравственно-эстетическое отношение к родной при роде, к Родине, к защитникам отечества, к националь ным обычаям и культурным традициям;
• положительное отношение к процессу труда, к результатам своего труда и других людей; стремление к преобразованию в школе и дома.
|
|
Темы беседы и
|
|
|
Раздел программы
|
|
№ урока
|
|
творческой работы
|
|
Виды изобразительной
|
|
Тип урока
|
|
деятельности: материалы
|
1. Урок-сочинение
|
Лето
|
в
|
произведениях
|
ху-
|
Основы
|
художественного
|
|
дожников
У.с.6-8
|
|
|
|
|
|
изображения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисование
|
по памяти: ак-
|
|
Нарисуй композицию «Мой
|
варель, гуашь, кисти
|
|
|
отдых летом»
Т.с.4-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Урок-образ
|
Полюбуйся
|
многоцветьем
|
Основы
|
художественного
|
|
земли в произведениях жи-
|
изображения
|
|
|
|
|
вописцев
У.с.9-13
|
|
|
|
|
|
Рисование
|
с
|
натуры
|
и
|
по
|
|
|
|
|
|
|
памяти: акварель, кисти
|
|
Нарисуй, какой ты видишь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
землю своего города, села,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поселка осенью
Т.с.6-7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Урок-эксперимент
|
Подивись палитре и форме
|
Народный
|
орнамент
|
Рос-
|
|
сокровищ
|
земли.
|
«Шитый
|
сии
|
|
|
|
|
|
жемчугом,
|
камнями,
|
само-
|
Декоративная
|
композиция
|
|
цветами..»
У.с.14-15
|
|
|
|
|
|
По
|
мотивам узоров народ-
|
|
|
|
|
|
|
ных головных уборов:
|
ак-
|
|
Укрась женские
|
празднич-
|
варель, кисти
|
|
|
|
ные головные уборы драго-
|
Подготовка к урокам
|
худо-
|
|
ценными самоцветами
|
|
жественного труда
|
|
|
|
Т.с.8 -
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Урок-повтор и ва-
|
В
|
мастерской мастера-гон-
|
Орнамент в искусстве народов
|
риация
|
чара.
|
Узнай
|
тайну
|
рожде-
|
мира
|
|
|
|
|
ния древних сосудов
У.с. 16-17
|
|
|
Декоративная
|
композиция
|
|
|
|
|
|
|
по
|
мотивам
|
росписи
|
бал-
|
|
Повтори белой гуашью узо-
|
харской и греческой
|
кера-
|
|
ры
|
балкарских
|
мастеров.
|
мики: гуашь, кисти
|
|
|
|
Нанеси
|
узоры
|
на
|
кувшин
|
Подготовка к урокам
|
худо-
|
|
для
|
воды.
|
|
|
жественного труда.
|
|
|
Т.с.10-11
|
|
5.Урок – образ
|
Узнай, как любуются формой живописцы и графики. Природные и рукотворные формы в натюрморте
У.с.18 -19
Составь натюрморт из понравившихся сосудов.
Т.с.12.
Нарисуй с натуры натюрморт из двух или трёх предметов.
Т.с.13.
|
Основы художественного изображения
Рисование с натуры натюрморта: простой или цветной карандаш, фломастеры, тушь, акварель, гуашь, кисти
(по выбору)
|
5нед.
|
6.Урок - образ
|
Красота родной земли в произведениях графиков
У.с.20-21
Упражнение – эксперимент с графическими материалами
Т.с.14
Нарисуй с натуры крупные цветы с листьями
Т.с.15
|
Основы художественного изображения
Рисование с натуры: карандаш, тушь, перо, фломастер (по выбору)
|
6нед.
|
7.Урок - сочинение на заданную тему
|
Осень – пора цветовых контрастов.
Экспериментируй с палитрой осенних цветов контрастов
У.с.22 -25
Рисование праздничного стола с красивыми фруктами и овощами контрастных цветов
Т.с.16 -17
|
Основы художественного изображения
Рисование по представлению: акварель,
гуашь, кисти, мозаика
цз цветной бумаги, ножницы, клей.
|
7нед.
|
8.
|
В мастерской мастера-игрушечника. Узнай секрет филимоновских узоров
У.с. 26—27
Повтори за мастером элементы филимоновских узоров
Т.,с. 18
Сочини декоративную композицию «Хозяйство деда Филимона»
Т.,с. 19
|
Народный орнамент России
Повтор и импровизация по мотивам филимоновской игрушки. Декоративная композиция «Хозяйство деда Филимона»: гуашь, акварель, кисти, небольшие листы в форме прямоугольника, круга, квадрата, клей, ножницы
|
8нед.
|
9. Урок-повтор и вариация
|
Узнай, почему красный называют прекрасным
У.с.28-30
Повтори за мастером знаки симво-
лы природных стихий
Т.с.20
Считая клеточки, нарисуй крас-
ную птицу- паву
Т.с.21
|
Орнамент в искусстве народов мира
Декоративная композиция:
Цветные карандаши, фломастеры
Подготовка к урокам худ. труда
|
9нед.
|
10.Урок- образ
|
Необычные превращения красного цвета в живописи
У.с.31-33
Экспериментируй: найди оттенки
Красного цвета в декоративном
натюрморте
Т.с.22
Нарисуй красивый натюрморт с натуры
Т.с.23
|
Основы художественного изображения
Рисование с натуры
Рисование по памяти: белая гуашь, мелок чёрная гуашь, перо, кисти
|
10нед.
|
11.Урок-
образ
|
Узнай, как белый и чёрный цвет, а создают образ.
