Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,
Скачать 0.82 Mb.
|
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (14 ч. +3 ч.) | |||||
| | 78 | Гласные звуки | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятия фонетика, гра фика, орфоэпия; особенности гласных звуков; различия между гласными и согласными звуками; звуковое значение гласных букв. Уметь: различать понятия буква и звук; использовать различные способы, помогающие отличить гласные звуки от согласных; определять роль гласных звуков в поэтической речи | Практиче ская работа |
| | 79 | Согласные звуки. Из менение звуков в потоке речи. | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятия согласный звук, твердый/мягкий согласный; спо собы образования согласных зву ков. Уметь: различать гласные и со гласные звуки; выделять буквы, обозначающие согласные звуки. | Творческое списывание текста |
| | 80 | Согласные звуки. Со гласные твердые и мягкие | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: твердый/мягкий согласный; спо собы образования согласных зву ков; парные и непарные твердые и мягкие согласные. Уметь: различать гласные и со гласные звуки; выделять буквы, обозначающие согласные звуки; распознавать парные и непарные твердые и мягкие согласные; анализировать смысловое различие слов, отличающихся только твердой/мягкой согласной. | Творческая работа |
| | 81 | Повество вание | Урок раз вития речи | Знать: понятие повествование; признаки повествовательного текста. Уметь: анализировать тексты по вествовательного типа, доказывать принадлежность текста к определенному стилю. | Комплекс ный анализ текста |
| | 82 | Согласные звонкие и глухие | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятия звонкий/глухой согласный; способы образования звонких и глухих согласных; пар ные и непарные звонкие и глухие согласные. Уметь: распознавать парные и непарные звонкие и глухие согласные; выделять буквы, обозначающие звонкие и глухие согласные | Тест (тематический контроль) |
| | 83 | Графика. Алфавит | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятия графика, алфа вит; порядок букв в алфавите; историю русского алфавита. Уметь: записывать слова в ал фавитном порядке; выполнять устный и письменный фонетиче ский разбор слов; находить слова в словаре. | Работа со словарями |
| | 84 | Описание предмета | Урок раз вития речи | Знать: понятие описание; отли чительные признаки делового и художественного описания. Уметь: писать сочинение-ми ниатюру «Описание предмета». | Сочинение-миниатюра |
| | 85 | Обозна чение мягкости согласных с помощью мягкого знака | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: правила употребления ь для обозначения мягкости со гласных; функции ь в словах. Уметь: распознавать в словах ь знак, обозначающий мягкость со гласного; различать функции ь в словах. | Словарный диктант |
| | 86 | Обозна чение мягкости согласных с помощью мягкого знака | Урок за креп ления знаний | Провероч ный диктант | |
| | 87 | Двойная роль букв е, ё, ю, я | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: двойную роль гласных е, ё, ю, я; позиции, в которых гласные е, ё, ю, я обозначают два звука. Уметь: определять роль гласных е, ё, ю,я в словах; выполнять фо нетический анализ слов, в которых буквы е,ё,ю,я обозначают два звука или мягкость предыдущего согласного. | Тест (тематический контроль) |
| | 88 | Орфоэпия | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятие орфоэпия, важность нормативного произношения для культурного человека, понятие произносительные нормы. Уметь: произносить слова в со ответствии с орфоэпическими нормами русского языка; рабо тать с орфоэпическим словарем и словарем ударений; находить произносительные ошибки и исправлять их. | Словарно-орфоэпическая работа |
| | 89 | Фонетиче ский раз бор слова | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: порядок фонетического разбора слова. Уметь: выполнять устные и письменные фонетические разборы слов. | Фонетиче ский разбор слов |
| | 90, 91 | Повторе ние и об общение изученного материала в разделе «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфогра фия. Куль тура речи» | Уроки повто рения и об обще ния знаний | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро ках. Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять фонетический разбор слов | Практиче ская работа, словарный диктант |
| | 92 | Контроль ный тест по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика» или контрольная работа | Урок конт роля знаний | Уметь: решать тестовые задания | Тематический контроль |
| | 93 | Анализ контроль ного теста | Урок кор рекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон трольном тесте | Работа над ошибками |
| | 94 | Сочинение по картине Ф. Толстой «Цветы, фрукты, птица» | Уроки раз вития речи | Знать: особенности натюрморта. Уметь: самостоятельно писать сочинение по картине, раскры вая замысел художника | Сочинение-миниатюра |
| Лексика. Культура речи (9 ч. + 2 ч.) | |||||
| | 95 | Слово и его лексиче ское значе ние | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятия лексика, лекси ческое значение слова; предмет изучения лексики как раздела науки о языке. Уметь: определять лексическое значение слов с помощью тол кового словаря; объяснять различие лексического и грамматического значений слова; правильно упо треблять слова в устной и пись менной речи; разграничивать лексическое и грамматическое значения слова | Текущий контроль |
