Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения.

Скачать 2.05 Mb.

Название	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения.
страница	15/15
Дата публикации	25.07.2014
Размер	2.05 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

А. Т. Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика А. Т. Твардовского. Размышление о настоящем и будущем Родины. Осмысление темы войны. «Вся суть в одном-единственном завете...», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины...»

и другие стихотворения

Знать основные мотивы лирики. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь выделять ИВС в поэтическом тексте и определять их роль	Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели
74-75		Лекция. Практикум	Б. Л. Пастернак. Жизнь и творчество. Философский характер лирики Б. Пастернака. Основные темы и мотивы его поэзии. «Февраль. Достать чернил и плакать!,.», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти до самой сути...», «Гамлет», «Зимняя ночь» и другие стихотворения	Знать основные этапы жизни и творчества; тематику и особенности его лирики. Уметь анализировать лирическое произведение	Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа
76-77	11-16.03	Уроки вне- классного чтения	Б. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго». Его проблематика и художественное своеобразие	Знать историю создания произведения, жанровое своеобразие. Уметь анализировать эпизод и объяснять его связь с проблематикой произведения	Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно)
78-79	18-22.03	Лекция. Беседа	А. И. Солженицын. Жизнь и творчество. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича»	Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия. Уметь соотносить произведение с конкретно-исторической ситуацией
80		Урок вне- классного чтения	В. Т. Ш а л а м о в. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика «Колымских рассказов» («На представку», «Сентенция»)	Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия. Уметь выделять в тесте нравственно-идеологические проблемы и формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к ним	Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (кратко, полно, тезисно)
81		Лекция. Практикум	Н. М. Рубцов. Слово о поэте. Основные темы и мотивы лирики поэта и ее художественное своеобразие. «Видения на холме», «Русский огонек», «Звезда полей», «В горнице»	Знать особенности стиля поэта. Уметь выразительно читать стихотворения, выделять ИВС в поэтическом тексте и определять их роль.
82-83	01-06.04	Лекция. Беседа	«Деревенская» проза в современной литературе. В. П. Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в рассказах «Царь-рыбы».	Знать смысл названия. проблематику произведения, смысл образов-символов. Уметь выступать с устным сообщением.	Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (кратко, полно, тезисно)
84-85	08-13.04	Беседа	В. Г. Распутин. Нравственное величие русской женщины в повести «Последний срок».	Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия. Знать особенности стиля писателя	Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели (кратко, полно, тезисно)
86		Беседа. Практикум	И. А. Бродский. Слово о поэте. Проблемно-тематический диапазон лирики поэта. «Воротишься на родину. Ну что ж…», «Сонет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня...»)	Знать особенности лирики поэта Уметь выразительно читать стихотворения
87		Практикум	Б. Ш. Окуджава. Слово о поэте. Арбатский мир Б.Окуджавы	Знать основные темы лирики поэта; понятие «бардовская» лирика. Уметь анализировать стилистические особенности «бардовской» лирики	Уметь самостоятельно находить, анализировать и систематизировать необходимую информацию
88	15-20.04	Урок внеклассного чтения	«Городская» проза в современной литературе. Ю. В.Трифонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен»	Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия	Уметь самостоятельно находить, анализировать и систематизировать необходимую информацию
89		Урок внеклассного чтения	Темы и проблемы современной драматургии (А. Володин, А. Арбузов, В. Розов). А. В. В а м п и л о в. Слово о писателе. «Старший сын». Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы	Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия. Уметь определять особенности создания образа в драматургическом произведении	Уметь самостоятельно находить, анализировать и систематизировать необходимую информацию
			Из литературы народов России.
90		Урок внеклассного чтения	М. Карим. Жизнь и творчество. «Подует ветер - все больше листьев...», «Тоска», «Давай, дорогая, уложим и скарб и одежду...». «Птиц выпускаю...». Отражение вечного движения жизни. Тема памяти о родных местах, мудрости предков. Психологизм лирики башкирского поэта	Знать основные мотивы лирики	Уметь самостоятельно находить, анализировать и систематизировать необходимую информацию
			Литература конца XX- начала XXI века
91-92	22-27.04	Лекция	Основные направления и тенденции развития современной литературы: проза реализма и «нереализма», поэзия, литература Русского зарубежья последних лет, возвращенная литература	Знать основные направления развития современной литературы. Уметь вести диалог	Уметь самостоятельно находить, анализировать и систематизировать необходимую информацию
			Из зарубежной литературы
93-94	29.04-04.05	Уроки вне- классного чтения	Д. Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца». Духовно-нравственные проблемы пьесы.	Знать основные вехи жизни и творчества писателя, проблематику произведения. Уметь выступать с устным сообщением. Уметь анализировать драматическое произведение	Уметь самостоятельно находить, систематизировать необходимую информацию
95		Урок вне- классного чтения	Т. С. Э л и о т. Слово о поэте. «Любовная песнь Дж. Альфреда Пруфрока» Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического	Знать основные вехи жизни и творчества писателя. Уметь определять художественные особенности лирического произведения	Уметь самостоятельно находить, систематизировать необходимую информацию
96		Урок вне- классного чтения	Э. М. Хемингуэй. Слово о писателе и его романах «И восходит солнце», «Прощай, оружие!». Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море»	Знать основные вехи жизни и творчества писателя. Знать особенности языка, стиля писателя	Уметь самостоятельно находить, систематизировать необходимую информацию
97	06-11.05	Урок вне- классного чтения	Э. М. Ремарк. «Три товарища» Трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя	Знать основные вехи жизни и творчества писателя, проблематику произведения, своеобразие художественного стиля	Уметь самостоятельно находить, систематизировать необходимую информацию
98-99	13-25.05ж	Семинар	Проблемы и уроки литературы XX века	Уметь вести диалог	Уметь самостоятельно находить, систематизировать необходимую информацию
100-102		Консультации	Консультации по подготовке к экзаменам

