Ч=ваш Республикин Муркаш район администраций\н в\рентъ, ёамр=ксен политики тата физкультур=па спорт пай\
Скачать 0.52 Mb.
|
| б, г, д, ж, з сас паллисене ёырасси | 1. Хал=хсем хушшинчи тусл=ха упрама в\рентесси. 2. Выр=с ч\лхинчен ёырупа йыш=нн= с=махсенче б, г, д, ж, з сас паллисене ёырма в\ретесси. 3. Выр=с ч\лхинчен ёырупа йыш=нн= с=махсенче б, г, д, ж, з сас паллисемпе пуплевре т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Учитель =нлантар=в\, калаёу, с=нав-т\пчев меслеч\. | Апель, спортсмен, отличник, коньки, командир | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. ЭВП (5 кл.): ЭТ «Б, г, д, ж, з сас паллисене ёырасси», Петрова Л.Г. Х=н=хтару пуххи: 5 класс валли. – Шупашкар, 2009. – 112с. | 286-м\ш х=н. «К=с=я» калав т=р=х изложени ёырма хат\рленмелле | |
| 53 | «К=с=я» изложени | 1. Ачасен чун\нче кай=к-к\ш\ке х\рхенес туй=м в=ратасси. 2. «К=с=я» текст т=р=х изложени ёырма в\рентесси. 3. Шух=ша в\ёе-в\ё\н, ёых=нулл=, ёырса е каласа пама х=н=хтарасси. | Пуплеве аталантар-малли урок | Учитель =нлантар=в\, калаёу, текст тишкер\в\ | | | В\реннине аса илме |
| 54. | Выр=с ч\лхинчен ёырупа йыш=нн= с=махсенче ф, ц, щ, ъ сас паллисене ёырасси (29-м\ш параграф) | 1. Ачасене п\р-п\рне пул=шса тусл= \ёлеме в\рентесси. 2. Выр=с ч\лхинчен ёырупа йыш=нн= с=махсенче ф, ц, щ, ъ сас паллисене ёырма в\рентесси. 3. Ф, ц, щ, ъ сас паллилл\ с=махсемпе пуплевре ус= курма х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Учитель =нлантар=в\, калаёу | Фигура, центнер, щетка, подъезд, параграф, абзац, финиш, съезд, цитата, гвардеец, фотограф | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. ЭВП (5 кл.): ЭТ «ф, ц, щ, ъ сас паллисене ёырасси» | 292-293 х=н. «Пир\н стена хаёач\» калав ёырма хат\рленме |
| 55. | «Пир\н стена хаёач\» калав ёырасси. | 1. Тусл=х п\лтер\ш\пе, хакне =нланса илме пул=шасси 2. «Пир\н стена хаёач\» тем=па калав ёырма в\рентесси.. 3. Шух=ша в\ёе-в\ё\н, ёых=нулл=н, калав формипе каласа пама х=н=хтарасси. | Пуплеве аталантар-малли урок | Учитель =нлантар=в\, калаёу | Культура, фильм, порт-фель, рояль, модель | Ъкерч\к | Калава тетраде куёарса ёырмалла |
| 56. | Ударени (30-м\ш параграф) | 1. Ушк=нпа тусл=н хавхаланса \ёлеме в\рентесси. 2. Ударении м\н иккенне в\рентесси. 3. Ударенипе пуплевре т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Учитель =нлантар=в\, калаёу | Магнитофон, компью-тер, концерт, разúезд, плащ | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. ЭВП (5 кл.): ЭТ «Ударени (пус=м)», Петрова Л.Г. Х=н=хтару пуххи: 5 класс валли. – Шупашкар, 2009. – 112с. | 30-м\ш параграф, 305-м\ш х=н. |
| 57. | Выр=с ч\лхинчен ёырупа йыш=нн= с=махсенчи ударени (31-м\ш параграф) | 1. Ч\лхе илемне туйма в\рентесси. 2. Выр=с ч\лхинчен ёырупа йыш=нн= с=махсенчи ударени м\н енчен уйр=лса т=нине в\рентесси. 3. Выр=с ч\лхинчен йыш=нн= с=махсене т\р\с ударенипе вулама, калама х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Учитель =нлантар=в\, калаёу | | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. ЭВП (5 кл.): ЭТ «Ударени (пус=м)», Петрова Л.Г. Х=н=хтару пуххи: 5 класс валли. – Шупашкар, 2009. – 112с. | 31-м\ш параграф, 313,315-м\ш х=н. |
| 58. | В\реннине аса илни. Словарь диктанч\ | 1. Таса пахча ёим\ё\ сывл=хш=н ус=лл= пулнине =ша хывтарасси. 2. Ик\ п\р пек сас паллилл\ с=махсене м\нле ёырнине аса илесси. 3. Ик\ п\р пек сас паллилл\ с=махсене т\р\с ёырма х=н=хтарасси. | Аса илъ урок\ | Учитель =нлантар=в\, калаёу | | | В\реннине аса илмелле. |