| | 96 | Слово и его лексиче ское значе ние | Урок изуче ния нового мате риала | Словарная работа | |
| | 97 | Однознач ные и мно гозначные слова | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятия однозначные/ многозначные слова; структуру словарных статей, посвященных многозначным словам. Уметь: распознавать однознач ные и многозначные слова; определять с помощью толкового словаря значения многозначных слов | Словарная работа, объясни тельный диктант |
| | 98 | Прямое и перенос ное значе ние слов | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятия прямое/перенос ное значение слов. Уметь: распознавать слова, упо требленные в переносном зна чении; определять лексическое значение слов с помощью слова ря и без него; употреблять слова в переносном значении в речи | Творческая работа |
| | 99 | Омонимы | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятие омонимы. Уметь: различать омонимы и многозначные слова; опре делять лексическое значение омонимов с помощью толкового словаря | Проверочный диктант |
| | 100 | Синонимы | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятия синонимы, сино нимический ряд. Уметь: распознавать слова-си нонимы; устанавливать смысловые и стилистические различия синонимов; подбирать синонимы к словам; составлять синоними ческие ряды и определять общее значение слов в них; употреблять синонимы, чтобы избежать не оправданного повторения слов | Выборочный творческий диктант |
| | 101, 102 | Синонимы | Уроки за креп ления знаний | Словарно-распределительный диктант, объясни тельный диктант | |
| | 103 | Контрольное сочи нение-описание по картине И.Э. Гра баря «Фев ральская лазурь» | Урок контроля знаний | Знать: биографические сведе ния о художнике И.Э. Грабаре и творческую историю картины «Февральская лазурь» (кратко). Уметь: самостоятельно писать сочинение описательного харак тера по картине | Сочинение |
| | 104 | Антонимы | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятие антонимы. Уметь: распознавать слова-ан тонимы; подбирать антонимы к словам | Выборочный творческий диктант |
| | 105 | Повторе ние и об общение изученного материала в разделе «Лексика. Культура речи» | Урок повто рения и об обще ния знаний | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро ках. Уметь: определять лексическое значение слов; распознавать од нозначные и многозначные сло ва, слова, употребленные в пря мом и переносном значении, синонимы, омонимы, антонимы, использовать их в речи; работать с различными словарями | Словарный диктант |
| | 106 | Контроль ный тест по теме «Лексика. Культура речи» | Урок конт роля знаний | Уметь: решать тестовые задания, пользоваться словарями различных типов | Тематический контроль |
| | 107 | Подробное изложение | Урок раз вития речи | Уметь: определять тему и основ ную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохра няя структуру текста и авторский стиль | Изложение по упр. 375 |
| Морфемика. Орфография. Культура речи (18ч. + 4 ч.) | |||||
| | 108 | Морфе ма — наи меньшая значимая часть слова. Изменение и образова ние слов | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятия морфемика, мор фема, образование слов, изменение слов, однокоренные слова, формы одного и того же слова. Уметь: определять состав слова; выделять морфемы соответству ющими значками; различать формы одного и того же слова и однокоренные слова | Текущий контроль |
| | 109 | Окончание. | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятия окончание, осно ва, формообразующая роль окончания. Уметь: выделять в словах окончания и его грамматические значения. | Текущий контроль |
| | 110 | Основа. | Урок изучения нового материала | Знать: понятия окончание, осно ва, корень слова; различие между производной и производящей основой. Уметь: определять состав слова; выделять основы у слов различных частей речи. | Текущий контроль |
| | 111 | Корень слова | Урок изучения нового материала | Знать: понятия окончание, осно ва, корень слова. Уметь: определять состав слова; выделять корни в словах; формировать группы однокоренных слов; исправлять ошибки в подборе однокоренных слов. | Словарная работа |
| | 112 | Рассужде ние | Урок раз вития речи | Знать: понятие рассуждение; особенности текста-рассужде ния; композицию рассуждения. Уметь: самостоятельно создавать текст-рассуждение; выстраивать композицию рассуждения; доказывать стилевую принадлежность текста | Творческая работа |
| | 113 | Суффикс | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятие суффикс, словообразующая функция суффикса, суффиксальный способ словообразования. Уметь: выделять суффикс из ос новы; подбирать однокоренные слова с указанными учителем суффиксами; определять лекси ческое значение слова, отражая в нем значение суффикса; вы полнять морфемный разбор слов | Словарный диктант |
| | 114 | Приставка | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятие приставка, приставочный способ словообразования. Уметь: выделять приставку из основы; различать приставки и предлоги; писать приставки слитно со словами; определять значение приставок; выполнять морфемный разбор слов; подбирать ряды однокоренных слов, образованным приставочным способом. | Провероч ная работа |
| | 115 | Чередова ние звуков | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятие чередование зву ков; чередующиеся гласные и со гласные звуки в корнях слов. Уметь: распознавать слова с че редованием звуков; выделять корни, в которых возможно чере дование; определять, при каких условиях происходит чередование. | Словарно-орфографическая работа |
