V. Библиография
Ю.К. Бабинский. Педагогика. М.: Просвещение, 1983.
Барменкова О.И. Видеозанятия в системе обучения иностранной речи // ИЯШ - 1993 - №3. С.20–25.
Владимирова Л.П. Интернет на уроках иностранного языка // ИЯШ - 2002 - №3. С.39–41.
Елухина Н.В. Роль дискурса в межкультурной коммуникации и методика формирования дискурсивной компетенции // ИЯШ - 2002 - №3. С.9-13.
Корнилова Л.А. Социокультурная компетенция как одна из составляющих профессионального мастерства учителя иностранного языка. Международный сборник научных трудов / Отв. ред.: В.М. Курицын. – Шуя: Изд-во “Весть”, ШГПУ, 2002. С.40-43.
Кузьменко О.Ю. Динамика развития социокультурной компетенции учащихся. Международный сборник научных трудов / Отв. ред.: В.М. Курицын. - Шуя: Изд-во “Весть”, ШГПУ, 2002. С.56-60.
Кулагин П.Г. Межпредметные связи в процессе обучения. - М.: Просвещение, 1980.
Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Совсем необычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов средних и высших педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. - Ростов-на-Дону: Изд-во “Учитель”, 2001.
Курицын В.М. К вопросу об организационных формах учебно-познавательной деятельности учащихся сельской школы и готовности учителя к их реализации. Сборник научных трудов / Ответственный редактор Добродеева И.Ю. - Шуйский гос. пед. универ., 1999. С.26-32.
Максимова В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы. - М.: Просвещение, 1987.
Махмутов М.И. Современный урок: Вопросы теории. - М.: Педагогика, 1981.
Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранному языку / ИЯШ - 2000 - №4. С.19-14.
Мусницкая Е.В. Обучаем, развиваем и воспитываем / ИЯШ - 1989 - №3.
Онищук В.А. Урок в современной школе: Пособие для учителя. – 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1986.
Парфенова М.Д. Школьный спектакль по сказке Оскара Уайльда "Счастливый принц" // ИЯШ – 2002 - №4. С.55-60.
Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. - М.: Просвещение, 1988.
Педагогика школы: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. проф. И.Т. Огородникова. - М.: Просвещение, 1978.
Полат Е.С. Интернет на уроках иностранного языка // ИЯШ - 2001 - №2. С.14-19.
Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // ИЯШ - 1991 - №2. С.3-10.
Рогова Р.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова. - М.: Просвещение, 1991.
Рогова Г.В. О повышении действенности урока иностранного языка // ИЯШ - 1986 - №4.
Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики, 2-е изд. - М.: Педагогика, 1984.
Словарь литературоведческих терминов. - М., 1984.
Теслина О.В. Проектные формы работы на уроке английского языка // ИЯШ - 2002 - №3. С.41-46.
Туркина Н.В. Работа над проектом при обучении английскому языку // ИЯШ - 2002 - №3. С.46-48.
Уроки английского языка. - СПб.: ООО ИПЦ "Каро", 2000.
Цели обучения иностранному языку: учебное пособие / Под ред. Е.И. Пассова, Е.С. Кузнецовой. - Воронеж: НОУ “Интерлингва”, 2002. (Серия “Методика обучения ИЯ”, № 2).
VI. Приложения Приложение 1.
Видеоурок.
Задачи урока:
1) развивающая: развитие психических процессов, связанных с речемыслительной деятельностью (внимания, памяти);
2) воспитательная: воспитание бережного отношения к здоровью;
3) познавательная: формирование знаний о живой иноязычной культуре.
В качестве примера приводится вариант работы с видеофильмом "A Piece of Cake " из американского учебного видеокурса "Семейный альбом США"
Подготовительная работа.
Учащимся сообщается название фильма и предлагается догадаться о его содержании. Затем вводится новая лексика, которая необходима для понимания фильма и предназначена для активного владения. Новая лексика вводится перед просмотром каждой части.
Особое внимание уделяется фразеологизмам: It`s a piece of cake; No sweat; It`s a snap; It`s rough; It`s tough.
В начале дается страноведческий комментарий (учитель сообщает о роли физических упражнений и диеты в жизни американцев).
Today, millions of Americans are exercising for good health. One out of every ten Americans exercising every day to stay in good shape. Interest in exercising and eating health foods is popular all across the country. Every day in the United States, thousands of men, women, and children run through parks or city streets for good health.
Today, fitness is part of the American way of life. More than ever before, a good diet and exercise programme are important in the U.S.
Восприятие видеофильма ( по частям).
Перед просмотром каждой части школьникам предлагается вопрос, на который им предстоит ответить.
Часть 1. Why do Marilyn and Richard make a bet? What΄s the bet?
Часть 2. Why does Richard sing and dance after the aerobics class?
Часть 3. What did Richard understand?
Проверка понимания основного содержания.
Сначала учащиеся отвечают на вопросы, предложенные учителем перед просмотром. Затем можно использовать упражнения типа “Выбери правильный ответ”, “Расположи предложения в логической последовательности” и другие.
Развитие навыков и умений устной речи.
Коммуникативную активность можно стимулировать с помощью различных заданий.
Describe Marilyn after the aerobics class.
Act out a dialogue between Richard and Marilyn about doing exercises.
Comment on Richard's behaviour after the class.
What idioms would you use to describe the advanced aerobics class which Richard and Marilyn attended together.
Prove that Richard and Marilyn were a loving and friendly couple.
|