| 59. | С=махри уё= сас=семпе хуп= сас=сем тухса ъкме пултарни. (32-м\ш параграф) | 1. /ёчен те =сл= пулма в\рентесси. 2. С=махри уё= сас=семпе хуп= сас=сем тухса ъкме пултарни ёинчен в\рентесси. 3. С=махри уё= сас=семпе хуп= сас=сем тухса ъкме пултаракан с=махсемпе пуплевре т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Учитель =нлантар=в\, калаёу, с=нав-т\пчев меслеч\ | Банан, грузовик, бидон, гараж, зонтик | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. | 32-м\ш параграф, 319-м\ш х=н. |
| 60. | С=махри уё= сас=семпе хуп= сас=сем тухса ъкме пултарни (32-м\ш параграф) | 1. Илеме курма, туйма, с=махпа с=нласа пама в\рентесси. 2. С=махри уё= сас=семпе хуп= сас=сем тухса ъкме пултарнине аса илсе ёир\плетесси. 3. С=махри уё= сас=семпе хуп= сас=сем тухса ъкме пултаракан с=махсемпе пуплевре т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Ёир\плетъ урок\ | Учитель =нлантар=в\, калаёу | Форфор, циркуль, плащ, сúезд, щетка | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. | 32-м\ш параграф, 323-м\ш х=н. Тупмалли юмах п\рер тупса ёырмалла. |
| 61. | Сас=сен ылмаш=в\. (33-м\ш параграф) Фонетика тишкер\в\ | 1. Ч\лхе илем\пе пуянл=хне туйма в\рентесси. 2. Сас=сен ылмаш=в\пе фонетика тишкер\в\ м\н пулнине в\рентесси. 3. Сас=сен ылмаш=вне шута илсе пуплеве т\р\с й\ркелеме х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Учитель =нлантар=в\, калаёу | п\л\тл\, х=юлл=, т=варл=, т\тт\м | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. | 33-м\ш параграф 326-м\ш х=н. Учитель ытларах п\лес текен ачасене килте 34-35-м\ш параграфсене вулама с\нет, \ёе м\нле й\ркепе тумаллине =нлантарать. |
| 62. | Фонетика тишкер\в\ | 1. Т=ван ё\р-шыва юратма, хисеплеме в\рентесси. 2. Фонетика тишкер\вне тума в\рентесси. 3. Сас=сен ылмаш=вне шута илсе пуплеве т\р\с й\ркелеме х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Учитель =нлантар=в\, калаёу, калаёу, санав- т\пчев , фонетика тишкер\в\ | Татки, пит(\), ик(\), Улт(=), эп(\), тип(\), вут(=) | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. | Хурл=хан, пылч=к с=махсене фонетика тишкер\в\ тумалла. |
| 63. | «Фонетика, графика, орфографи, орфоэпи» тем=сене в\реннине аса илни | 1. Ачасене п\р-п\ринпе =м=ртса \ёлеме в\рентесси. 2. «Фонетика, графика, орфографи, орфоэпи» тем=сене аса илесси. 3. «Фонетика, графика, орфографи, орфоэпи правилисемпе пуплевре т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Аса илъ урок\ | Учитель =нлантар=в\, калаёу, с=нав- т\пчев месле ч\ | Пърт, сарай, к\лет, пус=, вите, хапха, кая, марля, к=с=я, выля, аллея, пекарня, туя, героиня | Ударени схеми | В\реннине аса илмелле |
| 64. | Т\р\слев \ё\. Диктант («К\тн\ самант») | 1. Ачасене харп=р х=й т\лл\н \ёлеме х=н=хтарасси. 2. Фонетика ёинчен в\реннине т\р\слесси. 3. Фонетика материал\пе пуплевре т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Т\р\слев урок\ | Учитель =нлантар=в\, калаёу, фонетика тишкер\в\ | | Диктант пуххи. 5-11 классем валли.- Ш., 2006. | В\реннине аса илмелле |
| 65. | С=мах=н лексика п\лтер\ш\ (36-м\ш параграф) | 1. Ачасене ёуркуннехи в=х=т хитрине курма, ун=н асамл=хне туйма пул=шасси. 2. Ачасене «лексика» =нлавпа паллаштарасси, с=мах=н п\лтер\ш пуррине к=тартасси. 3. С=махсемпе пуплевре т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Учитель =нлантар=в\, калаёу | Лксика, словарь | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. | 36-м\ш параграф, 345-м\ш х=н. «Ёуркунне» тем=па кроссворд тумалла. Унта ёуркунне с=маха вулама май килт\р. |
