№
|
Программный материал
|
Домашнее задание
|
Дата
|
1.
|
Общественно-культурная обстановка в России во второй половине Х1Х века (60-е годы).
|
Подготовить сообщения на заданные темы.
|
|
2-3.
|
Расцвет русского реализма во второй половине Х1Х века.
|
Стр.17-48, учить
|
|
4.
|
Поэзия второй половины Х1Х века.
Региональный компонент.
И.Сургучёв «Губернатор».
|
Выучить наизусть одно из стих-ний.
|
|
5.
|
И.А.Гончаров. Основные факты жизни и творчества.
|
Стр.210-216
|
|
6.
|
История создания романа «Обломов» И.А.Гончарова. Особенности его композиции.
|
Читать 1часть романа «Обломов»
И.А.Гончарова.
|
|
7-8.
|
«Обломов» - капитальная вещь, какой давно не было» (Л.Н.Толстой)
|
Читать 2 часть романа «Обломов»
И.А.Гончарова.
|
|
9.
|
Штольц, по словам И.А.Гончарова, мог «быть близок Обломову».
Обломов и Штольц.
|
Читать 3 часть романа «Обломов»
И.А.Гончарова.
|
|
10.
|
Обломов и Ольга.
|
Читать роман до конца.
|
|
11.
|
«На Выборгской стороне». Смысл жизни и смерти Обломова.
|
Письменно ответить на вопросы карточек.
|
|
12.
|
Роман «Обломов» в русской критике. (Зачётный урок).
Региональный компонент.
Е.Туренская «Зрелость».
|
Написать домашнее сочинение на одну из данных тем.
|
|
13.
|
А.Н.Островский. Жизнь и творчество. Традиции русской драматургии в творчестве писателя.
|
Стр.183-186, прочитать 1 действие драмы «Гроза».
|
|
14-15.
|
История создания драмы «Гроза»,
приёмы раскрытия характеров героев. (Антропонимическое наблюдение).
|
Индивидуальные задания.
|
|
16-17.
|
Город Калинов и его обитатели. (Система образов и сюжет пьесы).
|
Стр.189-196; инд. задания
|
|
18.
|
Незаурядность характера Катери-
ны. Споры с «тёмным царством».
|
Стр.197-201; инд.
задания
|
|
19.
|
Драма «Гроза» в русской критике.
|
Сообщения уч-ся.
|
|
20.
|
Эволюция драматургии А.Н.Островского. Обзор пьесы-сказки «Снегурочка».
|
Читать драму «Бесприданница» А.Н.Островского.
|
|
21.
|
Обзор драмы «Бесприданница» А.Н.Островского.
|
Написать сочинение
по драме «Гроза».
|
|
22.
|
И.С.Тургенев. Жизнь и творчест-
во (с обобщением ранее изучено-
го).
|
Прочитать рассказы из «Записки охотника»
|
|
23.
|
И.С.Тургенев. «Записки охотника».
Региональный компонент.
Творчество С.Бабаевского.
|
Подготовить инд. Сообщения.
|
|
24.
|
И.С.Тургенев- создатель русского романа. (Обзор произведений).
|
Стр.229-236; инд. Задания.
|
|
25.
|
История создания романа «Отцы и дети». Смысл названия.
|
Читать 1-Х гл. романа, стр.236-240
|
|
26.
|
Базаров и Кирсановы. «Отцы» и «дети» в романе.
|
Читать главы Х1,
ХХ1V.
|
|
27.
|
Споры об искусстве и природе в романе «Отцы и дети».
|
Ответить на вопросы в тетради.
|
|
28.
|
Нигилизм Базарова. Трагический образ главного героя.
|
Сообщение «Исто-
рия любви Базарова и Одинцовой».
|
|
29.
|
Любовь и счастье в романе «Отцы и дети».
|
Читать главы ХХ-ХХ1, ХХVII.
|
|
30.
|
Базаров и родители. Смерть Базарова.
|
Читать главы XXI-XXVI; XXVI.
|
|
31.
|
Роль эпизода в раскрытии идейно-
го содержания романа «Отцы и дети».
|
Конспекты статей Писарева и Антоно-
вича.
|
|
32.
|
Борьба и споры вокруг романа «Отцы и дети» И.С.Тургенева.
|
Написать сочинение
по роману.
|
|
33.
|
И.С.Тургенев. «Стихотворения в прозе».
|
Одно из стих. выучить наизусть.
|
|
34.
|
Ф.И.Тютчев. Жизнь, творчество, личность. Пейзажная лирика.
|
Одно из стих. выучить наизусть.
|
|
35.
|
Основные темы и мотивы лирики Ф.И.Тютчева.
