Пояснительная записка.
Настоящая рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. А также на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры» Данилюк А.Я. М., Просвещение 2010 год.
Место комплексного учебного курса в учебном плане.
В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.
В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающегося на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.
Модуль курса «Основы православной культуры» является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Преподавание знаний об основах православной культуры призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения. Ознакомление с нравственными идеалами и ценностями православных духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.
В рамках апробации комплексный учебный курс «Основы религиоз ных культур и светской этики» изучался в объёме 2 ч в неделю в IV четверти в 4 классе и 2 ч в неделю в I четверти в 5 классе. Сейчас курс изучается в объёме 1 час в неделю (34 ч.) в 4 классе.
Каждому обучающемуся в рамках освоения содержания учеб ного курса с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей) предлагается для изучения один из шести учеб ных модулей.
В основе учебно - воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.
Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважения к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Задачи комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»:
-развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
-формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
- знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
- формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
-об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;
- осознание ценности человеческой жизни; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России
- становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.
Цель и задачи учебного модуля «Основы православной культуры».
Цель «Основы православной культуры» – формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.
Задачи :
знакомство обучающихся с основами православной культуры;
развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе;
формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
развитие способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Курс ОРКСЭ будет содействовать интеграции всех участников образовательного процесса (школьников, родителей, учителей) в национальную мировую культуру.
Сроки реализации Программы – 2013-2014учебный год.
Особенности выбора УМК
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержатель но связанных друг с другом шести учебных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».
Каждый учебный модуль, являясь частью курса, имеет логичес кую завершённость по отношению к установленным целям и ре зультатам обучения и воспитания и включает в себя такой объём материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент.
Содержание каждого из шести модулей учебного курса орга низовано в рамках четырёх основных тематических разделов (уроков). Два из них (уроки 1 и 30) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематичес кого раздела — духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвёртый тематический раздел представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй и третий тематические разделы (уроки 2—29), дифференцируют со держание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.
Формы и методы, технологии обучения.
К наиболее предпочтительным формам учебной работы на занятиях в рамках курса «Основы православной культуры» относятся:
взаимные вопросы и задания групп,
взаимообъяснение,
беседа,
интервью,
драматизация (театрализация).
Используются сквозные виды учебной деятельности учащихся, которые проходят через все уроки в рамках курса, являясь его содержательными и методологическими связующими звеньями:
составление словаря терминов и понятий,
составление галереи образов,
использование информационных технологий.
Задания на дом в процессе изучения курса должны имеют творческий, поисковый или проблемный характер. Предусмотрена подготовка и презентация итоговых творческих проектов на основе изученного материала.
Количество часов.
Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», из расчёта 1 учебный час в неделю. Рабочая программа модуля «Основы православной культуры» рассчитана на 34 часа.
Форма контроля - безотметочная.
Примерные темы творческих работ:
Темы сочинений:
«Как я понимаю православие»
«Что такое этика?»
«Значение религии в жизни человека и общества»
«Православный храм как произведение архитектуры»
«Экскурсия в православный храм»
«Православные святыни»
«Шедевры православной культуры»
«Православные праздники»
«Крещение Руси как начало великой русской культуры»
«Может ли христианское отношение к природе помочь решению экологической проблемы?»
«Какие особые убеждения христиан укрепляют их в делании добра?»
«Возможен ли подвиг в мирное время?»
«Мое отношение к людям»
«Мое отношение к России»
«С чего начинается Родина»
«Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества»
«Мой дедушка – защитник Родины»
«Мои друзья – люди разных национальностей и вероисповеданий»
Темы исследовательских работ:
Как христианство пришло на Русь
Христианское отношение к природе.
Святые в отношении к животным.
Русские святые-воины. (На примере одного святого: святых благоверных князей Александра Невского, Дмитрия Донского или других)
Содержание учебного модуля «Основы православной культуры»
Россия — наша Родина.
Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят пра вославные христиане. Добро и зло в православной традиции. Зо лотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Пра вославие в России. Православный храм и другие святыни. Сим волический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), пра вославный календарь. Праздники. Христианская семья и её цен ности.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонациональ ного и многоконфессионального народа России.
Содержание учебного материала
№ п/п
|
Наименование раздела, блока
|
Количество часов
|
1.
|
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества
|
1
|
|
2.
|
Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1.
|
16
|
3
|
Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2.
|
12
|
4.
|
Духовные традиции многонационального народа России
|
5
|
|
Итого
|
34
|
Блоки 1 и 4 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога - фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков можно проводить для всего класса.
На уроке 1 блока учащиеся узнают о единстве многонационального российского народа, о многообразии его духовных традиций. На уроке проводится мысль, что при явном различии наших взглядов на мир, мы – народ России – едины. У нас общий язык, культура, история, территория, государство, и главное – сходные нравственные основы.
Первый урок второго блока – вводный. На последующих уроках второго блока учащиеся должны получить целостное представление о том, что есть культура православия. Школьники знакомятся с основателем православия - Христом. Перед ними будут раскрыты основные нравственные понятия: человек и мир, добро и зло, любовь, милосердие и др. Будет показан образ жизни людей, их нравственные семейные и общественные обязанности. Изучение второго блока завершается подведением итогов по пройденному материалу и несложными творческими работами.