Контроль уровня обученности
Основными формами контроля в рамках данной программы являются:

-сочинения разных жанров;

-анализ произведения, анализ эпизода, лирического произведения;

-тестирование
Темы сочинений
1.Творчество И.А.Бунина.

Стихотворение «Последний шмель». (Восприятие, истолкование, оценка.)
Тема любви в прозе И.А.Бунина.
Проблема человека и цивилизации в рассказе И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско».
Образ России в прозе И.А.Бунина.
«Так знать и любить природу, как умеет Бунин,- мало кто умеет» (А.А.Блок)

2.Творчество М.Горького.

Что осуждает и что прославляет в человеке Горький-романтик? (По ранней прозе М.Горького.)
Жизнь ночлежников до появления Луки. (Анализ начала первого акта пьесы М.Горького «На дне».)
Раздумья о человеке в пьесе М.Горького «На дне».
Нравственная проблематика пьесы М.Горького «На дне».
В чем смысл финала пьесы М.Горького «На дне»?

3.Творчество поэтов Серебряного века.

Лирический герой в творчестве одного из поэтов Серебряного века.
«Высокое ремесло»: обновление поэтической формы в лирике Серебряного века (на материале творчества одного из поэтов).
«Тень несозданных созданий»: мир творческого воображения в лирике одного из поэтов Серебряного века.
Что мне близко в поэзии…(одного из поэтов Серебряного века).
Об одном стихотворении Серебряного века (по выбору учащихся).

4.Творчество А.А.Блока.

Стихотворение А.А.Блока «Незнакомка». (Восприятие, истолкование, оценка.)
Прошлое, настоящее и будущее России в поэзии А.А.Блока.
Тема любви в поэзии А.А.Блока.
Образ революционной эпохи в поэме А.А.Блока «Двенадцать».
Образ Христа и загадка финала поэмы А.А.Блока «Двенадцать».

5.Творчество В.В.Маяковского и С.А.Есенина.

Стихотворение С.А.Есенина «Отговорила роща золотая…». (Восприятие, истолкование, оценка.)
Философские мотивы лирики С.А.Есенина.
Тема любви в лирике С.А.Есенина.
Мир природы в лирике С.А.Есенина.
Образ Родины в лирике С.А.Есенина.
Стихотворение В.В.Маяковского «Послушайте!». (Восприятие, истолкование, оценка.)
Лирический герой ранней лирики В.В.Маяковского.
Тема любви в лирике В.В.Маяковского.
Тема поэта и поэзии в лирике В.В.Маяковского.
«Гримасы быта» в сатирической поэзии В.В.Маяковского.