Региональный компонент.
Пейзажная лирика Д.Баранова.
|
Стих. «Умом Россию не понять…» наизусть.
|
|
36-37.
|
А.А.Фет. Очерк жизни и творчества, художественный мир поэта.
Региональный компонент.
Стихи И.Блохина.
|
Одно из стих. выучить наизусть.
|
|
38.
|
А.К.Толстой. Жизнь, творчество.
Лирика. Историческая тема.
|
Написать сочинение
миниатюру.
|
|
39.
|
Н.А.Некрасов. Жизнь, деятельно-
сть, творчество.
|
Подготовить анализ
стихов.
|
|
40.
|
Размышления Н.А.Некрасова о смысле жизни, о назначении поэта и поэзии.
|
Стих. «Памяти Добролюбова» вы-
учить наизусть.
|
|
41.
|
Идеал человека в понимании Н.А.Некрасова.
|
Подготовить инд.
сообщения.
|
|
42.
|
Трагическое восприятие любви в лирике Н.А.Некрасова.
|
Читать поэму «Кому на Руси жить хорошо».
|
|
43.
|
Поэма «Кому на Руси жить хорошо» Н.А.Некрасова. Замысел. Композиция.
|
Подготовить инд.
сообщения.
|
|
44.
|
Многообразие крестьянских типов
в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
|
Подготовить инд.
сообщения.
|
|
45.
|
Сатирические образы в поэме. Особенности сатиры Н.А.Некрасо-
ва.
|
Подготовить инд.
сообщения.
|
|
46.
|
Крестьянки и русский национальный характер в поэме.
|
Вопросы в тетради.
|
|
47.
|
Гриша Добросклонов – новый литературный герой в поэме.
|
Написать сочинение
по поэме.
|
|
48.
|
М.Е.Салтыков – Щедрин. Жизнь, деятельность, творчество. Сказки.
|
Прочитать «Историю одного города».
|
|
49.
|
Обзор романа М.Е.Салтыкова – Щедрина «История одного города». Замысел, история созда-
ния, композиция, жанр.
|
Стр.319-321
Сообщения о градоначальниках.
|
|
50.
|
Город Глупов и его обитатели. Образы градоначальников.
|
Подготовить сообщения о Лескове.
|
|
51.
|
Н.С.Лесков. Жизнь и творчество.
|
Стр.331-349
|
|
52-53.
|
Н.С.Лесков. Повесть «Очарованный странник» и её герой Иван Флягин.
|
Читать роман «Соборяне» Н.С.Лескова.
|
|
54.
|
Праведники Н.С.Лескова. (Обзор романа «Соборяне»).
|
Читать рассказ «Тупейный художник»
|
|
55.
|
Рассказ «Тупейный художник». Нравственный смысл рассказа.
|
Подготовить сообщения о Ф.М.Достоевском.
|
|
56.
|
Ф.М.Достоевский.Жизнь и судьба
Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды.
|
Стр.37-42,читать
1 часть романа «Преступление и наказание.
|
|
57.
|
Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Ф.М.Достоевского.
|
Написать сочинение
на данную тему.
|
|
58.
|
История создания романа «Преступление и наказание». Беседа по содержанию 1 части.
|
Подготовить сообщения по роману.
|
|
59-60.
|
Тема «униженных и оскорблённых» в романе.
|
Индивидуальные
задания, читать 2 ч.
|
|
60-61.
|
Двойники Раскольникова. Пути, отвергнутые Раскольниковым.
|
3 ч, ответить на вопросы.
|
|
62-63.
|
Смысл теории Раскольникова. Диалоги Раскольникова и Порфирия Петровича.
|
Читать роман до конца.
|
|
64.
|
Развитие речи. Анализ эпизода «Раскольников и Соня читают Евангелие».
|
Написать сочинение
на данную тему.
|
|
65-66
|
Причины преступления Раскольникова.
|
Ответить на вопросы в тетради.
