Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 05.
Скачать 0.53 Mb.
|
| IV Раздел. Содержание программы учебного предмета литература V класс (68 часов) Введение. Отличие художественной литературы от научно-популярной. Любимые книги, герои, авторы. I. Мифы (7 часов + 1 час внеклассное чтение) Происхождение, особенности содержания и художественное своеобразие мифов, связь мифов с верованиями древних людей. Мифы Древнего Египта Для чтения и бесед «Великое путешествие солнечной Ладьи». Мечта народа о победе над смертью. Мифы Древней Греции Для чтения и бесед О происхождении мира и богов. «Олимп», «Ночь, Луна, Заря и Солнце», «Орфей и Эвридика», «Пигмалион». Подвиги Геракла. Гомер как легендарный создатель поэмы «Одиссея». Герои мифов в поэме Гомера «Одиссея» (отрывок из IX песни). Мудрость и хитроумие Одиссея. Особенности стихотворной речи поэмы. Для самостоятельного чтения Н. А. Кун. «Легенды и мифы Древней Греции»; В. В. Смирнова. «Герои Эллады»; легенда о «Летучем голландце». Мифы древних славян Боги как носители доброго и злого начал. Духи и нечистая сила. Причины суеверий и верований народа. II. Устное народное творчество. Народные сказки (6 часов) Виды народных сказок (сказки о животных, волшебные и бытовые). Сказка как жанр фольклора. Отличие сказки от мифа. Для чтения и бесед «Белая уточка», «Кот и лиса». Сказки народов мира: «Коршун и кошка» (египетская сказка). Легенды и предания Отличие легенд и преданий от мифов и сказок. Для чтения и бесед «О граде Китеже», «Атаман Кудеяр», «Про Никитушку Ломова». Малые жанры фольклора (загадки, пословицы и поговорки) Для чтения и бесед Загадки, пословицы и поговорки. Пословицы и поговорки народов мира. Народный кукольный театр Сатира в кукольной комедии. Оптимистическая природа смеха. Для чтения и бесед «Петрушка Уксусов». Для самостоятельного чтения (к разделу II) «Бой на Калиновом мосту», «Каша из топора», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович». Сборники русских народных сказок: «Гора самоцветов»,«Волшебное кольцо». Сказки народов мира. «Черный конь скачет в огонь» (Русские загадки / сост. В. П. Аникин; Б.В. Шергин); «Незабудки», «Пословицы в рассказах», «Гости с Двины»; «При солнышке тепло, при матери! добро» (по рекомендации учителя и выбору учащихся). Б. Привалов. «Петрушка — душа скоморошья». III. Сказочные события и герои в литературе Литературные сказки. Отличие литературной сказки от народной. А. С. ПУШКИН. Сведения о жизни поэта. Для чтения и изучения «Руслан и Людмила» (фрагменты). Сказочные образы и мотивы в произведении. Изобразительное мастерство поэта. Ритм, стихотворный размер, рифма. X. К. АНДЕРСЕН. Сведения о жизни великого сказочника. Для чтения и изучения «Снежная королева». Победа самоотверженной, преданной любви и дружбы над рассудочностью, эгоизмом. Выражение авторского отношения к героям в их портретах. Е. Л. ШВАРЦ. Сведения о жизни писателя. Для чтения и бесед «Золушка» (киносценарий). Сказки о гонимой падчерице. «Золушка» Е.Л. Шварца и «Золушка» Шарля Перро. Над чем и почему иронизирует и смеется Е. Л. Шварц. О пьесе и театре. Отличие пьесы от сказки, рассказа, поэмы. П. П. БАЖОВ. Сведения о жизни писателя. Путь писателя к сказу. Особенности сказа как литературного жанра. Для чтения и бесед «Каменный цветок». Герой сказа Бажова — труженик и художник. Для самостоятельного чтения (к разделу III) М. Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб»; А. Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители»; В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке»; В. М.Гаршин. «Сказка о жабе и розе»; А. М. Волков. «Волшебник Изумрудного города»; В. Г. Губарев. «Королевство кривых зеркал»; Л. И. Лагин. «Старик Хоттабыч»; С. Я. Маршак. Пьесы-сказки; А. С. Некрасов. «Приключения капитана Врунгеля»; Ю. К. Олеша. «Три толстяка»; К. Г. Паустовский. «Теплый хлеб»; А. П. Платонов. «Разноцветная бабочка» (легенда), «Путешествие воробья»; Е. Л. Шварц. «Сказка о потерянном времени». X. К. Андерсен. «Русалочка», «Гадкий утенок», «Соловей», «Новое платье короля», «Истинная правда», «Штопальная игла»; Ш. Перро. Сказки; Братья Гримм. Сказки; Р. Киплинг. «Маугли»; Л. Кэрролл. «Алиса в стране чудес»; О. Уайльд. «Мальчик-звезда»; М. Лобату. «Сказки тетушки Настасий». И. Зиедонис. «Разноцветные сказки»; Э. Рауд. «Муфта, Полботинка и Моховая борода»; И. Франко. «Башмаки Абу-Касима»; В. Гауф. «Маленький Мук», «Карлик Нос»; Э. Т. А. Гофман. «Щелкунчик и Мышиный король»; К.Каллоди. «Приключения Пиноккио»; С. Лагерлёф. