Анализ работы методической службы моу «сош с п. Кишпек» за 2012-2013 учебный год

Скачать 495.73 Kb.

Название	Анализ работы методической службы моу «сош с п. Кишпек» за 2012-2013 учебный год
страница	5/5
Дата публикации	07.07.2014
Размер	495.73 Kb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Литература > Анализ

1 2 3 4 5

Таблица 11

ФИО уч-ся	Класс	Секция	Место	Научный руководитель
Абазокова Фатима	11	«Кабардинский язык»	2	Тхакахова Фоза Музабировна
Балкарова Алина	8	«Литературное творчество»	1	Хапохова Фатима Таловна
Балкарова Алина	8	«Кабардинская литература»	1	Этлухова Фатимат Мухадиновна
Балкарова Алина М	8	«Кабардинская литература. Литературное творчество»	1	Хапохов Мухамед Гидович
Бекова Даяна	6	«Биология»	3	Козырева Алла Ивановна
Керимова Марьяна	2	«Кабардинская литература»	2	Тхакахова Фоза Музабировна
Балкарова Залина	7	«Кабардинский язык»	2	Тлепшева Арина Хусеновна
Этлухова Ляна	4	«Экология»	3

Порадовали высокими результатами на Республиканском конкурсе исследовательских работ учащиеся начальных классов:

Тхакахова Ивилина , Бженикова Виктория, Черкесова Марианна, которые стали победителями – Руководители: Балкарова Л.Б., Балкарова Г.Х., Берова Ф. Х.)

Работа по подготовке и участию в ЕГЭ и ГИА в новой форме
в 2012-2013 учебном году

В соответствии с планом работы Управления образования Баксанского района по подготовке и проведению ГИА и ЕГЭ в 2012-2013 учебном году, администрацией школы были определены цели и задачи на этапе подготовки к ГИА в новой форме и ЕГЭ, разработан план работы по подготовке и проведению итоговой аттестации в 2013году.

Целью работы школы по подготовке к ГИА и ЕГЭ является создание организационно-процессуальных и педагогических условий, обеспечивающих успешное участие учеников и педагогов школы в новой форме итоговой аттестации. Для реализации цели на этапе планирования этой работы были поставлены следующие задачи:

ознакомление участников ГИА в новой форме и ЕГЭ с целями и задачами, стоящими перед школой по итоговой аттестации.
повышение квалификации учителей школы для формирования социальной, личностной, образовательной и специально - деятельностной компетентности школьников.
организационная и педагогическая подготовка учащихся к репетиционным испытаниям и участию в ГИА и ЕГЭ.

Работа по подготовке и проведению Единого государственного экзамена и ИА в новой форме включала в себя следующие этапы:
- Подготовительный этап, состоящий из следующих задач:
-Реализация информационно-аналитической, мотивационно-целевой, планово-прогностической функций.
-Проведение репетиционных испытаний.
-Анализ результатов и рекомендации по подготовке к ГИА в новой форме и ЕГЭ.
На подготовительном этапе в школе были запланированы и выполнены следующие мероприятия:
1. На методическом совете школы рассматривались следующие вопросы:

знакомство с нормативно-правовой базой ГИА и ЕГЭ;
обеспечение готовности учащихся к выполнению заданий различных уровней сложности («А», «В», «С»);
содержание и правила подготовки учащихся к ГИА в новой форме и ЕГЭ;
обеспечение объективности оценки знаний учащихся на этапе подготовки к введению ГИА в новой форме;

2.Общешкольное собрание учащихся 9-х классов и их родителей по теме: «ГИА в новой форме цели, задачи, порядок и условия проведения», 11 класса «ЕГЭ особенности проведения, организации в 2013 году».
3. Классные собрания родителей и учащихся по темам: «Знакомство с «Положением о проведении ГИА», «Знакомство с «Положением о конфликтной комиссии. Порядок подачи и рассмотрения апелляций». На собраниях были оформлены протоколы и листы ознакомления учащихся и родителей.
4.Совещания при заместителе директора по УВР, ответственным за подготовку школы к участию в ЕГЭ и ГИА в новой форме. Совещания с классными руководителями и организаторами ЕГЭ, с целью анализа работы участников репетиционных испытаний. На совещаниях с классными руководителями 9,11 классов рассматривались следующие вопросы:

создание базы данных о выпускниках 9,11-х классов;
тематика, подготовка и проведение родительских собраний с родителями и учащимися 9,11-х классов;
тематика, подготовка и проведение классных часов в 11 классах по проведению ЕГЭ и в 9 классах по ГИА в новой форме;
подготовка учащихся к участию в репетиционных испытаниях;
изучение «Инструкции по заполнению бланков ЕГЭ и экзаменов в новой форме»;
оформление информационных стендов в классных кабинетах;
знакомство с «Положением о конфликтной комиссии»;
порядок подачи и рассмотрения апелляций;
знакомство с содержанием и назначением пропусков ЕГЭ;
знакомство с требованиями по оформлению пропусков ЕГЭ;