Сообщения.
|
|
67.
|
Почему Раскольников явился с повинной?
|
Подготовить сообщения.
|
|
68.
|
Художественная особенность романа «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского.
|
Подготовиться к сочинению.
|
|
69-70.
|
Развитие речи. Классное сочинение по творчеству Ф.М.Достоевского.
|
Подготовить сообщения о Л.Н.Толстом.
|
|
71-72.
|
Л.Н.Толстой. Жизнь и судьба. Духовные искания. Региональный компонент.
В.Ходарев «Казачья любовь».
|
Стр.60-70, читать
«Севастопольские рассказы» Л.Н.Толстого.
|
|
73.
|
Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого.
|
Читать 1-4 гл. романа «Война и мир».
|
|
73
|
Роман «Война и мир». Изображе-
ние светского общества Петербур-
га. Салон А.П.Шерер.
|
Читать 1часть,главы
5-12,21.
|
|
74.
|
«Мысль семейная» в романе. Ростовы и Болконские.
|
Читать 2часть, главы 1-14.
|
|
75-76.
|
Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.
|
Читать главы 14-21.
|
|
77.
|
Роль личности и народа.
|
Читать т.1,ч.2,гл.1-2
т.1,ч.3,гл.8
|
|
78-79.
|
Изображение войны 1807 года в романе «Война и мир». Показ её антинародного характера.
|
Читать т.2,ч.2,гл.9,15-21;
т.2,ч.3,гл.2,ч.4,гл.7
|
|
80.
|
Настоящая жизнь в понимании Л.Н.Толстого.
|
Подготовиться к зачёту по 1и 2 томам.
|
|
81.
|
Зачёт по 1 и 2 тому романа «Война и мир» Л.Н.Толстого.
|
Написать сочинение
по 1и 2 томам.
|
|
82.
|
Исторические взгляды Л.Н.Толсто-
го и их отражение в романе «Война и мир».
|
Читать т.3,ч.1-2,гл.
4,5,9,14.
|
|
83-84.
|
Изображение войны 1812 года.
|
Подготовить сообщения.
|
|
85-86.
|
Кутузов и Наполеон в романе «Война и мир».
|
Подготовить сообщения.
|
|
87.
|
«Мысль народная» в романе «Война и мир».
|
Читать роман до конца.
|
|
88.
|
Роль эпилога в понимании идейного содержания романа «Война и мир».
|
Подготовить сообщения.
|
|
89.
|
Образ Наташи Ростовой в романе «Война и мир».
|
Индивидуальные задания.
|
|
90.
|
Проблематика романа «Война и мир».
|
Подготовиться к
сочинению
|
|
91-92.
|
Развитие речи. Классное сочинение по творчеству Л.Н.Толстого.
|
Индивидуальные задания.
|
|
93.
|
Общественно-политическая жизнь России в 80-90 годы Х1Х века и её отражение в литературе.
|
Стр.3-36.
|
|
94.
|
А.П.Чехов. Жизнь, творчество, личность.
|
Стр.110-116,читать
рассказ «Человек в футляре».
|
|
95.
|
Идейно-художественное своеобра-
зие рассказов «Человек в футляре»
«Крыжовник», «О любви».
|
Читать
рассказ «Ионыч».
|
|
96.
|
Тема гибели человеческой души в рассказе «Ионыч».
|
Читать пьесу «Вишнёвый сад»
|
|
97.
|
А.П.Чехов. «Вишнёвый сад» как
драматическое произведение.
|
Индивидуальные задания.
|
|
98.
|
«Вишнёвый сад»: история создания, жанр, система образов. Разрушение дворянского гнезда.
|
Подготовить сообщения.
|
|
99.
|
Символ сада в комедии «Вишнёвый сад». Своеобразие чеховского стиля.
|
Подготовить сообщения.
|
|
100.
|
К.Хетагуров. Сборник «Осетин-
ская лира».
Региональный компонент.
К.Хетагуров «Охота за турами».
|
Индивидуальные задания.
|
|
101.
|
«Вечные» вопросы в зарубежной литературе. Ги де Мопассан «Ожерелье», Г.Ибсен «Кукольный дом»,А.Рембо «Пьяный корабль».
|
Вопросы в тетради.
|
|
102.
|
Итоговый урок. Нравственные уроки русской литературы Х1Х в.
|
|
|
|
|
|
|