| 66. | С=мах п\лтер\ш\ (36-м\ш параграф) | 1. Ачасене хальхипе иртн\ пурн=ё улш=н=вне, лай=х ен\семпе ёитменл\х\сене курма пул=шасси 2. С=мах п\лтер\ш\ ёинчен м\н п\лнине ёир\плетесси. 3. С=махсемпе пуплевре т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Ёир\плетъ урок\ | | Ъпкеле – ъпкелеш, факт – фактор, м=н к=м=лл=х – м=наёл=х, хуш=н – хутш=н, койка – кровать. | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. Л. П. Сергеев. Грамматика в=ййисем, 2008 | « Пурн=ё улш=н=в\» тем=па п\ч\к калав ёырмалла. |
| 67. | П\р пр\лтер\шл\ тата нумай п\лтер\шл\ с=махсем (37-м\ш параграф) | 1. Ачасене паянхи \ёе ырана х=варма юраманнине =нланса илме пул=шасси. 2. П\р пр\лтер\шл\ тата нумай п\лтер\шл\ с=махсемпе паллаштарасси. 3. П\р п\лтер\шл\ тата нумай п\лтер\шл\ с=махсемпе пуплевре т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Учитель =нлантар=в\, индукции-дедукци меслеч\ | Пул= – пулли, кул= – кулли, т\в\ – т\вви | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. ЭВП (5 кл.): ЭТ «П\р пр\лтер\шл\ тата нумай п\лтер\шл\ с=махсем» | 37-м\ш параграф, 349-м\ш х=н. |
| 68. | Пуплев этикеч\ | 1. Ачасене ёынсем хушшинчи хутш=ну правилисемпе паллаштарн= май ёав уйр=мл=хсене шута илме х=н=хтарасси. 2. Ачасене пуплев этикеч\н правилисемпе паллаштарасси. 3. Пуплев этикеч\н уйр=мл=х\сене п=х=нса калаё=ва т\р\с й\ркелеме, т\рл\ лару-т=рура с=махсемпе выр=нл= ус= курма х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Калаёу | Этикет хутш=н=в\н с=мах\сем | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. | 37-м\ш параграф, « Ман=н пуплев этикеч\н х=ш ен\семпе татах та ытларах \ёлемелле?» тем=па калав ёырса килмелле. |
| 69 | С=махсен тър\ тата куё=мл= п\лтер\шсем (38-м\ш параграф) | 1. В\ренекенсене т=ван кил, т=ван ё\р-шыв п\лтер\шне, в\сен =шшине туйса илме пул=шасси. 2 Ачасене с=махсен тър\ тата куё=мл= п\лтер\шсем ёинчен каласа =нлантарасси. 3. С=махсен тър\ тата куё=мл= п\лтер\шсемпе пуплевре т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Индукци-дедукци меслеч\, учитель =нлантар=в\, калаёу | Т=к=с пан улми, т=к=с пир, т=к=с пурн=ё; т=в=р пъл\м, т=в=р калуш, т=в=р пиншак; Ылт=н в=ч=ра, ылт=н к\ркунне; яка х=ма, яка пыр. | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. ЭВП (5 кл.): ЭТ «С=махсен тър\ тата куё=мл= п\лтер\ш\сем», Петрова Л.Г. Х=н=хтару пуххи: 5 класс валли. – Шупашкар, 2009. – 112с. | 38-м\ш параграф 358-м\ш х=н. |
| 70 | С=махсен тър\ тата куё=мл= п\лтер\шсем (38-м\ш параграф) | 1. Ачасен чун\нче ёут ёантал=кпа кил\шълл\ пур=нас туй=ма в=ратасси. 2. С=махсен тър\ тата куё=мл= п\лтер\шсем ёинчен м\н п\лнине ёир\плетесси. 3. С=махсен тър\ тата куё=мл= п\лтер\шсемпе пуплевре (калаёура, ёырура) т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Ёир\плетъ урок\ | Учитель =нлантар=в\, калаёу | Ав=н, амбар, ал арман\, ёил арман\, сурпан, к\лет, лаё, кавш=. | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. Петрова Л.Г. Х=н=хтару пуххи: 5 класс валли. – Шупашкар, 2009. – 112с. в=рманти пурн=ёа туйтаракан ш=в-шавпа ёых=нн= музыка | 360-м\ш х=н. |
| 71 | Омонимсем (39-м\ш параграф) | 1. «Т=ван кил пур ёынсем – телейл\» текен шух=ша аталантарасси. 2. Ачасене омонимсем ёинчен в\рентесси. 3. Омонимсемпе пуплевре т\р\с ус= курма х=н=хтарасси. | Ё\н\ тем=на в\рентмел-ли урок | Индукци-дедукци меслеч\, учитель =нлантар=в\, калаёу, ыйту-хурав | Омоним, контекст, к\р-ёур, каялла, х\р ача, пит ё=марти, ёурё\р, пальто, ъккелеёё\, теп\р ав=кран | Ч=ваш ч\лхи 5 кл. ЭВП (5 кл.): ЭТ «Омонимсем», Петрова Л.Г. Х=н=хтару пуххи: 5 класс валли. – Шупашкар, 2009. – 112с., ъкерч\ксем | 39-м\ш параграф, 369-м\ш х=н. |
