38
|
Слушание. Л.Н. Толстой «Работник Емельян и пустой барабан»
|
15.11
|
|
|
|
39
|
Слушание. Л.Н. Толстой «Работник Емельян и пустой барабан»
|
16.11
|
|
|
|
40
|
Л.Н. Толстой «Зайцы», «Лебеди»
ОЗОЖ. Развитие эмоциональной сферы.
|
18.11
|
|
|
|
41
|
Доп. чтение. Л.Н.Толстой «Лев и собачка»
|
19.11
|
|
|
|
42
|
Л.Н. Толстой «Прыжок»
|
22.11
|
|
|
|
43
|
Л.Н. Толстой «Как боролся русский богатырь» (былина)
|
23.11
|
|
|
|
44
|
Слушание. Л.Н. Толстой «Ореховая ветка»
|
25.11
|
|
|
|
45
|
Обобщение по разделу
« Произведения Л.Н. Толстого». Проверь себя.
|
26.11
|
|
|
|
46
|
Н.А.Некрасов «Крестьянские дети» (отрывок). «Мужичок с ноготок» (отрывок).
К.И. Чуковский «Мужичок с ноготок»
|
29.11
|
|
Называть имя,
отчество и фамилию поэта;
называть произведения Н. А. Некрасова (в рамках программы);
понятия «лирический герой», «сказочный» и «реальный».
Находить справку о поэте в книгах-справочниках.
Использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания
стихотворения.
Читать выразительно
подготовленные тексты стихов, выбирая соответствующую
содержанию и смыслу текста интонацию.
Выражать свое
отношение к прочитанному.
Работать с аппаратом книг стихов Н. А. Некрасова
|
|
|
47
|
Доп. чтение. Н.А. Некрасов «Крестьянские дети» (в сокращении)
|
30.11
|
|
|
|
48
|
Н.А.Некрасов «Славная осень…»
|
2.12
|
|
|
|
49
|
Слушание. Н.А. Некрасов «Зелёный шум», К.И. Чуковский «Зелёный шум».
|
3.12
|
|
|
|
50
|
Н.А.Некрасов «Мороз-воевода» (отрывок).
К.И.Чуковский «О стихах Н.А.Некрасова»
|
6.12
|
|
|
|
51
|
Слушание Н.А.Некрасов «Саша», «Перед дождём»
ОЗОЖ. Развитие навыков общения.
|
7.12
|
|
|
|
52
|
Обобщение по разделу «Произведения Н.А.Некрасова». Проверь себя
|
9.12
|
|
|
|
53
|
А.П. Чехов « «Степь»
|
10.12
|
|
Называть имя, отчество и фамилию писателя.
Называть произведения
А. П. Чехова (в рамках программы).
Сравнивать и различать рассказ-описание и
рассказ-повествование.
Находить в тексте описания портрета героя, интерьера, пейзаж.
Понимать главную мысль, объяснять заглавия (заглавие- жанр, заглавие- имя героя, заглавие -главная мысль).
Участвовать в диалоге при обсуждении произведения, выражать свое отношение к прочитанному
|
|
|
54
|
Доп. чтение И.С.Тургенев «Лес и степь»
|
13.12
|
|
|
|
55
|
А.П. Чехов «Ванька».
ОЗОЖ. Развитие эмпатии в реальном общении ребёнка.
|
14.12
|
|
|
|
56
|
А.П. Чехов «Ванька»,
Н. Шер «О рассказах А.П. Чехова».
|
16.12
|
|
|
|
57
|
Доп. чтение А.П. Чехов «Белолобый».
|
17.12
|
|
|
|
58
|
Контрольная работа№2
|
20.12
|
|
Отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи.
|
|
|
59
|
Слушание. Л.А. Андреев «Кусака».
ОЗОЖ. Ответственность за жестокое поведение.
|
21.12
|
|
Понимать главную мысль, объяснять заглавия (заглавие- жанр,
заглавие- имя героя,
заглавие -главная мысль). Участвовать в диалоге при обсуждении произведения, выражать свое отношение к прочитанному
|
|
|
60
|
Ш. Перро «Подарки феи»
|
23.12
|
|
Знать:
-имена зарубежных писателей-
сказочников и
названия произведений (в рамках программы).
Различать сказки
народные и литературные.
Определять героев
положительных и отрицательных,
отношение автора к героям и выражать свое отношение к ним.