| | 116 | Беглые гласные | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятия беглые гласные, варианты морфем; условия бегло сти гласных в слове. Уметь: распознавать слова с бег лыми гласными; выделять части слов, в которых находятся беглые гласные | Текущий контроль, предупре дительный диктант |
| | 117 | Варианты морфем | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: понятие варианты мор фем. Уметь: выделять части слов с че редованием звуков; выделять однокоренные слова с вариантами корней, приставок, суффиксов. | Объясни тельный диктант |
| | 118 | Морфем ный разбор слова | Урок-прак тикум | Знать: порядок морфемного раз бора слова. Уметь: выделять морфемы в словах и определять их значение; выполнять устный и письменный морфемный разбор слов | Практиче ская работа, тест (тематический контроль) |
| | 119 | Право писание гласных и соглас ных в при ставках | Урок изуче ния нового мате риала | Уметь: правильно писать при ставки в словах | Словарный диктант |
| | 120 | Буквы з и с на кон це приста вок | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: правила написания букв з и с на конце приставок. Уметь: правильно писать слова с приставками на -з (-с); выде лять в словах изученную орфо грамму; подбирать к данным словам однокоренные с приставками с орфограммой. | Текущий контроль |
| | 121 | Буквы з и с на кон це приста вок | Урок закрепления знаний | Объясни тельный диктант | |
| | 122 | Чередова ние букв о — а в кор не –лаг-/ -лож- | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: условия выбора гласных о — а в корне -лаг-/-лож-. Уметь: правильно писать сло ва с изученной орфограммой; обозначать условия выбора букв о — а в корне -лаг-/-лож- | Словарный диктант |
| | 123 | Чередование букв о — а в кор не –раст - /-рос- | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: условия выбора гласных о — а в корне –раст-/-рос-; сло ва-исключения. Уметь: правильно писать сло ва с изученной орфограммой; обозначать условия выбора букв о — а в корне -раст-/-рос-; подбирать к данным в упражнениях словам однокоренные с чередованием гласных. | Распреде лительный словарный диктант |
| | 124 | Чередование букв о — а в кор не -раст— -рос- | Урок за креп ления знаний | | Предупре дительный диктант |
| | 125 | Буквы ё—о после шипящих в корне | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: правило правописания гласных ё — о в корне слов после шипящих под ударением; слова-исключения. Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой; обо значать орфограмму графически. | Словарный диктант, тест |
| | 126 | Буквы и — ы после ц | Урок изуче ния нового мате риала | Знать: условия выбора букв и — ы после ц. Уметь: писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически. | Объясни тельный диктант |
| | 127 | Повторе ние и об общение изученного материала в разделе «Морфе мика. Ор фография. Культура речи» | Урок повто рения и об обще ния знаний | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро ках. Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; обозначать орфограммы графи чески; выполнять морфемный разбор слов | Словарный диктант с взаимопро веркой, тест |
| | 128 | Контрольная работа по теме «Морфеми ка» | Урок конт роля знаний | Уметь: писать текст под диктов ку и выполнять грамматическое задание к нему | Диктант с граммати ческим зада нием |
| | 129 | Анализ контроль ной работы | Урок кор рекции знаний | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в кон трольном диктанте и граммати ческом задании к нему | Работа над ошибками |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена с использованием... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «угольнинская средняя общеобразовательная школа» |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по русскому языку дня 5—9 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основе примерной Программы... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной... |
| Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной... | | Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Примерной... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, федерального компонента государственного образовательного стандарта... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Статус документа. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного... | | Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена с использованием... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов составлена с... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №185 | | Рабочая программа по русскому языку для 6-го класса составлена на... Рабочая программа по русскому языку для 6-го класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5-го класса составлена на... Рабочая программа по русскому языку для 5-го класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе для 5 класса... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования1, Примерной программы по литературе для основных... | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой... |
| Рабочая программа по русскому языку составлена на основе федерального... Рабочая программа предназначена для изучения русского языка в 11 классе средней общеобразовательной школы по учебнику А. Власенкова... | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования... |