| 72 | Омонимсем (39-м\ш параграф) | 1. /л\кхи ёынсен пурн=ё\пе, \ё\-х\л\пе, культурипе паллаштарасси. 2. Омонимсем ёинчен в\реннине ёир\плетесси 3. Омонимсемпе пуплевре (калаёура, ёырура) т\р\с ус= курма х=н=хтарасси | Ёир\плетъ урок\. | «М\нле с=мах?» в=й=, ёыру \ё\семпе х=н=хтарусем, калаёу | |
Похожие:
 | Чёваш Республикин В. рен\ тата =амрёксен политикин министерстви 2005... Чёваш Республикин В. рен\ тата =амрёксен политикин министерстви 2005 =улта =ир плетн в рен\ план тёрёх чёваш шкул сенче тёван литература... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Т=ван ч\лхе программи: ч=ваш шкул\н 1-4 классем валли/ М. К. Волков, Л. П. Сергеев, Т. В. Артемьева, О. И. Печников, Р. Н. Петрова,... |
 | Ю. М. Виноградов филологи =сл=л=х\сен кандидач\, Ч=ваш Республикин в\ренъ институч\н доценч\ | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Глаголён пурлё тата =уклё формисем: пулас форми? Глаголён наклонени тата вёхёт формисем? В. семпе кала=ура вырёнлё усё курасси тата... |
| Литература аталан Чёваш Республикин В. рен\ тата =амрёксен политикин министерстви 2005 =улта =ир плетн в рен\ план тёрёх чёваш шкул сенче тёван литература... | | Тăван чĕлхепе литературăна вĕрентекенсен республика шайĕнчи Чăваш... Еспублика шайĕнчи Чăваш республикин вĕренÿ институчĕн 80 çулне халалланă «Уçă урок» иккĕмĕш фестиваль (малалла – Фестиваль) Чăваш... |
| Урок\ Урок т\ллев\сем: П\лъ т\ллев\ Анчах яланах ыр=па тав=ратп=р-и-ха эпир ёак ыр=л=хсемш\н? Итлесе п=хар-ха ёут ёантал=к тус\семпе ун=н с=т=рёисен шух=ш\сене. Ачасем... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Акция «Россия – чемпион»: Выставка-викторина «Готовимся к Олимпиаде в Сочи» Интеллектуальная эстафета «Спорт, спорт, спорт» 6+ |
| Особенности ближневосточной политики США после «холодной войны» Охватывают период с начала 1990-х годов XX века до конца 2008 г. В работе осуществляется анализ и сопоставление особенностей формирования... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Чёваш Республикин Канаш район нчи «Сухайкассичи п т м шле вётам п л\ паракан шкулта» чёваш ч лхипе литератури в рентекен. Ертсе пыракан.... |
| Чăваш Республикин ачасене хушма пĕлÿ паракан автономла учрежденийĕ «Центр дополнительного образования для детей «юнитэкс» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики направляет... | | Чăваш Республикин ачасене хушма пĕлÿ паракан автономла учрежденийĕ Автономное учреждение Чувашской Республики «Центр дополнительного образования для детей «юнитэкс» Министерства образования и молодежной... |
| Отчет по мероприятиям, проведенных в рамках Всемирного Дня памяти людей, умерших от вич/спида Новокузнецк, Беловский район, г. Междуреченск, г. Тяжин, Новокузнецкий район, Яшкино, г. Мыски, г. Кемерово, Промышленновский район,... | | Комитет образования и молодежной политики администрации муниципального района «борзинский район» Указом Президента Российской Федерации от 1 июля 2012 года №761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017... |
| Урок. В\рентъ т\ллев\сем Сап=рл=х т\ллев\: Ёутёантал=ка юратасси. Кай=к-к\ш\ксемпе ч\р чунсене упрама, пул=шма т=р=шасси | | Тематический план повышения квалификации глав администраций сельских... Российской академии кадрового обеспечения агропромышленного комплекса организуется учеба глав администраций муниципальных районов,... |
