№
п/п
|
Наименование раздела.
Тема урока.
|
Кол- во часов
|
Форма организации заятия.
|
Теоретические знания, задачи обучения, межпредметные знания, умения и навыки.
|
Практическая работа.
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Домашнее задание
|
Дата проведение
|
п/п
|
Ф-и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Агротехника сельского хозяйства.
(Однолетние овощные культуры)
Безопасность труда при уборке урожая и обработке почвы.
|
4
часа
1
|
Вводный урок беседа.
|
Правила безопасной работы: со штыковой лопатой, граблями, мотыгой, при работе со вспомогательным инструментом (тачкой, рыхлителем).
|
Уборка урожая и обработка
почвы.
|
Уборка урожая и обработка
почвы.
|
Правила безопасной работы
|
|
|
2
|
Закладка овощей на хранение.
|
1
|
Урок объяснения, закрепление материала.
|
Подготовка хранилищ к закладке подготовка урожая к закладке на хранение. Способы уменьшения потерь при хранении
|
Уборка овощных культур.
|
Закладка овощей на хранение.
|
Способы уменьшения потерь при хранении
|
|
|
3
|
Осенние посевы.
|
1
|
Урок – практикум.
|
Организация осенних посевов овощей: выбор и подготовка посевного материала, подготовка почвы и внесение удобрений, посев.
|
Уборка и перекопка участка.
|
Организация осенних посевов овощей
|
Организация осенних посевов овощей
|
|
|
4
|
Осенняя обработка почвы.
|
1
|
Комбинированный: объяснение нового материала, закрепление.
|
Выбор способа обработки почвы в зависимости от состава почвы и технологии улучшения почвы. Оценка влияния агротехнологий на окружающую среду.
|
Перекопка клумб.
|
Уборка урожая и обработка
почвы.
|
Оценка влияния агротехнологий на окружающую среду.
|
|
|
5
|
Кулинария.
Физиология питания.
|
4
часов
1
|
Урок проблемная беседа с элементами лекции..
|
Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты.. Понятие о пищевых инфекциях. Заболевания передающиеся через пищу. Профилактика инфекций. Первая помощь при пищевых отравлениях.
|
Инд. доклады.
|
Понятие о микроорганизмах
|
Первая помощь при пищевых отравлениях.
|
|
|
6
|
Блюда из птицы.
|
1
|
Комбинированный: объяснение с практическим закреплением.
|
Виды домашней птицы и их кулинарное использование. Виды тепловой обработки, применяемые при приготовлении блюд из домашней птицы. Время приготовления и 16способы определения готовности кулинарных блюд. Оформление готовых блюд при подаче к столу.
|
Составление схемы
«Изготовление папильоток».
|
Виды домашней птицы и их кулинарное использование
|
Оформление готовых блюд
|
|
|
7
|
Блюда из заварного теста
|
1
|
Урок – практикум.
|
Рецептура и технология приготовления заварного теста. Ассортимент изделий. Влияние соотношения компонентов теста на качество готовых изделий. Виды начинок и украшений для изделий из теста. Требования к качеству.
|
Составление схемы. Выпечка и оформления изделий из теста (по выбору)
|
Требования к качеству.
|
. Влияние соотношения компонентов теста на качество готовых изделий
|
|
|
8
|
Национальные блюда.
|
1
|
Урок экскурсия.
|
Ассортимент блюд русской кухни. Технология приготовления. Традиционные национальные блюда. Сервировка праздничного стола.
|
Приготовление национального блюда.
|
Русские традиционные блюда.
|
Презентация -Национальные блюда.
|
|
|
9
|
Материаловедение.
Синтетические волокна.
|
1
час
1
|
Лекция - информация, практикум.
|
Синтетические волокна, технология их производства и эксплуатационные свойства. Материалы для соединения деталей в швейных изделиях. Сложные, мелкоузорчатые и крупноузорчатые переплетения нитей в тканях. Размерные величины ткани, их влияние на способ раскладки выкройки и технологию пошива изделия.
|
Исследование сравнительной прочности ниток из различных волокон.
|
Ассортимент тканей применяемый для изготовления русского сарафана.
|
Коллекция тканей - оформить
|
|
|
10
|
Машиноведение.
Оборудование швейного производства.
|
1
час
1
|
Урок объяснения, рассуждения.
|
Оборудование швейного производства. Оборудование для ВТО. Спецмашины.
|
Отделочные швы.
Выполнение образцов.
|
Виды швейных машин
|
Предприятия легкой промышленности региона.
|
|
|
11
|
Создание изделий из текстильных материалов
Выбор модели. Построение чертежа.
|
2
часа
1
|
Урок объяснения с практическим закреплением.
|
Виды легкой плечевой одежды свободной формы без рукавов и воротника. Измерение фигуры. Размерные признаки фигуры девочек. Ориентирные точки тела. Маркировка одежды.
