Начальная общеобразовательная школа №9
Скачать 1.38 Mb.
|
| Четвёртый год обучения Лето с героями любимых книг. (2 часа) Теория: выходные данные книги, переиздание, библиографическая карточка Практическая деятельность учащихся: создание библиографического каталога, презентация читательских дневников. I. Писатели-натуралисты. (9 часов) 1. Лесная газета В.В.Бианки. (2 часа) Теория: дневники писателя, сказки-несказки, "Лесные домишки", энциклопедия жизни леса Практическая деятельность учащихся: рассматривание книг, создание библиографических карточек, отбор материала для проекта, чтение отрывков из "Лесной газеты" 2. Писатели и художник Е.Чарушин. (2 часа) Теория: анималист, "Волчишко и другие", "Петух и тетерев", начало творческого пути, иллюстратор В.Бианки, С.Маршака и М.Пришвина Практическая деятельность учащихся: рассматривание, чтение произведений, игры-соревнования. 3. Милые герои книг Б.Житкова (2 часа) Теория: дружба с К.И.Чуковским - путь в детскую литературу, разнообразие профессий и богатство жизненного опыта - источник сюжетов, создатель книжек-игрушек и научно-художественного жанра Практическая деятельность учащихся: поиск информации о жанровом разнообразии Житкова в Интернет, чтение рассказов из сборника "Морские истории" 4. Михаил Пришвин и его литературные пейзажи.(2 часа) Теория: "Ярик", "Кладовая солнца", "Моя Родина", пейзаж, натуралист Практическая деятельность учащихся: сравнение сюжетов и героев Пришвина и Бианки - работа в группах, создание книжки-малышки 5. Н.Сладков и Г.Скребицкий. Общая тема. ( 1 час) Теория: "Загадочный зверь", правила построения эссе, Г. Скребицкий - наш земляк, "Заяц снимает зимнюю шубку" Практическая деятельность учащихся: чтение-размышление, создание эссе по темам ("Загадочный зверь-белка", "Я-белка", "Удивила меня белка"), создание иллюстраций по описанию, работа с Атласом-определителем. II. Странные детские поэты. Обэриуты. (7 часов) 1. А.Усачёв и Ю Мориц. " Мы сидели на Сиделке". (1 час) Теория: направления деятельности современных детских поэтов, особенности рифмы и ритма, добрый юмор, "Выбрал папа ёлочку", "Жужжащие стихи", "Шуршащая песня", "Одна старушка молодая", "Целыми днями", "Леталка" Практическая деятельность учащихся: инсценирование, съёмка видеоклипов. 2. "Кошмарики слаще конфет". Ю.Мориц и Г.Остер (3 часа) Теория: направления деятельности современных детских поэтов, особенности рифмы и ритма, добрый юмор, "Вредные советы", "Подушка", "Тумбер-Бумбер", "Кошмарики слаще конфет" Практическая деятельность учащихся: инсценирование, игры с перевёртышами, иллюстрирование . 3. Д.Хармс -странный человек фокусник. (2 часа) Теория: история появления обэриутов, особенности содержания и тематики, интересные биографические сведения о Д.Хармсе, интервью с писателем, анекдоты, "Морская собака", "Бульдог и таксик", "Врун", содружество с С.Маршаком "Весёлые чижи". Практическая деятельность учащихся: групповое чтение, словесные игры, просмотр мультфильмов, викторина, составление фотоколлажа по иллюстрациям. 4. М.Бородицкая и Г.Сапгир. Смеянцы и Щи-талочки. (1 час) Теория: направления деятельности современных детских поэтов, особенности рифмы и ритма, добрый юмор, "Полосатые стихи", "Рисунок", "Смеянцы", "Принцесса и людоед", "Убежало молоко", "Думай, думай, голова". Практическая деятельность учащихся: инсценирование, групповое чтение, игры, конкурсы III. Взрослые поэты в детском чтении. (6 часов) 1. Ритм, рифма, звук как средства выразительности. ( 1 час) Теория: средства выразительности, трёхсложная стопа амфибрахий, двухсложные - ямб и хорей Практическая деятельность учащихся: "графическое" чтение, прослушивание аудиозаписи стихотворений, "склеивание" стихотворных строк. 2. Краски, звуки и запахи осени. (1 час) Теория: «Приметы осени» в словах. Выразительные возможности слов «шорох», «шелест», «лепет», «шум» Практическая деятельность учащихся: чтение, словесное рисование, сочинение четверостиший 3. Акцентное вычитывание лирического стихотворения. И.Бунин «Листопад» (1 час) Теория: логические паузы и их обоснование, средства художественной выразительности Практическая деятельность учащихся: групповое чтение, отзыв о стихотворении 4. Акцентное вычитывание лирического стихотворения. А.