Фио протокол №1 от
Скачать 487.18 Kb.
|
| Тестирование с целью проверки знаний содержания повести | Знать содержание текста, историю создания. Уметь выполнять художественный пересказ отдельных эпизодов. | Подготовить сообщение об истории создания романа | 9.10 | | |||||
| 12 | А. С. Пушкин. «Дубровский». Картины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова. | | Изучение нового материала | Коллективная: комментированное чтение глав, анализ эпизодов, просмотр фрагментов кинофильма | Фронтальный опрос учащихся: проверка знаний содержания романа | Знать понятия «сюжет» и « композиция»; роман как один из эпических жанров литературы. Уметь составлять план событий; говорить о композиции романа. | Прочитать г.2-4,озаглавить их, подготовить пересказ от лица А.Г.Дубровского «В уездном суде». | 12.10 | |
| 13 | Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма. Анализ эпизода «Пожар в Кистеневке». Роль эпизода в романе. | | Урок-практикум | Групповая; индивидуальная: художественные пересказы и анализ некоторых эпизодов. Просмотр фрагментов кинофильма | Оценка индивидуальных и групповых заданий | Уметь анализировать эпизоды художественного текста | Прочитать и озаглавить г.5-11,составить план г.6,ответить на ? | 16.10 | |
| 14 | Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой, Авторское отношение к героям. Развитие понятия о композиции художественного произведения. | | Урок совершенствования и углубления ЗУН | Индивидуальная, групповая: пересказ эпизода «Как появился Дефорж в доме Троекурова?» ; работа в тетрадях; составление плана г.17 | Оценка индивидуальных и групповых заданий | Помочь учащимся понять переживания героев, передать их мысли, объяснить поступки | Выразительно читать г.17-19,подготовить рассказ «Маша и Дубровский» | 19.10 | |
| 15 | Развязка романа «Дубровский» | | Урок совершенствования и углубления ЗУН | Коллективная: комментированное чтение, беседа по прочитанному; фрагменты из кинофильма «Дубровский» | Фронтальный опрос, самостоятельная работа | Уметь анализировать ,сравнивать , делать выводы при работе над текстом | Подготовить материал к сочинению | 23.10 | |
| 16 | Написание контрольного сочинения «Какие обстоятельства заставили В.Дубровского стать разбойником?» | | Урок развития речи | Индивидуальная | Оценка индивидуальных работ | Знать методику действий при написании творческой работы. Уметь составлять план к сочинению и писать работу в соответствии с планом. | Подготовить сообщение о С. Т. Аксакове, прочитать произведение | 26.10 | |
| 17 | У литературной карты Татарстана. С.Т. Аксаков. Картины русского быта конца 18 века в рассказе «Парашино». | 1 ч. | Изучение нового материала | Коллективная: комментированное чтение, беседа по прочитанному ; работа в тетрадях; составление плана | Коллективное обсуждение рассказа, викторина | Уметь находить нужные цитаты в тексте, составлять план, грамотно выражать свои мысли | Выучить отрывок описания родника, составить кластер о Лермонтове | 30.10 | |
| 18 | М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. «Тучи». Основное настроение и композиция стихотворения. Особенности поэтических интонаций. | 4 ч. | Изучение нового материала | Коллективная; индивидуальная: выступления учащихся; выразительное чтение и анализ стихотворения | Фронтальный опрос | Знать основные мотивы лирики поэта. Уметь анализировать поэтический текст и делать выводы | Выучить стихотворение. | 9.11 | |
| 19 | Антитеза как основной композиционный прием в стихотворениях М. Ю. Лермонтова «Листок», «Утес», «На севере диком…» | | Урок-исследование | Коллективная; индивидуальная: проблемные задания различного уровня сложности, выразительное чтение и анализ стихотворений | Оценка индивидуальных заданий | Знать понятия «антитеза», «метафора»; мотивы лирики поэта. Уметь выразительно читать поэтический текст; характеризовать стилистические средства. | Выучить стихотворения, иллюстрации ( по выбору) | 13.11 | |
| 20 | М. Ю. Лермонтов. «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром. Двусложные и трехсложные размеры стиха. Поэтическая интонация. | | Практикум | Коллективная; индивидуальная: чтение и обсуждение стихотворения, составление плана картин-эпизодов, анализ | Фронтальный опрос и оценка индивидуальных заданий | Знать трёхсложные размеры (дактиль, анапест, амфибрахий). Уметь определять их самостоятельно; выполнять анализ лирического произ-ния. | Прочитать балладу Лермонтова «Воздушный корабль», подготовиться к сочинению | 16.11 | |
| 21 | Классное сочинение «Мое любимое стихотворение М. Ю. Лермонтова» | | Урок развития речи | Индивидуальная | Оценка индивидуальных работ | Знать методику действий при написании творческой работы. Уметь составлять план к сочинению и писать работу в соответствии с планом. | Прочитать повесть Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»,презентация | 20.11 | |
| 22 | Н. В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством» | 2 ч. | Урок внеклассного чтения | Коллективная; индивидуальная: сообщения уч-ся о Гоголе, комментированное чтение, составление словарика новых и «трудных» слов, дать им толкование. | Тестирование с целью проверки знаний содержания повести | Знать факты жизни и творчества писателя. Уметь характеризовать героя; выполнять художественный пересказ некоторых эпизодов. | Составить характеристики главных героев (по вариантам) | 23.11 | |
| 23 | Работа над повестью «Ночь перед рождеством» | | Практикум | Коллективная; индивидуальная: комментированное чтение, обсуждение характеристик героев. Просмотр фрагментов кинофильма | Письменные ответы на вопросы | Знать художественное своеобразие повести; понятие «художественная деталь» в произ-нии. Уметь выполнять анализ фрагментов произведения. | Сочинение-миниатюра «Мои новогодние приключения»,презентация о Тургеневе(инд.),прочитать рассказ «Бежин луг» | 27.11 | |