6.Творчество А.А.Ахматовой.

Стихотворение А.А.Ахматовой «Сжала руки под темной вуалью…». (Восприятие, истолкование, оценка.)
Поэт и родина в лирике А.А.Ахматовой.
Трагедия личности, семьи, народа в поэме А.А.Ахматовой «Реквием».
Мир женской души в лирике А.А.Ахматовой.
«Я.научилась просто, мудро жить…» (Философские мотивы в лирике А.А.Ахматовой.)

7.Творчество М.А.Булгакова.

Судьба художника в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».
Образ Понтия Пилата и проблема совести в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».
Тема любви в прозе М.А.Булгакова.
Анализ 19 главы из второй части романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».
Допрос во дворце Ирода Великого. (Анализ эпизода из 2-ой главы первой части романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».)

8.Творчество М.А.Шолохова.

Смысл финала романа М.А.Шолохова «Тихий Дон».
Тема поиска жизненной правды в прозе М.А.Шолохова. (По роману М.А.Шолохова «Тихий Дон».)
Трагедия Гражданской войны в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
В чем трагизм взаимоотношений Григория Мелехова, Аксиньи и Натальи? (По роману М.А.Шолохова «Тихий Дон».)
Кошевой в доме Мелеховых. (Анализ главы 2 восьмой части книги четвертой романа М.А.Шолохова «Тихий Дон».)

9. Творчество писателей второй половины XX века.

Тема памяти в лирике А.Т.Твардовского.
Образ русского солдата в поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин».
Проблематика одного из произведений А.С.Солженицына.
Тема Великой Отечественной войны в современной отечественной прозе. (По произведению одного из писателей.)
Проблема нравственного выбора человека. (По одному из произведений современных писателей.)
Тема русской деревни в современной отечественной прозе. (На примере 1-2 произведений.)
Темы и образы лирики одного из современных отечественных поэтов.
Природа и человек в современной отечественой прозе. (На примере 1-2 произведений.)

Литература

П. Басинский. Мое любимое произведение современной литературы, или как написать рецензию. «Литература», 1996, №9.
О.Ю.Богданова, С.А.Леонов, В.Ф.Чертов. Методика преподавания литературы. М., «Академия», 1999.
В. П. Журавлёв. Русская литература XX века: учебник для 11 кл.: в 2ч. М.: Просвещение, 2008.
Т. А. Калганова. Сочинения различных жанров в старших классах. М., «Просвещение», 1997.
Краткий словарь литературоведческих терминов. М., «Просвещение», 1985.
Т. Г. Кучина, А. В. Леденёв. Контрольные и проверочные работы по литературе 9-11 классы. М., Дрофа, 2001
Е.В.Попова. Ценностный подход в изучении литературы. "Литература в школе", 1997, №7.
Программа вступительных экзаменов и рекомендации для абитуриентов (филологический факультет). Курган, издательство Курганского государственного университета, 1999, 51 с.
Программа литературного образования. 5-11 классы под редакцией В. Я.Коровиной. М., Просвещение, 2007 г.
Проектирование рабочей программы по учебному предмету. Курган, 2006, 35 с.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Литература. Москва, 2004, 39 с.
В. А. Чалмаев. «Русская проза 1980-2000 годов на перекрестке мнений и споров». «Литература в школе», 2002, №№ 4-5.

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Похожие:

	Рабочая программа по литературе 7 класс Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический...		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Разработана Моршининой Татьяной Ивановной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области		Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области
	Грекова В. Ф., Крючкова С. Е., Чешко Л. А. Русский язык. 10-11 классы М.: Просвещение, 2011. Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную...		Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Разработано Щемелевой Ольгой Юрьевной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории
	Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами		Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Умк: «Русский язык» 5 класс, авторы: Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, М. Т. Баранов, О. М. Александрова, Л. Т. Григорян, И....
	Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами		Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку представляет... Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; учебно-тематический...
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... «Литература» под редакцией М. Г. Ахметзянова. Казань, «Магариф», 2009. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку, учебно-тематический...
	Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...		Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...
	Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...		Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...

Школьные материалы