Передавать сюжет сказки, находить его части.
Сравнивать сказки народов мира
(видеть их сходство и различие), а также сказки отечественных и зарубежных писателей.
|
|
|
61
|
Ц. Топелиус «Солнечный луч в ноябре».
Доп. чтение
Ц. Топелиус «Зимняя сказка»
|
24.12
|
|
|
|
62
|
Проверка техники чтения
|
27.12
|
|
|
|
63
|
Слушание.
Х.К. Андерсен «Снеговик».
Бр. Гримм «Умная дочь крестьянская»
|
10.01
|
|
|
|
64
|
И. Никитин «Русь»
|
11.01
|
|
Знать:
-имена русских поэтов и их
произведения;
-понятия: тон, темп, ритм
стихотворения.
Выделять языковые средства
художественной выразительности;
понимать содержание стихотворения (мысли и чувства автора);
самостоятельно готовить
стихотворения для выразительного чтения;
передавать
содержание стихотворения, свои чувства через выразительное чтение (с листа и наизусть)
|
|
|
65
|
И. Никитин «Утро»
|
13.01
|
|
|
|
66
|
И. Суриков «Детство»
|
14.01
|
|
|
|
67
|
Слушание. И. Никитин «Помню я: бывало няня...».
|
17.01
|
|
|
|
68
|
С. Дрожжин «Привет», «Зимний день».
|
18.01
|
|
|
|
69
|
Слушание. Ф. Глинка «Москва».
Обобщение по разделу «Стихи русских поэтов». Проверь себя
|
20.01
|
|
|
|
70
|
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»
|
21.01
|
|
Отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи.
Знать:
- фамилию, имя,
отчество, литературный псевдоним
автора;
-произведения
Д. Н. Мамина-Сибиряка разных жанров.
Уметь:
-работать с сюжетом и планом;
-пересказывать по плану подробно и кратко;
-рассказывать отдельные эпизоды с сохранением художественных особенностей текста;
-определять авторскую позицию (находить в тексте слова, подтверждающие позицию автора), выделять главную мысль;
-читать выразительно самостоятельно подготовленный эпизод или произведение.
|
|
|
71
|
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»
|
24.01
|
|
|
|
72
|
Д.Н. Мамин-Сибиряк Сказка «Умнее всех»
|
25.01
|
|
|
|
73
|
Доп. Чтение Д. Н. Мамин-Сибиряк «Постойко»
|
27.01
|
|
|
|
74
|
Доп. Чтение Д. Н. Мамин-Сибиряк «Постойко.
|
28.01
|
|
|
|
75
|
Обобщение по разделу «Произведения
Д.Н. Мамина-Сибиряка». Проверь себя
|
31.01
|
|
|
|
76
|
А.И. Куприн «Синяя звезда»
|
1.02
|
|
Знать:
-произведения А. И. Куприна разных жанров (в рамках программы).
Уметь:
-различать основные жанры произведений А. И. Куприна и их темы;
-делить текст на смысловые части и составлять план,
пересказывать подробно и кратко по плану;
-выделять в тексте описания, использовать их в собственных творческих работах и устной речи; - самостоятельно работать с текстами произведений (читать вслух и молча, определять главную мысль);
-выразительно читать (в лицах),
передавать при помощи интонации свое
отношение к персонажам.
|
|
|
77
|
А.И. Куприн «Синяя звезда»
|
3.02
|
|
|
|
78
|
А.И. Куприн «Синяя звезда»
|
4.02
|
|
|
|
79
|
А.И. Куприн «Барбос и Жулька»
ОЗОЖ. Правила поведения на улице.
|
7.02
|
|
|
|
80
|
Слушание. А.И. Куприн
«Ю-ю».
|
8.02
|
|
|
|
81
|
Обобщение по разделу «Произведения
А.И. Куприна».
Проверь себя.
|
10.02
|
|
|
|
82
|
Тест
|
11.02
|
|
Отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи.
|
|
|
83
|
С.Есенин. Стихи о Родине (отрывки).
ОЗОЖ. Что такое труд.
|
14.02
|
|
Знать:
-стихотворения
С. Есенина, вошедшие в круг детского чтения;
-наизусть 2-3 стихотворения
С. Есенина.
