II класс (34 часа)
№ урока
|
Тема
|
Изделие
|
1.
|
Организация работы на четверть. Культура труда.
|
Упражнения по подготовке рабочего места. Опыты с материалами.
|
2.
|
Разметка деталей из бумаги способом сгибания.
|
Бабочки, рыбки.
|
3.
|
Оригами. Композиция.
|
Коллективное панно «Аквариум» или другое.
|
4.
|
Разметка и вырезание симметричных форм.
|
Симметричные фигуры из бумаги.
|
5.
|
Размер фигурок в оригами.
|
Изготовление мини фигурок для коллекции
|
6.
|
Работа по сказке про Пирата
|
Изготовление фигурок, конкурсы, игры.
|
7.
|
Работа по сказке про Пирата
|
Оформление сюжета для страницы из книги.
|
8.
|
Строим дома
|
Вспоминаем дома и сооружаем крепости.
|
9.
|
Работа по замыслу детей.
|
Оформление творческой работы.
|
10.
|
Открытие мастерской д. Мороза
|
Модульные звёзды, 8 деталей.
|
11.
|
Символ новогодних праздников
|
Ёлка - сувенир
|
12.
|
Конструирование объемных изделий из бумаги. Упаковки для подарков.
|
Подарочная коробочка.
|
13.
|
Решение задач на трансформацию развертки в объемное изделие. Декорирование и сборка изделия.
|
Подарочная коробочка.
|
14.
|
Образ и конструкция открытки. Создание декоративной композиции, заготовка и наклеивание деталей.
|
Новогодняя открытка.
|
15.
|
Декорирование упаковки на основе готовой формы.
|
Подарочная упаковка.
|
16.
|
Конструирование объемных изделий из бумаги. Новые приемы бумажной пластики. Разметка.
|
Снежинки из полосок (квиллинг)
|
17.
|
Работа по замыслу детей. По памяти или схемам.
|
Изготовление сувениров, подарков, элементов оформления.
|
18.
|
Валентинки в подарок.
|
Сердечко с карманчиками.
|
19.
|
Оформление праздничного стола.
|
Сердечко на бокал
|
20.
|
Праздничный стол, продолжение…
|
Салфетки. Лотос и лист.
|
21.
|
Работа по схемам «Цветы»
|
Цветы и элементы для оформления.
|
22.
|
Композиция на плоскости с объёмными элементами и дополнительными материалами.
|
Поздравительная открытка к празднику 8 Марта.
|
23.
|
Праздничная композиция.
|
Ваза для цветов.
|
24.
|
Праздничная композиция.
|
Цветы в вазу.
|
25.
|
Работа по сказке про Пирата.
|
Повторение содержания, изготовление фигурок. Конкурсы, игры.
|
26.
|
Продолжение работы по сказке.
|
Творческая работа по оформлению страницы из сказки.
|
27.
|
Работа по замыслу детей по карточкам и книгам.
|
Изготовление игрушек, сувениров.
|
28.
|
Двигающиеся игрушки.
|
Прыгающая лягушка.
|
29.
|
Мозаика: технология, декоративно-художественные особенности, композиция.
|
Мозаика из геометрических фигур. Заготовка фигур.
|
30.
|
Технология выполнения и декоративно-художественные особенности мозаики из модулей оригами.
|
Рамочка для фотографии
|
31.
|
Декоративно-художественные особенности композиции.
|
Элементы оформления интерьера. Панно.
|
32.
|
Весёлый зоопарк.
|
Фигурки собаки и кошки.
|
33.
|
Творческая работа по замыслу детей.
|
Игрушки в подарок.
|
34.
|
Итоговая самостоятельная работа. Оформление выставки.
|
Оформление работ для выставки.
|
III класс (34 часа)
№ урока
|
Тема
|
Изделие
|
|
Формы и образы природы – образец для мастера
|
|
1.
|
Творческая мастерская по итогам предыдущих годов обучения.
|
Образы животных и птиц.
|
2.
|
Передача образов природы в оригами.
|
Японский журавлик.
|
3.
|
Оригами: более сложные формы.
|
Композиция на плоскости или в пространстве.
|
4.
|
Вырезание из бумаги. Силуэт: красота линий и форм.
|
Вырезные фигурки и композиции.
|
5.
|
Много фигурок из одной заготовки.
