Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 3.14 Mb.
|
| 3.2. Развивающая среда ДОУ Среда, окружающая детей в детском саду, обеспечивает безопасность жизни детей, способствует укреплению здоровья и закаливанию организма каждого ребенка. Непременным условием построения развивающей среды в детском саду является опора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между детьми и взрослыми. Стратегия и тактика построения среды определяется особенностями личностно-ориентированной модели воспитания. Её основные черты таковы:
Исключительное значение в воспитательном процессе придаётся игре, позволяющей ребёнку проявить полную активность, наиболее полно реализовать себя. Игровое пространство в группах имеет свободно определяемые элементы в рамках игровой площади, которые дают простор изобретательству, открытиям. Эти положения личностно-ориентированной модели обнаруживают себя в следующих принципах построения развивающей среды в дошкольном учреждении:
Построения развивающей среды МБДОУ д\с № 35
Создание и обновление предметно-развивающей среды Таблица 2
При создавшихся в нашей стране экономических, социальных и политических условий, современное образовательное учреждение не может эффективно осуществлять функцию воспитания без установления взаимовыгодного социального партнерства. «Социальное партнерство - это приемлемый для социальных субъектов вариант отношений, мера консенсуса их потребностей, интересов, ценностных ориентиров, основанных на принципе социальной справедливости». Кроме того, детский сад выступает в роли активного помощника семье в обеспечении единого образовательного пространства «детский сад - семья - социум», способствующего качественной подготовке ребенка к дальнейшему обучению в школе, воспитанию, развитию его индивидуальных возможностей и оздоровлению. Сотрудничество с каждым учреждением строится на договорной основе с определением конкретных задач по развитию ребенка и конкретной деятельности. Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с культурными и образовательными учреждениями дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства. Благодаря этим связям мы получили возможность параллельно с образовательной деятельностью осуществлять комплекс профилактических и оздоровительных мероприятий, существенно улучшающих состояние здоровья субъектов образовательного процесса. Одновременно процесс взаимодействия с социальными партнёрами способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми, поднимает статус учреждения, указывает на особую роль его социальных связей в развитии каждой личности и тех взрослых, которые входят в ближайшее окружение ребенка. Что в конечном итоге ведет к повышению качества дошкольного образования. Коллектив нашего детского сада строит связи с социумом на основе следующих принципов:
Работая в таких условиях, мы создаём возможность расширять воспитательную и культурно-образовательную среду и влиять на широкий социум, гармонизируя отношения различных социальных групп, получая определенные социальные эффекты образовательной деятельности. Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок, его интересы, заботы о том, чтобы каждое педагогическое воздействие, оказанное на него, было грамотным, профессиональным и безопасным. Внешние связи и взаимоотношения в нашем детском саду строятся с учетом интересов детей, родителей и педагогов. Цель: Создание взаимовыгодного социального партнерства для функционирования учреждения в режиме открытого образовательного пространства, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности, общества, государства в воспитании подрастающего поколения. Задачи:
Организации Содержание работы Управление и координация системой дошкольного образования в ДОУ Управление образования г. Сарапула. МБДОУ детский сад № 35 города Сарапула. 1 Организация и контроль методической деятельности детского сада 2 Организация и проведение курсов повышения квалификации работников ДОУ Городской информационный методический центр. БОУ СПК УР 1 Организация и проведение открытых занятий для студентов 2 Организация и проведение практики для студентов МБОУ НОШ № 8 МБОУ ДОД школа искусств № 1 Детская поликлиника №1 Художественно выставочный комплекс дача Башенина, дом академика Мельникова. Работа по воспитанию читательского интереса у дошкольников Работа по преемственности детского сада и школы Работа по преемственности МБДОУ и музыкальной школы Ззнакомство детей с музейной культурой и начальными знаниями о культуре и природе региона. Воспитание и развитие творческих качеств личности в каждом, ребёнке на основе приобщения детей к искусству. Медицинское обслуживание воспитанников учреждения Воспитание и развитие творческих способностей детей, обучение и закрепление ПДД. Воспитание и развитие физических качеств личности в каждом ребёнке на основе приобщения детей к физкультуре и спорту. МБОУ ДОД детский парк. Городской отдел молодежной политики и спорта Детская библиотека им.Н.К. Крупской МБУК « Музей истории и культуры среднего прикамья» Дворец культуры ЗиО, «Радиотехника» Драматический театр города Сарапула. Воспитание и развитие творческих качеств личности в каждом, ребёнке на основе приобщения детей к театральной культуре 3 .4. Управление реализацией программы Управление МБДОУ д/с № строится на принципах единоначалия и самоуправления, осуществляется в соответствии с Нормативно-правовыми документами МБДОУ д/с № 35 :
Участниками образовательного процесса МБДОУ д/с № 35 являются:
Отношения ребенка и персонала МБДОУ д/с № 35 строятся на основе сотрудничества, уважения к личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями. Права и обязанности участников образовательного процесса определяются законодательством Российской Федерации, Уставом и иными локальными актами МБДОУ д/с № 35 . Формами самоуправления в МБДОУ д/с № 35 , обеспечивающими государственно-общественный характер управления, являются:
Руководство МБДОУ д/с № 35 осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного образовательного учреждения и законодательством Российской Федерации. Заведующий МБДОУ д/с № 35 выполняет свои функции в соответствии с должностной инструкцией. В МБДОУ д/с № 35 соблюдается исполнительская и финансовая дисциплина:
Документация ведется в соответствии с Номенклатурой дел МБДОУ д/с № 35 В МБДОУ д/с № 35 соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Существует определенная стратегия и тактика функционирования и развития ДОУ:
|