Снятие мерок . Формулы расчёта для построения чертежа. Припуски на свободу облегания.
|
Снятие мерок расчет конструкции.
|
Уметь снимать мерки
|
Снятие мерок семьи
|
|
|
12
|
Моделирование
|
1
|
Урок объяснения, обобщения и систематизации знаний.
|
Техника моделирования одежды. Принципы перевода основной выточки. Воспроизведение выкроек из журналов. Особенности телосложения и облика человека. Раскладка выкроек и раскрой ткани. Приёмы работы с ножницами.
|
Построение конструкции плечевого изделия полуприлегающего силуэта.
|
Эскизы одежды- оформить. Особенности конструирования русского костюма.
|
Эскизы одежды- оформить.
|
|
|
13
|
Технология ведения дома.
Ремонт помещений.
|
2
часа
1
|
Обзорная лекция, практикум.
|
Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Соблюдение правил ТБ и гигиены при выполнении ремонтных работ. Экологическая безопасность материалов и технологий.
|
|
Соблюдение правил ТБ и гигиены при выполнении ремонтных работ
|
Экологическая безопасность материалов и технологий
|
|
|
14
|
Бюджет семьи.
|
1
|
Урок объяснения и закрепления знаний.
|
Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Бюджет семьи. Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Права потребителя .
|
Определение гармоничного сочетания обоев.
|
Рациональное планирование расходов
|
Бюджет семьи.
|
|
|
15
|
Электротехнические работы.
Электромонтажные работы.
.
|
2
часа
1
|
Урок комбинированный.
|
Организация рабочего места, использование инструментов и приспособлений для выполнения эл.работ применение индивидуальных средств защиты. Соблюдение БТ при работе. Виды источников и потребителей эл.энергии. Применение условных графических обозначений.
|
Знать: организацию рабочего места, использование инструментов Уметь: оказать первую помощь при поражении эл.током.
|
Оказание первой помощи при поражении эл.током. для работ.
|
Применение условных графических обозначений
|
|
|
16
|
Электроосветительные и электронагревательные приборы. Электроприводы.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Сборка моделей эл.приборов, подключение к источнику тока. Подключение типовых аппаратов защиты эл.цепей и бытовых потребителей эл. энергии. принципы работы. Подбор бытовых приборов по их мощности. Определение расхода и стоимости потребляемой энергии.
Пути экономии электрической энергии. Лампы накаливания.
|
Знать разновидности ламп их достоинства и недостатки.
Уметь: подбирать бытовые приборы по мощности и рабочему напряжению.
|
Подбор бытовых приборов по мощности и рабочему напряжению
|
Пути экономии электрической энергии. Альбом для черчения.
|
|
|
17
|
Черчение и графика
Техника выполнения чертежей и правила их оформления. Геометрические построения
|
4 часа
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Краткая история общения человека. Значение подготовки в современой жизни и профессиональной деятельности человка.
|
Знакомство с единой системой конструкторской документации (ЕСКД) ,графическая документация. Правила оформление чертежей. Форматы масштабы, шрифты, виды линий. Виды чертежных инструментов
|
Правила оформление чертежей
|
Выполнение основных линий чертежа
|
|
|
18
|
Чтение и выполнение чертежей , эскизов и схем
|
1
|
Комбинированный урок
|
Образование поверхностей простых геометрических тел. Чертежи геометрических тел. Метод проецирования.
|
Чтение и выплнение чертежей , эскизов и схем
|
Чтение простой и кинематической схемы
|
Выполнение эскиза детали с натуры
|
|
|
19
|
Сечение и
разрезы,
Сборочные чертежи .
|
1
|
Комбинированный урок
|
Наложение и вынесение сечения. Обозначения материалов в сечениях. Соединение вида и разреза .
|
Вычерчивание чертежа с необходимыми сечениями и разрезами.
|
|
Выполнение -Сеченияи
разреза
|
|
|
20
|
Прикладная графика
|
1
|
Комбинированный урок
|
Графики, диаграммы, гистограммы, пиктограммы, условные значения. Использование ПЭВМ
|
Разработка эскиза или товарного знака
|
Виды композиционного и цветового решения
|
Разработка эскиза или товарного знака
|
|
|
21
|
Рукоделие. Художественные ремесла.
Художественная роспись ткани.
|
3
часа
1
|
Урок комбинированный.
|
Виды росписи по ткани, материалы и красители.
|
Выполнить эскиз рисунка.
|
Знать: история ремесла;
инструменты и приспособления материал, приёмы.
Уметь: работать в технике батик.
|
Подобрать красители, инструменты.
|
|
|
22
|
Батик.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Технология крашения. Создание эскиза. Изготовление изделия.
|
Подобрать красители, инструменты.
|
Знать: приёмы выполнения.
Уметь: работать в технике батик.
|
Изготовление изделия
|
|
|
23
|
Узелковый батик
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Техника узелкового батика.