|
Заяц, рыбка, чёртик.
|
6.
|
Растительный мир в оригами.
|
Дерево, листья, цветы.
|
7.
|
Образы природы в коллаже. Комбинированная техника.
|
Коллаж из аппликации и оригами.
|
8.
|
Творческая работа по замыслу детей .
|
Работа с карточками и книгами.
|
|
Вещи, создающие настроение праздника
|
|
9.
|
Передача характера и настроения в конструкции и декоре вещей.
|
Рождественские звёзды.
|
10.
|
Символ новогодних праздников.
|
Пушистая елка – сувенир.
|
11.
|
Декор для оформления комнат, уголков, помещений.
|
Орнаменты, еловые ветки, колокольчики…
|
12.
|
Построение и разметка деталей изделия с помощью шаблона.
|
Игрушка из кругов.
|
13.
|
Оформление подарков.
|
Коробочки, корзинки, мягкая упаковка.
|
14.
|
Выполнение декора на подарочных упаковках.
|
Завершение работы над изделием.
|
15.
|
Передача характера и настроения в конструкции и декоре вещей. Пригласительные билеты. Поздравительные открытки.
|
Разметка основы и деталей оформления открытки с «окошком» или фигурной открытки.
|
16.
|
Работа с набором карточек «Рождественское оригами»
|
Фигурки и элементы для оформления.
|
|
Красота и уют нашего дома. Гармония стиля
|
|
17.
|
Оформление праздничного стола.
|
Мини композиция на праздничном столе.
|
18.
|
Салфетки на праздничном столе по теме праздника.
|
Салфетки – цветы в мамин день.
|
19.
|
Необычный праздник и символ этого праздника.
|
Сердце – подставка для фото.
|
20.
|
Женский праздник и подготовка к нему. Символ праздника – цветы.
|
Объемные цветы по схемам.
|
21.
|
Выполнение декора на поздравительных открытках.
|
Цветы, листочки, декоративные элементы.
|
22.
|
Оформление праздничной комнаты.
|
Элементы для оформления, панно.
|
23.
|
Самостоятельная работа с набором карточек «Цветущий сад оригами».
|
Сувениры и подарки, композиции, игрушки.
|
24.
|
Самостоятельная работа с набором карточек «Собаки и коты»
|
Изготовление фигурок животных в подарок.
|
25.
|
Работа с набором карточек «Зоопарк и животные»
|
Оформление творческой работы с выполненными фигурками.
|
26.
|
Творческая работа по замыслу детей.
|
Работа для выставки.
|
|
|
|
27.
|
Волшебный мир кусудам.
|
Классическая модель.
|
28.
|
Многофункциональность элемента для кусудамы.
|
Шторы, сборка костюма, оформление стола…
|
29.
|
Открытие шляпного салона.
|
Самбреро.
|
30.
|
Работа в шляпном салоне.
|
Бейсболка.
|
31.
|
Работа с набором карточек «Дело в шляпе»
|
Выполнение модели шляпы.
|
32.
|
Творческая мастерская.
|
Пакет для мелочей.
|
33.
|
Творческая мастерская.
|
Кошелёк для денег.
|
34.
|
Обобщение изученного. Подведение итогов года.
|
Выставка изделий, выполненных за год.
|
IV класс (34 часа)
№ урока
|
Раздел. Тема.
|
Изделие
|
|
|
|
1.
|
Работа по итогам третьего класса. Сказка про Пирата.
|
Оформление страницы для книги.
|
2.
|
Работа по итогам третьего класса. Сказка про Пирата.
|
Оформление страницы для книги.
|
3.
|
Подарок сделан руками ребёнка.
|
Сувениры в подарок ко дню пожилых людей.
|
4.
|
Подарок сделан руками ребёнка.
|
Сувениры в подарок ко дню пожилых людей.
|
5.
|
Подари улыбку.
|
Японский журавлик. Сувенир в подарок.
|
6.
|
Подарок первокласснику
|
Фигурки по желанию
|
7.
|
Подарок первоклассник
(продолжение)
|
детей в подарок.
|
8.
|
Творческая работа по замыслу детей
|
Оформление работы на выставку
|
|
II. Творчество, труд, мастерство
|
|
9.
|
Бумагопластика. Изготовление форм приемом гофрирования.
|
Гофрированная подвеска.
|
10.