Уметь:
-определять тему и содержание стихотворения (мысли и чувства автора);
-находить языковые средства художественной выразительности;
-передавать содержание стихотворения, свои чувства через
выразительное чтение.
|
|
|
84
|
С.Есенин «Нивы сжаты, рощи голы...»
|
15.02
|
|
|
|
85
|
С.Есенин «Берёза».
Доп. Чтение. Стихи о берёзе (отрывки)
|
17.02
|
|
|
|
86
|
С.Есенин «Бабушкины сказки»
|
18.02
|
|
|
|
87
|
Слушание. С. Есенин «Топи да болота», «Сыплет черёмуха снегом»;
И.С.Тургенев. «Деревня»
|
21.02
|
|
|
|
88
|
Обобщение по разделу «Произведения
С.А. Есенина». Проверь себя
|
22.02
|
|
|
|
89
|
К.Г. Паустовский
«Стальное колечко»
|
24.02
|
|
Знать:
-произведения
К. Г. Паустовского разных жанров
(в рамках программы).
Уметь:
- различать художественные и научно- познавательные рассказы;
- различать рассказ-повествование,
рассказ-описание, юмористический рассказ;
- работать с научно-
познавательным
рассказом (выделять факты и их описания);
-самостоятельно
работать с текстом: прочитать, разделить на смысловые части, составить план;
- пересказывать по плану (подробно и кратко);
- понимать главную мысль (идею) и содержание (мысли и чувства автора) произведения; выражать свою точку зрения о произведении, о героях и поступках;
-различать героев (главных и второстепенных),
воссоздавать их образ (внешний вид, поступки, отношение автора).
|
|
|
90
|
К.Г. Паустовский «Стальное колечко».
|
25.02
|
|
|
|
91
|
К.Г. Паустовский
«Кот- ворюга»
ОЗОЖ. Вредные привычки.
|
28.02
|
|
|
|
|
|
92
|
К.Г. Паустовский «
Какие бывают дожди?»
|
1.03
|
|
|
|
93
|
Доп. чтение К.Г.Паустовский «Заячьи лапы»
|
3.03
|
|
|
|
94
|
Слушание. К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»
|
4.03
|
|
|
|
95
|
Слушание. К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»
|
7.03
|
|
|
|
96
|
Слушание. В. Астафьев «Стрижонок Скрип».
|
10.03
|
|
|
|
97
|
Слушание. В. Астафьев «Стрижонок Скрип».
|
11.03
|
|
|
|
98
|
И. С. Тургенев «Перепёлка», «Воробей»
|
14.03
|
|
|
|
99
|
С.Я. Маршак «Урок родного языка»
ОЗОЖ. Что я больше всего люблю делать.
|
15.03
|
|
Знать:
- произведения С. Я. Маршака.
Уметь:
-понимать содержание стихотворения (мысли и чувства поэта);
- самостоятельно готовить стихотворение для выразительного чтения;
- выразительно читать стихотворение (передавать при помощи интонации свое отношение к персонажам).
- давать оценку своему чтению.
|
|
|
100
|
С.Я. Маршак «Ландыш»
|
17.03
|
|
|
|
101
|
Слушание. С.Я.Маршак «Кошкин дом»
|
18.03
|
|
|
|
102
|
В. Субботин « С Маршаком». Обобщение по разделу « Произведения и книги С.Я.Маршака»
|
21.03
|
|
|
|
103
|
Контрольная работа№3
|
22.03
|
|
Отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи.
|
|
|
104
|
Л. Пантелеев «Честное слово»
|
1.04
|
|
Знать:
-рассказы Л. Пантелеева (в рамках программы);
-понятия «автор-рассказчик»,
«автор - герой произведения», «фантастический рассказ», «исторический рассказ».
Уметь:
-различать исторические и фантастические рассказы;
-выделять смысловые части рассказа,
составлять план,
рассказывать по плану подробно и кратко;
- рассказывать о герое, его поступках и отношении к другим героям произведения;
-определять главную мысль рассказа,
авторскую позицию и выражать свою точку зрения;
- составлять отзыв о прочитанном.
|
|
|
105
|
Л. Пантелеев «Честное слово»
|
4.04
|
|
|
|
106
|
Л. Пантелеев «Камилл и учитель»
|
5.04
|
|
|
|
107
|
Л. Пантелеев «Камилл и учитель»
|
7.04
|
|
|
|
108
|
Слушание. «Фенька», «Новенькая»
|
8.04
|
|
|
|
109
|
Обобщение по разделу Рассказы Л.Пантелеева»
|
11.04
|
|
|
|
110
|
Контрольная работа№4
|
12.04
|
|
Отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи.
|
|
|
111
|
А.П. Гайдар «Горячий камень»
|
14.04
|
|
Знать:
-произведения А. П. Гайдара,
вошедшие в круг детского чтения.