Узоры.
|
Выполнить эскиз рисунка.
|
Знать: приёмы техники, этапы изготовления шарфа (платка).
Уметь: создать эскиз, подготовить ткань, изготовление изделия.
|
Практическая работа.
|
|
|
24
|
Современное производство и профиссиональное образование
|
1
Час
1
|
Урок объяснение нового материала
|
Разделение труда понятие о профессии. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда. Понятие о профессии
|
|
Факторы влияющие на уровень оплаты труда
|
Презентация о профессиях
|
|
|
25
|
Пути получения профессионального образования
|
1
Час
1
|
|
Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности
|
Знакомство с профессиями работников , занятых в легкой, пищевой промышленности
|
Построение планов профессионального образования и трудоустройства
|
Построение планов профессионального образования и трудоустройства
|
|
|
26
|
Творческий проект
|
4
часа
1
|
Установочная конференция.
|
Проект. Основные
компоненты проекта.
Демонстрация ранее
выполненных проектов
|
|
Знать,
- что такое проект;
- его основные компоненты;
- этапы проектирования
|
Определение перечня
критериев для оценки
изделия
|
|
|
27
|
Определение потребностей и краткая формулировка задачи
|
1
|
Технологический практикум
|
Анализировать потребность
человека и их технологическое решение.
Краткая формулировка
задачи. Открытая и
закрытая формулировки задачи.
|
Текущий.
Ответы
на вопросы.
Контроль
за дейст-
виями
|
Знать
- методику проведения опросов (интервью);
- виды формулировок задачи проекта.
Уметь
- определять потребности
людей и общества;
- проводить интервью для
определения потребностей;
- формулировать задачи
проекта
|
Определение перечня
критериев для оценки
изделия
|
|
|
28
|
Использование ком-
пьютера при выполне-
нии проекта
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Текстовый редактор. Простейшие графические
программы. Интернет.
Информационно-поисковые системы. Образовательные сайты. Закон
об авторском праве
|
Иметь представление
о ресурсах компьютера
при работе над проектом.
Уметь работать с поисковыми системами Интернета
|
Уметь работать с поисковыми системами Интернета
|
Выполнение проекта
|
|
|
29
|
Использование ком-
пьютера при выполне-
нии проекта
|
1
|
Комбини-
рованный
|
Текстовый редактор. Простейшие графические
программы. Интернет.
Информационно-поисковые системы. Образовательные сайты. Закон
об авторском праве
|
Иметь представление
о ресурсах компьютера
при работе над проектом.
Уметь работать с поисковыми системами Интернета
|
Уметь работать с поисковыми системами Интернета
|
Выполнение проекта
|
|
|
30
|
Презентация проекта.
|
1
|
Комбинированный
|
Способы изображения
проекта: эскиз, рабочий чертеж, модели
|
Защита
|
Знать способы изображения проектируемого изделия с целью лучшей проработки идеи.
Уметь
— изображать проект одним
из способов;
- отличать эскиз от рабочего чертежа Защита проекта
|
Подготовка к защите проекта
|
|
|
31
|
Презентация проекта. Защита проекта
|
1
|
Комбинированный
|
Способы изображения
проекта: эскиз, рабочий чертеж, модели
|
Защита
|
Знать способы изображения проектируемого изделия с целью лучшей проработки идеи.
Уметь
— изображать проект одним
из способов;
- отличать эскиз от рабочего чертежа Защита проекта
|
Правила личной гигиены и безопасности труда.
|
|
|
32
|
Агротехника сельского хозяйства.
(ягодные плодовые культуры)
Правила личной гигиены и безопасности труда.
|
4
часа
1
|
Обзорная лекция, практическое закрепление знаний.
|
Правила безопасной работы: со штыковой лопатой, граблями, мотыгой, при работе со вспомогательным инструментом (тачкой, рыхлителем).
|
Работа на пришкольном участке.
|
Подготовка почвы к весенним работам
|
Правила личной гигиены и безопасности труда.
|
|
|
33
|
Понятие о саде.
|
1
|
Урок объяснения, практикум.
|
Понятие о саде. Составление плана работ. Развитие плодоводства в регионе.
|
Подготовка почвы к весенним работам
|
Подготовка почвы к весенним работам
|
Составление плана работ
|
|
|
34
|
Агротехника культур, сорта.
|
1
|
Урок объяснения, практикум.
|
Плодово-ягодные культуры: классификация и характеристика. Агротехнологии ухода за садом и ягодными культурами.
|
Работа на пришкольном участке.
|
Ухода за садом и ягодными культурами.
|
Плодово-ягодные культуры: классификация и характеристика
|
|
|
35
|
Инструменты для работы в саду.
|
1
|
Урок объяснения с практическим закреплением.
|
Набор инструментов для ухода за садом. Правила безопасного труда при работе в саду.
|
Посев семян овощных культур.
|
Посев семян
|
Правила безопасного труда при работе в саду
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