А. Фет «Мама! глянь-ка из окошка…» (1 час) Теория: логические паузы и их обоснование, средства художественной выразительности Практическая деятельность учащихся: отзыв о стихотворении, групповое чтение 5. Весна в моём дворе. "Между мартом и апрелем" (2 часа) Теория: Стихотворения о весне. А. Макаревич -бардовская весна, барды 20 века Практическая деятельность учащихся: слушание аудиозаписи, чтение по графической схеме, иллюстрирование в свободном стиле акварелью, эссе "Между мартом и апрелем" IV. Я-сам. (10 часов) 1. И. Крылов «Уж сколько раз твердили миру...» Конкурс на лучшее инсценирование басни. (2 часа) Теория: "Мартышка и очки", "Свинья под дубом", "Стрекоза и муравей" Практическая деятельность учащихся: групповое инсценирование басни 2. «Литературная гостиная». (1 час) Теория: автор, мастер слова, творчество, искусство Практическая деятельность учащихся: посещение библиотеки, выступлений по отдельным жизненным этапам писателя, обмен впечатлениями 3. В гостях у малышей. (1 час) Теория: сценарий, пьеса, ремарки, роли Практическая деятельность учащихся: показ кукольного спектакля "Теремок" 4. Литературная игра по книге А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». ( 1 час) Теория: группы героев, сотрудничество взрослых и детей, творческий путь А. Толстого Практическая деятельность учащихся: конкурс знатоков сказки, презентация героев 5. Литературная игра «Слабое звено» ( 1 час) 6. Защита проектов "Секрет для будущего года". ( 4 часа) Практическая деятельность учащихся: Проекты по тематическим группам. Представление любимых произведений и авторов. Календарно-тематическое планирование 4 класс
Приложение ___ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад мбоу «Верховажская начальная общеобразовательная школа» Публичный доклад мбоу «Верховажская начальная общеобразовательная школа» за 2011-2012 учебный год | | Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса учителя высшей категории Филиал мбоу «Большекайбицкая средняя общеобразовательная школа Кайбицкого муниципального района рт «Малокайбицкая начальная общеобразовательная... |
| Функциональные обязанности по охране труда работников мбоу «Намская... Мбоу «Намская начальная общеобразовательная школа мо «Намский улус» рс(Я)», утвержденные на основании |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гыжегская начальная общеобразовательная школа (далее – Школа) является обособленным подразделением муниципального бюджетного образовательного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Казанская начальная общеобразовательная школа – филиал мбоу- средняя общеобразовательная школа с. Ново-Кусково Асиновского района... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Мбоу «Михневская начальная общеобразовательная школа» Ступинского района московской области |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Руководитель мо директор мбоу «Саврушская начальная мбоу «Саврушская начальная общеобразовательная школа» | | Отчет о результатах самообследования Муниципального образовательного... Муниципального образовательного учреждения Дубовского района «Дубовская начальная общеобразовательная школа №1» |
| Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного... Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сунтарская начальная общеобразовательная школа... | | Начальная школа Авторы-разработчики программы Боу г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №40 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа По музыке умк «Начальная школа XXI века» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Газопроводская средняя общеобразовательная школа | | Рабочая программа по технологии, 4 класс Ступень: начальная школа «Верх-Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского края |
| Рабочая программа «Литературное чтение» для 1 класса умк «Перспективная начальная школа» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Коневская средняя общеобразовательная школа | | Конспект урока окружающего мира в 1 классе по умк «Перспективная начальная школа» Муниципальное общеобразовательное учреждение «большеелховская средняя общеобразовательная школа» лямбирского муниципального района... |
| Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана на... «Средняя общеобразовательная школа №3 муниципального образования город Ноябрьск» | | Анализ программы изучения синтаксиса в начальной школе по учебнику... Муниципальное образовательное учреждение средняя (полная) общеобразовательная школа №7 |