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»; А. Линдгрен. «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»; А. А. Милн. «Когда-то, давным-давно...»; О. Пройслер. «Маленькая Баба-Яга»; П. Трэверс. «Мэри Поппинс»; Т. Янсон. «Шляпа волшебника»; Д. Родари. «Сказки Италии». IV. Басни Басня как литературный жанр. Близость басни к устному народному творчеству. Отражение народной мудрости и жизненных наблюдений в баснях. Иносказательный и обобщающий смысл басен, их обличительная направленность. Лаконизм и близость их языка к разговорной речи. Афористичность. И. А. КРЫЛОВ. Сведения о жизни баснописца. Для чтения и изучения «Волк на псарне», «Демьянова уха», «Квартет», «Волк и Ягненок». Для чтения и бесед «Лжец», «Две Бочки», «Свинья под Дубом», «Осел и Соловей», «Кукушка и Петух» (по выбору учителя). Басни Эзопа («Рыбак и Рыбка», «Лев и Мышь», «Лисица и виноград») и Лафонтена («Лисица и виноград»). Для самостоятельного чтения (к разделу IV) И. А. Крылов. «Ворона и Лисица», «Ларчик», «Петух и Жемчужное Зерно», «Лягушка и Вол», «Любопытный», «Лисица и виноград», «Волк и Журавль», «Зеркало и Обезьяна»; Эзоп. Басни. V. Человек перед лицом жизненных испытаний М. Ю. ЛЕРМОНТОВ. Сведения о жизни поэта. Тема Отечественной войны 1812 года в поэзии Лермонтова. Для чтения и изучения «Бородино». Значение рассказчика-солдата в поэтическом повествовании; образность языка, звукопись. Тема и идея художественного произведения. Эпитет и сравнение. Для чтения и бесед М. Ю. Лермонтов. Из поэмы «Сашка» (строфы VII, VIII); А. С.Пушкин. Из романа «Евгений Онегин» (гл. 7, строфы XXXVI—XXXVII. «Как часто в горестной разлуке...»); Д. В. Давыдов. «Партизан». A. В. КОЛЬЦОВ. Сведения о жизни поэта. Для чтения и изучения «Косарь». Близость стихотворения к народной песне. Картины степи, свободного крестьянского труда как выражение вольного духа русского человека. Мотивы социальной несправедливости в стихотворении. И. С. ТУРГЕНЕВ. Сведения о жизни писателя. «Аннибалова клятва»Тургенева. Для чтения и изучения «Муму». История создания рассказа. Непримиримое отношение писателя к угнетению, жестокости и унижению людей. Трудолюбие, широта души, чувство собственного достоинства Герасима, его нравственное превосходство над барыней и ее челядью. Влияние на человека барства и рабства. Роль описаний природы в рассказе. Эпитеты и сравнения как средство выражения переживаний персонажей и авторского отношения к героям. Л. Н. ТОЛСТОЙ. Сведения о жизни писателя. Толстой на Кавказе. Для чтения и изучения «Кавказский пленник». Быль как литературный жанр. Нравственная стойкость, жизненная активность, человечность (Жилин) в противопоставлении пассивности, слабодушию (Косты-лин). Мысль писателя о дружбе людей разных народов как естественном законе человеческой жизни. Горцы и природа Кавказа в восприятии рассказчика. Сюжет и герои художественного произведения. B. М. ГАРП1ИН. Сведения о жизни писателя. Для чтения и бесед «Сигнал». Причина разного отношения героев рассказа к жизни. Нравственное превосходство Семена. Л. Н. АНДРЕЕВ. Сведения о жизни писателя. Для чтения и изучения «Кусака». Идея доброты и ответственного отношения к окружающему миру. За что можно одобрить, за что осудить дачников. А. И. КУПРИН. Сведения о жизни писателя. Для чтения и изучения «Белый пудель». Причина столкновения персонажей в рассказе. Верность и отвага (Сережа) против эгоизма и своеволия (Трилли). Средства изображения героев (поступки, внешний облик, речь, пейзаж). Для самостоятельного чтения (к разделу V) А. В. Кольцов. «Раздумье селянина», «Доля бедняка»; А. И. Куприн. «Тапер», «Чудесный доктор», «В недрах земли», «Ю-Ю», «Грачи»; Л. Н. Андреев. «Петька на даче», «Ангелочек». Д. В. Григорович. «Гуттаперчевый мальчик»; Д. Н. Мамин-Сибиряк. Рассказы (в издании для детей); К. М. Станюкович. «Максимка», «Побег» и другие рассказы (в издании для детей); А. П. Чехов. «Мальчики», «Беглец»; Н. Г. Гарин-Михайловский. «Детство Темы». VI. Поэзия природы (6 часов) Любовь поэтов к родной природе как выражение их патриотических чувств и глубокого восприятия красоты окружающего мира. Музыка стиха. Для чтения и изучения А. С. Пушкин. «Обвал»; Ф. И. Тютчев. «Как хорошо ты, о море ночное...», «Есть в осени первоначальной...»; А. Н. Майков. «Пейзаж», «Ласточки». К. Д. Бальмонт. «Где б я ни странствовал, вездеприпоминаю...»; Н. И. Рыленков. «Всё в тающей дымке...». К. Г. ПАУСТОВСКИЙ. Сведения о жизни писателя. Для чтения и изучения «Мещёрская сторона». Мысль писателя о необходимости гармонии человека и природы. Лиризм