Нарисуй с натуры хрустальную или стеклянную вазу.
Изобрази любимое домашнее животное
|
Основы художественного изображения
Рисование по памяти: белая гуашь, мелок, чёрная гуашь, перо, кисти
|
11нед.
|
12.Урок – повтор и вариация
|
В мастерской художника Гжели.
Узнай секрет рождения синей розы.
У.с.40-43
Повтори за мастером волшебный гжельский мазок
Т.с.26
Укрась гжельский чайник и сахарницу
Т.с.27
|
Народный орнамент России
Повтор и вариации по мотивам гжельской росписи: синяя гуашь, кисти
Подготовка к урокам худ.труда
|
12нед.
|
13.Урок – образ
|
Чародейка - зима в произведениях художников
У.с.44
Повтори за мастером силуэты заснеженных деревьев и кустов.
Нарисуй свои варианты композиционных схем зимнего пейзажа
Т.с.28
Нарисуй свою картину зимнего леса
Т.с.29
|
Основы художественного изображения
Рисование по памяти
Рисование по представлению:
синяя гуашь, кисти
|
13нед.
|
14.Урок- импровизация
|
Маска, ты кто?
У.с.47-49
Учись видеть и рисовать разные выражения лица (схематические наброски) Заверши роспись масок
Т.с.30.
Нарисуй весёлую маску для новогоднего представления
Т.с. 31
|
Орнамент в искусстве народов мира
Декоративная композиция:
Карандаши простые и цветные, фломастеры, гуашь, акварель.
Подготовка к урокам худ. труда:
Цветные лоскутки, фольга,
фантики, кусочки цветной бумаги, ножницы, клей.
|
14нед.
|
15.Урок- образ
|
Цвета радуги в новогоднем натюрморте. Экспериментируй:
Передай цветом радость зимнего праздника
У.с.50-52
Заверши в цвете новогодний натюрморт
Т.с.31
Рисуя с натуры, заполни лист новогодними цветными шарами
Т.с.33
|
Основы художественного изображения
Рисование по представлению. Рисование с натуры : акварель, гуашь,кисти,цветные мелки.
|
15нед.
|
16.Урок -образ
|
Знакомься с мастерством русских зодчих
У.с.53-56
Учись читать композиционные
схемы храмов на Руси
У.с.56
Нарисуй белокаменный храм, подивись стройности и красоте его пропорций
Т.с.35
|
Основы художественного изображения
Рисование по представлению: акварель, гуашь, кисти, фломастеры.
Использование вырезанок храмов, выполненных на уроках художественного труда: силуэты.
|
16нед.
|
17.Урок – сочинение на заданную тему
|
Какого цвета снег?
Зимние пейзажи в произведениях художников
У.с.58-61
Экспериментируй :измени яркий цвет белилами
Т.с.36
Нарисуй зиму такой, какой она тебе больше нравится
Т.с.37
|
Основы художественного изображения
Рисование по памяти
Рисование по представлению: белая гу-
ашь, кисти, акварель.
|
17нед.
|
18..Урок – сочинение на заданную тему
|
Завершение темы предыдущего урока
У.с.62-63
Рисование схематических фигурок в движении
Изобрази в зимней картине фигурки ребят
Т.с.36-37
|
Основы художественного изображения
Рисование по памяти
Рисование по представле-
нию: аппликативный материал
|
18нед.
|
19.Урок - вариация и импровизация
|
Узнай об искусстве украшения изразцами русских храмов и печей
У.с.64-67
Заверши старинный изразец
Т.с.38
Нарисуй муравленый изразец
С понравившимся тебе сюжетом или орнаментом
Т.с.39; У.с.66-67
|
Народный орнамент России
Декоративная компози-
ция по мотивам русских изразцов: акварель, белая гуашь, кисти
Подготовка к урокам худ. труда
|
19нед.
|
20.Урок-импровиза-
ция
|
Послушай о чём может рассказать русская печь
У.с.68-71
Закончи «облицовку» печи изразцами
Т.с.42
Нарисуй эпизод сказки, в котором печь была бы одним
из героев
Т.с.40-41
У.с.70-71
|
Народный орнамент России
Декоративная компози-
ция по мотивам русских изразцов фломастер, цвет-ные карандаши ,цветные мелки акварель ,кисти,
Подготовка к урокам худ. труда
|
20нед.
|
21.Урок – сочинение на заданную тему
|
Русское поле.. Доблестные вои-
ны в работах народных мастеров и
художников
У.с.72-75
Дорисуй композицию «Русское поле». Изобрази воинов, высту-
пивших в поход на боевых конях защищать Русь. Рассмотри изображение воинских доспехов
Т.с.45
У.с.75
|
Основы художественного изображения
Рисование по представле-
нию: карандаш, фломастер, тушь, перо, чёрная акварель, кисти, аппликационный материал для схематическо-
го изображения человека.
|
21нед.
|
22.Урок импровизация
|
« А сама –то величава, выступа-
ет будто пава…»
Волшебный мир русского народного костюма
У.с.76-77
Нарисуй костюм красной девицы и костюм доброго молодца
Т.с.44
|
Народный орнамент России
Декоративная компози-
ция по мотивам декора народного костюма: акварель, гуашь, кисти, карандаш.
