Родная литература

Скачать 439.16 Kb.

Название	Родная литература
страница	4/4
Дата публикации	05.07.2014
Размер	439.16 Kb.
Тип	Литература

100-bal.ru > Литература > Литература

1 2 3 4

Салпагарова К. –Краткий рассказ о писателе и поэте.

«Тенгим эсенг». Нравоучительное содержание и сюжет произведения.

1	. Продолжить разговор о гуманности, привлекая внимание учащихся к поступкам героя; обогащение словарного запаса; развитие навыков самостоятельной работы учащихся с текстом; развитие навыков диалогового общения; развитие умения составлять устный рассказ	Урок изучения нового материала	Знать: сюжет и содержание рассказа «Тенгим эсенг». Понимать: отношение автора к героям. Уметь: выразительно читать и пересказывать рассказ; находить в тексте изобразительно-выразительные средства и определять их роль; характеризовать героев и их поступки; выяснять значение незнакомых слов	Различные виды пересказов. (Стр. 164 – 170)	Презентация к уроку
30.	Кубанов А.–Краткий рассказ о писателе и поэте. «Алма терекни чагъыуу» Зарождение жизни с началом весны и красота природы, радостная, яркая, полная движения картина весенней природы. Краски, звуки, запахи как воплощение красоты жизни. Сравнение как выразительное средство языка в литературе «Чам хапарла». Народный юмор, красочность и яркость языка.	1	Человек и природа в стихотворении «Алма терекни чагъыуу». Особенности лиризма в произведении. Комментирован-ное чтение кратких юмористических рассказов. «О смешном в литературном произведении. Юмор», пересказ, выразительное чтение Средства юмористической и сатирической характеристики героев. Представление рисунков к рассказам	Урок изучения нового материала	Знать: содержание стихотворения поэта о родной природе наизусть.сюжеты и содержание рассказов Кубанова А.; теоретико-литературные понятия сравнение, юмор, сатира. Понимать: роль изобразительно-выразительных средств в создании юмористических и сатирических образов. Уметь: выразительно читать наизусть и комментировать рассказы; характеризовать героев и их поступки	Выразительное чтение стихотворения Пересказ, комментированное чтение рассказов, характеристика героев (Стр. 171 – 172),
31.	Батчаев А – М. - Краткий рассказ о писателе. «Джылкъычы джашчыкъ». «Тау джайлыкълада» - картины народной жизни в селе и на пастбище, о взаимоотношении отца и сына.	1	Честность, добросовестность, трудолюбие и талант главного героя, его стремление к мастерству в своём деле. Словарная работа	Урок изучения нового материала, беседа	Знать: содержание и героев произведений. Понимать: отношение автора к изображаемому. Уметь: анализировать прозаические тексты, определять их темы и идеи; писать развернутые ответы на вопросы	Различные виды пересказов. (Стр. 173 – 176)
32.	Хубиев О. Краткий рассказ о писателе и поэте. «Джанкъылычха къарасам». Суюнчев А. Краткий рассказ о писателе и поэте. «Къалай ашхыды джаз». «Махар». Поэты о явлениях природы и о природе.	1	Стихотворные лирические произведения о родной природе как выражение поэтического восприятия окружающего мира и осмысление собственного мироощущения, настроения. Конкретные пейзажные зарисовки и обобщенный образ Карачаево - Черкесии.	Урок изучения нового материала	Знать: сведения о поэтах (кратко). Понимать: лирический пафос стихотворений поэтов. Уметь: выразительно читать стихотворения; использовать теоретико-литературные понятия в речи; находить в поэтических текстах изобразительно-выразительные средства и определять их роль;	Выразительное чтение стихотворения наизусть (стр. 177 – 179)
33.	Гочияева С. «Архыз». Тохчуков И. «Джаз». Поэты о явлениях природы и о природе.	1	Сравнительный анализ стихотворений. Богатство изобразительно-выразительных средств в создании картин природы. Элементы анализа текста. Репродукции обсуждение	Урок изучения нового материала	Знать: сведения о поэтах (кратко). Понимать: лирический пафос стихотворений поэтов. Уметь: выразительно читать стихотворения; использовать теоретико-литературные понятия в речи; находить в поэтических текстах изобразительно-выразительные средства и определять их роль;	Выразительное чтение стихотворения наизусть (стр. 180 – 181)
34.	Уроки итогового контроля (1 ч). Практическая работа. Проект: Литературный праздник «Путешествие по стране Литературии 5 класса».	1		Комбинированный урок			Презентация к уроку