5.Практикумы:
с учащимися и классными руководителями - по заполнению бланков ГИА в новой форме, ЕГЭ;
6.Создание электронной базы данных учащихся 9-х, 11 классов.
7.Подготовка информационного стенда для учащихся выпускных классов и их родителей; для педагогов школы.
8.Проведение репетиционных испытаний в феврале, марте, апреле и мае.
Таким образом, на подготовительном этапе был реализован план по подготовке к проведению ГИА в новой форме и ЕГЭ. Все участники образовательного процесса познакомились с нормативно-правовой базой, структурой и содержанием экзамена. В результате репетиционных испытаний получили практические навыки проведения и сдачи ГИА в новой форме и ЕГЭ.
Работа по подготовке и проведению ЕГЭ и ГИА позволила выявить ряд проблем:

недостаточное понимание учителями школы, что новое качество образования – это ориентация не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие их личности, познавательных и созидательных возможностей, информационной и социально-культурной компетентности личности;
неготовность учителей к переоценке своих профессиональных и личностных качеств, необходимых для перехода на новый уровень, обеспечивающий качество образования;
неэффективное использование часов неаудиторной занятости с учащимися слабо мотивированными на учебу.

Выводы.

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить:

Все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями; созданием благоприятных условий и обогащенной образовательной среды для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых и высокомотивированных детей;
Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения;
Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков по сохранению и поддержанию здоровья и ЗОЖ;
Рассмотрены и обсуждены демонстрационные варианты экзаменов по русскому языку и математике, по предметам, вынесенным на экзамены по выбору в 9 классе по новой форме и ЕГЭ, проанализированы итоги прошлогодней государственной (итоговой) аттестации выпускников;
В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений;
Наиболее эффективной можно считать работу методических объединений учителей начальных классов, русского языка и литературы, учителей истории и обществознания, что подтверждается конечными результатами их деятельности;
Наблюдается положительная динамика участия в конкурсах всероссийского и регионального уровней. Это связано, прежде всего, с участием в заочных творческих и предметных конкурсах, наличием мотивации самих педагогов, направленной на активизацию конкурсного движения. Анализируя количество участников научно-практических конференций, стоит отметить стабильную динамику количественных и качественных показателей.
В методических объединениях не решаются проблемы преемственности между разными ступенями обучения, проведения совместных общешкольных мероприятий
В работе методических объединений недостаточное внимание уделяется навыкам самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся. Плохо организовано взаимопосещение уроков своих коллег.
Отсутствуют качественные изменения в содержании работы МО, преобладают традиционные формы работы, недостаточно конкретное и продуманное планирование работы МО ( работа МО учителей английского языка, МО учителей математики, информатики и физики).
Низкий уровень участия и результативности участия школьников в предметных олимпиадах.
Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах.
Педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы на районном уровне.
Задачи на 2013-2014 учебный год:

Необходимо, чтобы самообразовательная подготовка педагогов всегда имела выход на коллектив, т.е. имела реальный практический результат.
Необходимо усилить работу МО по поиску, обобщению ППО и его распространению. Это поможет поднять не только уровень методической работы, но и отразится на результатах обучения и воспитания школьников.
Модернизировать содержательную и технологическую стороны, обновить информационное сопровождение образовательного процесса для достижения нового качества образования.
Дальнейшее развитие воспитательной системы школы, усиление духовно-нравственного воспитания и успешной социализации обучающихся в обществе.
Создание условий для непрерывного повышения профессионального уровня педагогов, повышение профессиональной компетентности через различные формы самообразования, исследовательскую и экспериментальную работу.
Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями.
Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей.
Разнообразить формы проведения заседаний МО (круглый стол, творческий отчет, деловые игры, семинары-практикумы).
Руководителям МО усилить контроль за взаимопосещением учителями уроков коллег.

Научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОС, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.
Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
Начать работу над темой «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты».

1 2 3 4 5

Похожие:

	План методической работы моу «Тлайлухская сош» на 2012 2013 учебный год Плану методической работы, где были поставлены цели и задачи методической работы на учебный год и определены основные направления...		Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической...
	Анализ работы методической службы школы за 2012-2013 учебный год ...		Анализ работы моу казачинская сош 2012-2013 учебный год В основу плана работы моу казачинская сош в 2012-2013 учебном году поставлены следующие задачи
	Анализ методической работы моу сош №13 за 2012-2013 учебный год Цель: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной...		Анализ методической работы моу «сош» п. Аджером за 2012/2013 учебный год Методическая тема: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на фгос второго поколения»
	Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год Целью методической службы Медынской школы является организация взаимодействия учителей и учащихся, направленного на разработку оптимальных...		Анализ учебно-методической работы моу «Спасбардинская основная общеобразовательная...
	Анализ методической работы мбоу сош №2 гор. Гвардейска (II -iii ступень... ...		Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества...
	Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания...		Анализ методической работы в моу «Батагайская сош» мо «Верхоянский... Педагогический коллектив второй год работает над методической темой «Личностно ориентированные технологии как средство развития целостной...
	Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1)		Анализ работы мкоу дпо цимпо за 2012-2013 учебный год В течение 2012-2013 учебного года организация деятельности муниципальной методической службы была направлена на развитие муниципальной...
	План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год		Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив завершил работу над единой методической темой «Развитие и воспитание творческой...

Школьные материалы