Подготовка к урокам худ. труда.
|
22нед.
|
23.Урок –сочинение на заданную тему
|
Сказки А.С.Пушкина в произведениях художников Палеха
У.с.78-80
Нарисуй свою иллюстрацию (героев) к «Сказке о царе Салта-
не» А.С. Пушкина
Т.с.45
|
Основы художественного изображения
Рисование по представлению: гуашь, аква
рель. кисти, цветные мелки
|
23нед.
|
24.Урок- вариация и
импровизация
|
Узнай, как передать радость и веселье в произведении искус-
ства
У.с.82-84
Укрась праздничные саночки по
Мотивам народных узоров
Т.с.46
|
Народный орнамент России
Декоративная композиция
(украшение деревянных саночек): гуашь, акварель,
кисти
Подготовка к урокам худ.труда
|
24нед.
|
25.Урок-образ
|
Полюбуйся натюрмортами из предметов старинного быта
У.с.85-87
Нарисуй с натуры натюрморт с предметом старинного русского быта
Т.с.47
|
Основы художественного изображения
Рисование с натуры : гуашь,акварель,кисти,тушь,перо,фломастеры,предметы натурной постановки
Подготовка к урокам худ.труда
|
25нед.
|
26.Урок-образ
|
Чёрный не только цвет печали
У.с.88-90
Т.с.48
Нарисуй яркую, по- весеннему
звонкую картину «Увидал грача
весну встречай»
|
Основы художественного изображения
Рисование с натуры и или по памяти, по представле-
нию: гуашь, акварель,
пастель.
|
26нед.
|
27.Урок-образ
|
Космические фантазии
У.с.91-92
Нарисуй космические дали.
Передай праздник цвета незнакомой планеты
Т.с.50-51
|
Основы художественного изображения
Рисование по представлению: самые раз-
нообразные
|
27нед.
|
28.Урок- образ
|
Весна разноцветная
У.с.93-96
Выполни весеннюю картину-монотипию в любой цветовой гамме с графической дорисовкой
Т.с.52-53
|
Основы художественного изображения
Рисование по памяти и по представлению:фломастер,перо,тушь.
|
28нед.
|
29.Урок повтор и вариации
|
Тарарушки-тарарушки-очень славные игрушки
У.с.98-99
Повтори за мастером из Полховского Майдана элементы
Народной росписи
Т.с.54
Нарисуй нарядную игрушку в подарок
Т.с. 55
|
Народный орнамент России
Повтор и вариации по мотивам народной роспи-
си: акварель, кисти.
Подготовка к урокам худ.труда
|
29нед.
|
30.Урок – повтор и импровизация
|
Гостинец с весенней ярмарки-
Печатный пряник
У.с.100-102
Повтори за мастером рисунок с пряничной доски
Т.с.56
Сочини в эскизе узор своей резной доски для печатного пряника
Т.с.57
|
Народный орнамент России
Повтор и импровизация по мотивам резной прянич-
ной доски:
графические
Подготовка к урокам худ. труда.
|
30нед.
|
31.Урок-образ
|
Русское поле. Образ доблестного
Воина в скульптуре
У.с.103-104, Т.с.58-59
Нарисуй эскиз своей рельефной
Плиточки. Передай своё восхи-
щение подвигами бойцов.
Т.с.58-59
|
Основы художественного изображения
Рисование по представле-
нию: тушь, гуашь,акварель,
кисти, фломастер.
Подготовка к урокам худ.труда.
|
31нед.
|
32.Урок-образ
|
Братья наши меньшие
У.с.105-107.,Т.с.60-61
Нарисуй одного из домашних животных
Т.с.61
|
Основы художественного изображения
Рисование по памяти и по представлению: графичес-
кие
|
32нед.
|
33.Урок-повтор
|
Цветут цветы в орнаменте народов мира
У.с.108-109,Т.с.62
Повтори за мастером элементы растительного орнамента
Т.с.63
|
Орнамент в искусстве народов мира
Рисование элементов орнамента (Франция,Еги-
пет, Россия) на полосе : гу-
ашь,акварель, фломастеры.
|
33нед.
|
34.Урок-повтор
|
Всякому молодцу ремесло к лицу
У.с.110-111
Заверши цветом фигуры народ-
ных мастеров
Т.с.64
|
Народный орнамент России
Завершение декоративной композиции в цвете: гу -
ашь, акварель, фломастеры.
|
34нед.
| |