|
Бумагопластика. Изготовление форм приемом гофрирования
|
Гофрированный элемент для карнавального костюма.
|
11.
|
Символ новогодних праздников.
|
Ёлка – сувенир.
|
12.
|
Оформление элементами декора (продолжение)
|
Мини фигурки для оформления ёлки.
|
13.
|
Традиции новогодних праздников и карнавалов. Карнавальные шапочки (оригами).
|
Карнавальные шапочки, маски, воротники и т.д.
|
14.
|
Оформление поздравительной открытки, пригласительного билета.
|
Новогодние элементы, фигурки-символы.
|
15.
|
Работа с набором карточек «Рождественское оригами»
|
Фигурки по желанию.
|
16.
|
Работа с набором карточек «Рождественское оригами»
|
Фигурки по желанию.
|
|
III. Мастера и подмастерья
|
|
17.
|
Архитектурная сказка.
|
Дворец, крепость для сказочного героя.
|
18.
|
Архитектурная сказка.
|
Дворец, крепость для сказочного героя.
|
19.
|
Украшения в культуре народов мира. Изготовление украшений на основе традиционных канонов ритма и симметрии.
|
Ожерелья, браслеты, кольца, серьги, кулоны в технике оригами.
|
20.
|
Украшения в культуре народов мира. (продолжение).
|
Ожерелья, браслеты, кольца, серьги, кулоны в технике оригами.
|
21.
|
Украшение в подарок
|
Кулончик для мамы.
|
22.
|
Праздничное оформление стола.
|
Салфетки.
|
23.
|
Работа с набором карточек
«Письма и конверты»
|
Секретики для писем
|
24.
|
Работа с набором карточек
«Письма и конверты»
|
Напиши мне письмо.
|
25.
|
Творческая работа на выставку
|
Оформление работы
|
26.
|
Продолжение
|
Продолжение
|
|
IV. В каждом деле – свои секреты
|
|
27.
|
Работа с набором карточек
«Сердечки»
|
Модели сердечек
|
28.
|
Работа с набором карточек
«Дело в шляпе»
|
Любимая модель шляпки
|
29.
|
Работа с набором карточек
«Вырезанки»
|
Панно.
|
30.
|
Работа с набором карточек
«Кусудамы – волшебные шары»
|
Изготовление модулей
|
31.
|
Продолжение работы с кусудамами
|
Сборка изделия
|
32.
|
Работа с наборами карточек
по желанию
|
Любимые фигурки
|
33.
|
Работа с наборами карточек
по желанию
|
Любимые фигурки
|
34.
|
Итоговое занятие по всему курсу обучения
|
Выставка работ, награждение.
|
ЛИТЕРАТУРА
Афонькин С.Ю. Уроки оригами в школе и дома. Экспериментальный учебник для начальной школы. М, «Аким», 1995
Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Игрушки из бумаги. Санкт-Петербург, «Литера», 1997
Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Цветущий сад оригами. Санкт-Петербург, «Химия», 1995
Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Цветы и вазы оригами. С-Пб, «Кристалл», 2002
Афонькин и Афонькина. «Драконы и динозавры. Оригами для знатоков», С-Пб ООО «Издательский дом «Кристалл», 2001 г.
Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. М, «Просвещение», 1992
Долженко Г.И. 100 оригами. Ярославль, «Академия развития», 1999
Пудова В.П., Лежнева Л.В. Легенды о цветах. Приложение к журналу «Оригами», М, «Аким», 1998
Собрание лучших моделей из оригами. Москва, 2001 г.
С. Соколова, «Игрушки из бумаги», С-Пб, «Валери СПД», 2001 г.
Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. Ярославль, «Академия развития», 1996
Игрушки из бумаги. Около 100 моделей простых и сложных для детей и взрослых. Санкт-Петербург, «Дельта», 1996
Аннотация
Образовательная программа объединения «Оригами» относится к развивающим программам дополнительного образования. Автор программы, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории Т.С. Люшненко, занимается оригами более 20 лет с учащимися начальной школы, в том числе детьми инвалидами. Данная программа написана в 2011 году, рассчитана на совместную деятельность детей с ОВЗ, детей-инвалидов и детей возрастной нормы. Программа нацелена на создание педагогических условий для реализации целостного подхода к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья, творческому их становлению средствами оригами, а также всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, и повышение эффективности их обучения в средней школе. |
