«Сланцевская детско-юношеская спортивная школа»

В МОУДОД «Сланцевская ДЮСШ » разработаны учебно-методические комплексы дополнительных образовательных программ по легкой атлетике, спортивной гимнастике, спортивной аэробике

Виды спорта	Учебно – методический комплекс
Легкая атлетика	Учебно-методический комплекс дополнительной образовательной программы по по легкой атлетике». Авторы: зам. директора по УВР, руководитель высшей категории Анисимова Г.С. тренер – преподаватель высшей категории Васильев И.В. тренер – преподаватель высшей категории, МС СССР Кириллов С.О.. тренер – преподаватель высшей категории, Засл.тренер России Амосова Л.В.. тренер – преподаватель высшей категории Кравченко В.В. тренер – преподаватель первой категории Елизарова Г.В. тренер – преподаватель второй категории Муравьева Е.В. тренер – преподаватель Голубович В.Л. Утвержден на Тренерском Совете тренеров отделения легкой атлетики. Протокол № 1 от 18.01.2012г.
Спортивная гимнастика	Учебно-методический комплекс дополнительной образовательной программы по спортивной гимнастике». Авторы: зам. директора по УВР, руководитель высшей категории Анисимова Г.С. методист, второй категории КМС, Малых О.Ю. тренер – преподаватель первой категории Пустовая Н.Ф. тренер – преподаватель Евсеев В.И. Принята на Тренерском Совете тренеров отделения спортивной гимнастики. Протокол № 1 от 18.01.2012г.
Спортивная аэробика	Учебно-методический комплекс дополнительной образовательной программы по спортивной аэробике». Авторы: зам. директора по УВР, руководитель высшей категории Анисимова Г.С. тренер – преподаватель высшей категории, МС СССР Мальцева О.А. тренер – преподаватель высшей категории, Куль В.П. тренер – преподаватель первой категории, МС СССР Евстратова С.В.. тренер – преподаватель второй категории, МС СССР Приходько М.Ю. тренер – преподаватель второй категории, КМС Малых О.Ю. Принята на Тренерском Совете протокол №1 от 18.01.2012г.

• 
  закономерностями формирования двигательных навыков и развития физических способностей и вытекающими из них методическими принципами;
  

• 
  поставленными целями и задачами обучения, воспитания и развития личности занимающихся;
  

• 
  характером содержания учебного материала, применяемых средств.
  

• 
  возможностями занимающихся – их возрастом, состоянием здоровья, полом, уровнем подготовленности, моторной одаренностью, физическим и умственным развитием, психофизиологическими особенностями и др.
  

• 
  возможностями самих тренеров - преподавателей – их предшествующим опытом, уровнем теоретической и практической подготовленности, способностями в применении определенных методов, средств, стилем работы и личностными качествами.
  

• 
  временем, которым располагает тренер - преподаватель.
  

• 
  этапами обучения двигательным действиям, фазам развития работоспособности (повышение уровня развития качеств, их стабилизация или восстановление).
  

• 
  структурой отдельных занятий и их частей, этапов, периодов, циклов тренировки.
  

• 
  особенностями внешних условий, в которых проводятся занятия (температура воздуха, влажность, сила ветра, состояние оборудования).
  

1. 
   Групповые учебно-тренировочные и теоретические занятия
   
2. 
   Работа по индивидуальным планам
   
3. 
   Медико-восстановительные мероприятия;
   
4. 
   Тестирование и медицинский контроль;
   
5. 
   Участие в соревнованиях, матчевых встречах, учебно-тренировочных сборах;
   
6. 
   Летние и зимние спортивно-оздоровительные лагеря и другие формы отдыха;
   
7. 
   Инструкторская и судейская практика.
   

1. 
   Стабильность состава занимающихся (посещаемость).
   
2. 
   Сохранение и укрепление здоровья, уровень физического развития занимающихся (антропометрия, динамометрия, измерение ЧСС).
   
3. 
   Динамика прироста индивидуальных показателей физической подготовленности занимающихся (тестирование).
   
4. 
   Повышение уровня спортивной подготовки, овладение навыками техники избранного вида спорта.
   
5. 
   Выступление на соревнованиях различного уровня, выполнение спортивных разрядов.