Учебно-методическое обеспечение:

ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Для учащихся:

Учебник: Родная литература (Ана литература) 5 класс

Авторы: (Суюнчев А., Азаматова Х.) Черкесск 2001
Хрестоматия для внеклассного чтения в 5 – 7 классах

Авторы: Салпагарова К. А., Эбзеева З. О. Черкесск 1995
Дополнительная литература: Антология карачаевской поэзии.

Авторы: Тоторкулов К. – М., Байрамукова Ф., Акбаев А. Москва 2006
1. Вокруг тебя – Мир… Книга для ученика. 5 класс / Авт.-сост. А.Делетроз, В.Ю. Выборнова, М.Р. Савова, А.М. Розов, В.В. Шишкина. – М.: Издательство МАИК «Наука», 1996. – 96 с.

2. Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 5 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2012.

3. Литература: 5 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на СD-PОМ / Сост. В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. - М.: Просвещение, 2012.

4. Репродукции картин художников

5. Словарь литературных терминов / Сост. И.В. Клюхина. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2011. – 96 с. – (Школьный словарик).
Для учителя:

2.Программа общеобразовательных учреждений 1 - 11 классы. Примерная программа начального общего, среднего (полного) общего образования по карачаевскому языку и литературе 1 – 11 классов (2008г.), авторской программы Гочияевой С.А., Батчаева А–М. Х., Алиевой Т. К., Караевой А.И., Салпагаровой К.А., Чотчаевой Р. У., Мамаевой Ф. Т., Хубиевой А.А., Умаровой К.И. РИПКРО. Черкесск. 2009

Поурочные разработки по литературе. 5 класс.

1 2 3 4

Похожие:

	Приятного чтения! Андрей Анатольевич Ломачинский Академия Родная... Ну что мужики, у всех налито? Давай за встречу всего курса двадцать лет не виделись Ух, хорошо пошла! Сейчас закусим и поговорим...		Литература по психологии,классичес Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:...
	Горецкий В. Г., Голованова М. В. Родная речь: 4 класс		Программа. Авторы учебника. Программа «Школа России». Учебник «Родная... Программа «Школа России». Учебник «Родная речь» под редакцией Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого
	Литература чувашская литература Чувашский государственного университет имени И. Н. Ульянова по специальности русский язык и литература		“ Литература + литература” Идея проведения данного урока взята из газеты “Литература” (приложение к газете “Первое сентября”,№13 за 1998 год, страница 1)
	Тема: «Родная природа в стихах Я. П. Полонского и Ф. И. Тютчева» Цели и задачи изучения темы		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литература и история. Литература как искусство слова. Литература и другие виды искусства
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литература и история. Литература как искусство слова. Литература и другие виды искусства		Литература 1 Русская литература. Мультимедийная энциклопедия. 8-11... Математика. Учебное электронное издание. 5-11. Новые возможности для усвоения математики
	ЛИТЕРАТУРА К КУРСУ "ФИЛОСОФИЯ" ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА и ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА		Название конкурса Конкурс стихов «Тебе любимый город посвящаю», «Моя родная станица», «На Кубани вырос я…»
	Тема Учебный материал Социально-культурная сфера. Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди. Природа		"Литература народов России" (Кабардино-черкесская литература) ...
	Тема урока. Основное содержание Введение. Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Русская советская литература;...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литература и жизнь. Литература как искусство слова. Вымысел. Литература как учебный предмет

Школьные материалы