Уметь:
-работать с сюжетом и планом;
-определять авторскую точку зрения и выражать свое
отношение к произведению и
героям произведения;
-рассказывать эпизоды с сохранением художественных
особенностей произведения;
-читать выразительно
подготовленный текст.
|
|
|
112
|
А.П. Гайдар «Тимур и его команда» (отдельные главы)
|
15.04
|
|
|
|
113
|
А.П. Гайдар «Тимур и его команда» (отдельные главы)
|
18.04
|
|
|
|
114
|
Слушание. С. В. Михалков «Ошибка»
|
19.04
|
|
|
|
115
|
Слушание. В. Ю. Драгунский «Девочка на шаре»
|
21.04
|
|
|
|
116
|
С. Михалков «Аркадий Гайдар».
К.Паустовский «Об А.П.Гайдаре». Проверь себя.
|
22.04
|
|
|
|
117
|
М.М. Пришвин «Моя Родина»
|
25.04
|
|
Знать:
-произведения
М. Пришвина разных жанров.
Уметь:
-различать художественные и научно-познавательные рассказы;
-находить в тексте описания картин природы, внешнего
вида героя, их переживаний;
- определять главную мысль, комментировать значение заглавия произведения;
- уметь представить книгу (правильно назвать, опираясь на данные титульного листа, фамилию автора, художника, жанр, год издания, кратко передать суть прочитанного).
|
|
|
118
|
Доп. чтение «Двойной след»
|
26.04
|
|
|
|
119
|
М.М. Пришвин «Выскочка»
ОЗОЖ. Как создать здоровые привычки.
|
28.04
|
|
|
|
120
|
М.М. Пришвин «Жаркий час»,
В.Чалмаев «Воспоминания о М.М. Пришвине»
|
29.04
|
|
|
|
121
|
Слушание В. Бианки «По следам»
|
2.05
|
|
|
|
122
|
Проверка техники чтения
|
3.05
|
|
|
|
123
|
Обобщение по разделу «Произведения М.М.Пришвина».
Проверь себя
|
5.05
|
|
|
|
124
|
Комплексная контрольная работа
|
6.05
|
|
Отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи.
|
|
|
125
|
Дж. Лондон «Волк»
|
10.05
|
|
Знать:
-произведения зарубежных писателей (Дж. Лондона, Э. Сетона-Томпсона, Дж.Чиарди).
Уметь:
-называть произведения зарубежных писателей из круга детского
чтения;
-сравнивать (находить схожесть
главных мыслей, сюжетов, тем)
произведения зарубежных и отечественных писателей;
-работать с текстом произведения
(делить на смысловые части; выделять эпизоды описаний героев и их поступков, составлять план);
-правильно, бегло и осознанно читать текст.
|
|
|
126
|
Дж. Лондон «Волк»
|
12.05
|
|
|
|
127
|
Дж. Лондон «Волк»
|
13.05
|
|
|
|
128
|
Э. Сетон-Томпсон «Чинк»
|
16.05
|
|
|
|
129
|
Э. Сетон-Томпсон «Чинк»
|
17.05
|
|
|
|
130
|
Э. Сетон-Томпсон «Чинк»
|
19.05
|
|
|
|
131
|
Э. Сетон-Томпсон «Чинк»
|
20.05
|
|
|
|
132
|
Э. Сетон-Томпсон «Чинк»
|
23.05
|
|
|
|
133
|
Слушание. Дж. Чиарди «Джон Джей Пленти и кузнечик»
|
24.05
|
|
|
|
134
|
Обобщение по разделу «Произведения зарубежных писателей». Проверь себя
|
26.05
|
|
|
|
135
|
Библиотечный урок. Чтение произведений о детях.
|
27.05
|
|
Самостоятельно
выбирать книгу по заданной теме.
Уметь представить книгу (правильно назвать, опираясь
на данные титульного листа, фамилию автора, художника, жанр, год издания, кратко передать суть прочитанного).
Писать отзыв о прочитанной книге.
|
|
|
136
|
Произведения Л.Н.Толстого (рассказы, басни)
|
30.05
|
|
|
|