В 3 блоке содержательный образ по модулю «Основы православной культуры» будут в большей мере выстраиваться с учётом культурно - исторических особенностей нашей страны и региона, где проживает семья обучающегося. Тема Родины, национальной культуры, традиций, любви к родной земле определяют большинство тем третьего блока.
Блок 4 – итоговый, обобщающий, оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентации могут приглашаться родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его ещё раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. В ходе презентации проектов все учащиеся класса получат возможность ознакомиться с основным содержанием других модулей, узнать о других духовных и культурных традициях России от своих одноклассников. Подготовка и презентация проекта позволяет оценить в целом работу учащегося и выставить ему отметку за весь курс. Блок завершается школьно – семейным праздником «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия».
Планируемые результаты.
Личностные результаты
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;
Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
Определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты
Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.
Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.
Формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России.
Осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни.
Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса
Знать/понимать:
- основные понятия религиозных культур;
- историю возникновения религиозных культур;
- историю развития различных религиозных культур в истории России;
- особенности и традиции религий;
- описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений,
праздников и святынь.
Уметь:
- описывать различные явления религиозных традиций и культур;
- устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
- излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни
людей и общества;
- соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
- строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и
культурных традиций;
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;
- участвовать в диалоге: слушать собеседника и излагать своё мнение;
- готовить сообщения по выбранным темам.
Календарно -тематическое планирование
№
урока
|
дата
|
Тема раздела, тема урока
|
Характеристика деятельности учащихся
|
Вид контроля
|
план
|
факт
|
|
02.09
|
|
Россия - наша Родина.
|
Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры.
|
Текущий
|
|
16.09
|
|
Культура и религия.
|
Изучают основы духовной традиции православия.
|
текущий
|
|
23.09
|
|
Человек и Бог в православии.
Православная молитва.
|
Дают определения основных понятий православной культуры. Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей.
|
текущий
|
|
30.09
|
|
Библия и Евангелие.
|
Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.
|
текущий
|
|
07.10
|
|
Проповедь Христа.
|
Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.
|
текущий
|
|
14.10
|
|
Христос и его Крест.
|
Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.
|
|
|
21.10
|
|
Пасха.
|
Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.
|
текущий
|
|
28.10
|
|
Православное учение о человеке.
|
Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.
|
текущий
|
|
11.11
|
|
Совесть и раскаяние.
|
Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры.
|
текущий
|
|
18.11
|
|
Заповеди.
|
Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры.
|
текущий
|
|
25.11
|
|
Милосердие и сострадание.
|
Знакомятся с развитием православной культуры в истории России.
|
текущий
|
|
02.12
|
|
Золотое правило этики.
|
Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.
|
текущий
|
|
09.12
|
|
Храм.
|
|
текущий
|
|
16.2
|
|
Икона.
|
|
текущий
|
|
23.12
|
|
Экскурсия в храм с. Чурачики.
|
|
|
|
13.01
|
|
Творческие работы учащихся.
|
Знакомятся с развитием православной культуры в
истории России.
|
итоговый
|
|
20.01
|
|
Подведение итогов.
|
Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (православной и др.)
|
итоговый
|
|
27.01
|
|
Как христианство пришло на Русь
|
Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (православной и др.)
|
текущий
|
|
03.02
|
|
Подвиг.
|
Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.
|
текущий
|
|
10.02
|
|
Заповеди блаженств.
|
Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.
|
текущий
|
|
17.02
|
|
Зачем творить добро?
|
|
текущий
|
|
24.02
|
|
Чудо в жизни христианина.
|
|
текущий
|
|
03.03
|
|
Православие о Божием суде.
|
|
текууущий
|
|
10.03
|
|
Таинство Причастия.
|
|
|
|
17.03
|
|
Монастырь.
|
|
текущий
|
|
07.04
|
|
Отношение христианина к природе.
|
Учатся приводить примеры явлений православной (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их.
|
текущий
|
|
14.04
|
|
Христианская семья.
|
Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий.
|
текущий
|
|
21.04
|
|
Защита Отечества.
|
Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника и излагать своё мнение.
Готовят сообщение по выбранным темам (теме).
|
Выступления в форме реферата
|
|
28.04
|
|
Христианин в труде.
|
|
текущий
|
|
05.05
|
|
Любовь и уважение к Отечеству.
|
|
текущий
|
|
12.05
|
|
Тестирование
|
|
итоговый
|
|
12.05
|
|
Экскурсия в Тихвинский женский монастырь
|
|
|
|
19.05
|
|
Итоговая презентация творческих проектов учащихся.
|
|
итоговый
|
|
19.05
|
|
Защита рефератов и презентаций
|
|
итоговый
|
Учебно - методическое обеспечение:
Учебник А. В.Кураев « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры 4-5 класс. М., Просвещение 2012 год.
Данилюк А.Я. Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» М., Просвещение 2012 год.
Электронное приложение к учебнику А.В.Кураева «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры 4-5 классы». М., Просвещение, 2012 год.
« Основы религиозных культур и светской этики» Книга для учителя М., Просвещение 2012.
Программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы. /А.Я.Данилюк. Москва: Просвещение. 2010/.
Учебное пособие для общеобразовательных учреждений : «Основы православной культуры». . 4-5 классы. / А.В. Кураев. Москва: Просвещение. 2010/
«Основы религиозных культур и светской этики». Книга для учителя. Справочные материалы для общеобразовательных учреждений.
«Основы религиозных культур и светской этики». Книга для родителей.
Электронное пособие
«Основы религиозных культур и светской этики».
|