описаний, выразительность и красочность языка. Очерк как вид эпического произведения. Е. И. НОСОВ. Сведения о жизни писателя. Для чтения и бесед «Тридцать зерен», «Как ворона на крыше заблудилась». Для самостоятельного чтения (к разделу VI) A. А. Фет. «Ласточки пропали...», «Скрип шагов вдоль улиц белых...»; А. Н. Майков. «Весна» («Уходи, зима седая!..»), «Весна! Выставляется первая рама...», «Осень» (отрывок); В. В. Бианки. «Лесная газета на каждый год»; К. Г. Паустовский. Рассказы (в издании для детей), сб. «Летние дни»; М. М. Пришвин. Сб. рассказов «Ярик», «О чем шепчутся раки», «Лесной хозяин»; «Родные поэты» (сб. стихотворений). VII. «Идет война народная, священная война!..» Для чтения и бесед (по выбору учителя) К. М. Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»; А. А.Сурков. «Бьется в тесной печурке огонь...»; О. Ф. Берггольц. «Разговор с соседкой»; М. Джалиль. «Мост», «Случается порой»; С. С. Орлов. «Тонкая российская береза...»; Р. Гамзатов. «Журавли»; В. М. Шукшин. «Жатва». Для самостоятельного чтения (к разделу VII) B. П. Катаев. «Сын полка». VIII. Рассказы о твоих сверстниках Ю. П. КАЗАКОВ. Сведения о жизни писателя. Для чтения и изучения «Тихое утро». Своеобразие характеров мальчиков. Смысл заглавия рассказа. Лиризм описаний природы. Юмор в рассказе. В. А. СОЛОУХИН. Сведения о жизни писателя. Для чтения и бесед «Мститель». Рассказ как жанр литературы. Для самостоятельного чтения (к разделу VIII) ' Ю. П. Казаков. «Арктур — гончий пес», «Ночь», «Тедди». Для самостоятельного чтения (ко всему курсу) РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА Кир Булычев. Рассказы; A. П. Гайдар. «Тимур и его команда»; B. Ю. Драгунский. «Девочка на шаре».
Формами контроля являются
Основной формой контроля является сочинение
Проведение входного, промежуточного и итогового контроля в форме анализа теста, творческих и тестовых заданий предусматривает тестовые работы, на которые отводится 20 минут. Перечень тем, рекомендованных учащимся для написания классных и домашних сочинений 1.Классное сочинение по теме «Народные сказки» 1) Моя любимая народная сказка. 2.Чему нас учат народные сказки? 3. Народная мудрость в сказках. 4) Моя авторская сказка. 2.Классное сочинение по сказке Х.К.Анденсена «Снежная королева» 1) Почему всесильная волшебница не смогла одолеть маленькую девочку? 2) Дружба в сказке Х.К.Анденсена «Снежная королева» 3) Образ Снежной королевы в сказке Х.К.Анденсена «Снежная королева» 4) Чем мне понравилась сказка Х.К.Андерсена «Снежная королева»? |
Похожие:
 | «Зеленая лампа» Проект программы работы с родителями по воспитанию... Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,... |  | Рабочая программа по литературе для 8 класса составлена в соответствии... Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России №1089... |
| Худотеплой Светланы Николаевны, учителя первой квалификационной категории... Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса на 2013-2014 Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего... |
| Золотарева И. В., Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 5 класс Рф «Об образовании» 2004г., с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки... | | Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным... Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263), за основу рабочей программы взята... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004г. №1089 и... | | Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... |
| Пояснительная записка рабочая программа по химии составлена в соответствии... России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089 и примерной программы... | | Рабочая программа по истории в 7 классе составлена в соответствии... Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (утвержден приказом мо РФ от 05.... |
| Рабочая программа по истории в 6 классе составлена в соответствии... Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (утвержден приказом мо РФ от 05.... | | Тематическое планирование уроков алгебры Класс Рабочая программа учебного курса алгебры для 8 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... | | Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... |
| Рабочая программа Немыкиной Елены Ивановны по предмету «Музыка» 6 класс Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по музыке, одобренного совместным... | | Рабочая программа Немыкиной Елены Ивановны по предмету «Музыка» 7 класс Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по музыке, одобренного совместным... |