| 24 | И. С. Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей. Народные верования и предания. Юмор автора. | 2 ч. | Урок-презентация | Коллективная; индивидуальная: сообщения уч-ся, комментированное чтение, составление характеристик мальчиков (работа в парах) | Коллективное обсуждение рассказа, викторина | Знать факты жизни и творчества писателя. Уметь характеризовать язык и стиль писателя, составлять портретные характеристики героев | Подготовить пересказ быличек ( по выбору) | 30.11 | |
| 25 | Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». Портреты героев как средство изображения их характеров. И. С. Тургенев — мастер портрета и пейзажа. | | Практикум | Индивидуальная: самостоятельная работа, составление таблицы, пересказ быличек | Письменные ответы на вопросы | Уметь анализировать авторские языковые средства, картины природы в рассказе | Ответить на вопросы: «Почему рассказ называется «Бежин луг?», «Как могло сложиться будущее мальчиков?» | 4.12 | |
| 26 | Ф. И. Тютчев. Слово о поэте. Особенности изображения природы в лирике Ф. И. Тютчева. «Неохотно и несмело...». «С поляны коршун поднялся,..». «Листья». Обучение анализу стихотворения. | 1 ч. | Изучение нового материала | Групповая, индивидуальная: анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов. | Фронтальный опрос и оценка индивидуальных заданий | Знать основные мотивы лирики поэта. Уметь анализировать лирическое произведение, находить языковые средства выразительности | Выучить стихотворение, иллюстрации ( по выбору) | 7.12 | |
| 27 | А. А. Ф е т. Слово о поэте. «Ель рукавом мне тропинку завесила...» . «Еще майская ночь». . «Учись у них — у дуба, у березы...». Природа как мир истины и красоты, как мерило человеческой нравственности. | 1 ч. | Изучение нового материала | Групповая, индивидуальная: анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов. | Оценка индивидуальных заданий | Знать основные мотивы лирики поэта. Уметь анализировать лирическое произведение, находить языковые средства выразительности | Выучить стихотворение, иллюстрации ( по выбору) | 11.12 | |
| 28 | Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи Ф. И. Тютчева и А. А. Фета. Краски и звуки в пейзажной лирике. Подготовка к домашнему сочинению по лирике Ф. И. Тютчева и А. А. Фета. | 1 ч. | Урок развития речи | Групповая, индивидуальная: составление плана, записи в тетрадях. Прослушивание стихотворений поэтов в исполнении артистов. | Проверка умения учащихся выразительно читать стихотворения, находить ключевые слова в тексте | Знать методику действий при написании творческой работы. Уметь составлять план к сочинению и писать работу в соответствии с планом. | Написание сочинения | 14.12 | |
| 29 | Своеобразие композиции стихотворения Н. А, Некрасова «Железная дорога»: эпиграф, диалог-спор, сочетание реальности и фантастики, роль пейзажа, особенности поэтических интонаций. | 3 ч. | Изучение нового материала | Коллективная; индивидуальная: сообщения уч-ся, выписать в тетрадь «трудные слова», дать им толкование, комментированное чтение | Коллективное обсуждение 3 и 4 части, оценка выразительного чтения | Знать факты жизни и творчества Некрасова; содержание стих-я; обличительный пафос стих-я; роль пейзажа в организации поэтического текста. Уметь определять тематику произ-я; особенности языка и стиля. | Выучить отрывок (по выбору) ,сочинение-миниатюра «Мое путешествие по железной дороге» | 18.12 | |
| 30 | Картины подневольного труда и мысль о величии народа-создателя в стихотворении «Железная дорога». | | Урок совершенствования и углубления ЗУН | Коллективная; индивидуальная: анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов. | Проверка умения учащихся выразительно читать стихотворения, находить ключевые слова в тексте | Знать художественные особенности стих-ния. Уметь характеризовать стилистические средства. | Повторить двухсложные и трехсложные размеры стиха | 21.12 | |
| 31 | |
Похожие:
 | Фио фио фио Программа ориентирована на использование учебников включённых в Федеральный перечень учебников, рекомендованных мо и н РФ к использованию... | | Фио фио фио Сборник нормативных документов. – М.: Просвещение, 2009г. «Изобразительное искусство и жизнь человека» 1–9 классы / под редакцией... |
 | «Рассмотрено» Руководитель мо / / фио протокол № от «Согласовано» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Фио протокол №1 от Планирование составлено на основеПрограммы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы ( Баранов М. Т., Ладыженская... |
| Фио протокол №1 от Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы под ред. В. Я. Коровиной, М.:... | | Фио (полностью) Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры бухгалтерского учета и аудита (протокол №7 от 16 марта 2009... |
| Фио протокол №1 от Планирование составлено на основе Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, Москва, «Просвещение»,... | | Итоги конкурса научно-исследовательских работ «Мои первые шаги в... |
| Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Тема средства массовой информации: виды, особенности правового регулирования | | Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации самостоятельной работы 36 |
| Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Для специальности Бухгалтерский учет, анализ и аудит (гос 060500 / оксо 080109) | | «Согласовано» Руководитель мо /Савин С. В./ Фио протокол № от 200 г. «Согласовано» Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
| Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Самохина Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы моу решемская средняя школа Кинешемского района Ивановской области | | Отзыв руководителя фио автора, класс Фио руководителя, указание предметных профессиональных направлений деятельности педагога: Маякова Елена Анатольевна, учитель французского... |
| Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Подготовлена на основе Конституции рф, Уголовного кодекса Российской Федерации и предназначена для реализации государственного стандарта... |
