Тематическое планирование по литературному чтению 1класс
Скачать 268.23 Kb.
|
| 31. Читаем рассказы о де-тях. Н. Носов «Затейни-ки». | Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: пересказ одного из рассказов. | Чтение рассказа «Затейники» -Кто из ребят храбрее? -Были у ребят причины бояться? Работа с пословицами. | Чтение по ролям. |
| 32. Читаем сказку. Г. Сап-гир «Людоед и принцесса, или Все наоборот». | Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: чтение рассказа «Затейники» по ролям. | Чтение сказки в стихах «Людоед и принцесса, или Всё наоборот». Работа над сказкой по вопросам учебника. | |
| 33. И снова сказка. Дж. Родари «Про мышку, которая ела кошек». | Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: выразительное чтение сказки. | Чтение сказки Дж. Родари. -Это сказка или рассказ? По-чему ты так думаешь? -Мышка хвасталась или говорила правду? Учимся краткому пересказу. | |
| 34. Слушание. Литератур-ные сказки. Братья Гримм «Заяц и ёж» | Учить видеть особенности сказок зарубежных авто-ров. | Слушание сказки «Заяц и ёж» братьев Гримм. | Повторное слушание и беседа по содержанию. | Придумать продолжение сказки или сочинить свою сказку. |
| 35. Сказки о зверятах. А. Толстой «Ёж», Г. Цыфе-ров «Зеленый заяц». | Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: краткий пересказ сказки «Про кошку, которая ела кошек». | Чтение сказок о зверятах. «Ёж» -Кто на самом деле в сказке испугался? «Зелёный заяц» -Почему заяц послушался лягушку? Подбор пословиц. | Подготовить пересказ одной сказки. |
| 36. Рассказ о детях. В. Драгунский «Он живой и светится». | Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: пересказ одной сказки. | Чтение рассказа В. Драгунского. Работа над содержанием рассказа по вопросам учебника. | Чтение разговора мальчиков по ролям передавая их настроение; разговор мама с сыном. |
| 37. Читаем сказку. «Лиса и журавль». Н. Сладков «Лиса и мышь». | Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: чтение по ролям понравивш. отрывка. | Чтение сказки «Лиса и журавль». Работа по ее содержанию по вопросам. Чтение сказки «Лиса и мышь» | Чтение сказки «Лиса и журавль» по ролям. Инсценирование сказки «Лиса и мышь». |
| 38. И снова сказка. Г. Сап-гар «Лошарик». | Воспитание чувства дружбы. Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: чтение по ролям или инсценирование. | Чтение сказки «Лошарик». Работа по вопросам учебника. | Нарисовать лошарика. |
| 39. Слушание. Народная сказка «Лисичка со скалочкой» | Закрепить понятия «на-родная сказка» и «ав-торская сказка». | Работа с книгами. Слушание сказки. | Беседа по тексту. Деление сказки на части, пересказ. Сравнение героев: Волк лиса (какой?) (какая?) | |
| 40. Произведения о детях. В. Берестов «Картинки в лужах». А. Митта «Шар в окошке». | Воспитание чувства дружбы. Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: чтение сказки «Лошарик». | Чтение стихотворения. Ответы на вопросы. Чтение рассказа «Шар в окошке» | Составь рассказ о том как ты помог другу или он тебе. |
| 41. Читаем сказку «Лиса и заяц». | Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: пересказ рассказа «Шар в окошке» | Чтение сказки «Лиса и заяц». -Какую народную сказку напоминает? Какая послови-ца подойдет? | Подготовить пересказ сказки. Нарисовать рисунок. |
| 42. Читаем о ребятах и зверятах. Г. Снегирёв «Скворец». | Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: выставка рисунков; пересказ сказки | Чтение рассказа «Скворец» -Чего так и не дождался автор? Почему? -Что вы можете сказать о девочке? | Нарисовать рисунок к рас-сказу. Учимся пересказывать. |
| 43. Рассказы о буквах. Г. Юдин «Почему «А» первая», Б. Заходер «Буква «Я»». | Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: выставка рисун-ков, подбираем к ним слова из текста. Пересказ | Чтение рассказов о буквах. Работаем над выразительностью. | |
| 44. Слушание. Контроль-ный урок. Викторина по прочитанным сказкам. | Проверить уровень начи-танности учеников. | Викторина по прочитан-ным произведениям. | Рассказ отрывок из произве-дения, которое больше пон-равилось. | |
| 45. Рассказ о детях. В. Галявкин «Яандреев». | Отрабатываем навык чтения, выразительность чтения. | | Чтение стихот. «Все в порядке». Чтение рассказа «Яандреев». Работа по содержанию рассказа. | |
| 4 четверть. | ||||
| 1. Читаем сказки. А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане …» | Знакомимся со сказками великого русского писате-ля А.С.Пушкина. Выявить знания учащимися сказок этого автора. | -Какие сказки А.С.Пуш-кина вы уже знаете? -Кто вас знакомил с этими сказками? - Что вы знаете про А.С. Пушкина? | Слушание сказки. Самостоятельное чтение отрывка из сказки. Проверить первичное восп-риятие сказки. | Нарисовать рисунок к отрывку сказки. |
| 2.Слушание. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Отрабатываем понятие сказка «авторская» и «народная» | Слушаем все произве-дение. | Работа по содержанию сказки. Чему учит эта сказка? Какая пословица к ней подойдет?(На доске послови-цы) | |
| 3. Продолжаем чтение сказок. «Пузырь, Соло-минка и Лапоть»р.н.с.; В.Сутеев «Кораблик»; В. Бианки «Лис и Мышонок» | Знакомство со сказками. Учимся сравнивать сказки по их содержанию. Отрабатываем навык чтения. | Проверка домашнего задания: выставка рисунков, отрывок сказки наизусть. | Чтение произведений. Работа по содержанию сказок. Выявить, чему сказка учит. Работа над выразительнос-тью чтения. | Сделать к одной из сказок рисунок. |
| 4. Учимся уму-разуму. К.Ушинский «Играющие собаки», Л.Толстой «Кос-точка». | Знакомимся с новыми произведениями. Воспи-тывать ответственности перед другими. | Проверка домашнего задания: пересказ понравившейся сказки. | Чтение произведений. Работа по содержанию. На каком примере отец показывает как старшие должны относиться к младшим? Чему учит нас рассказ «Косточка»? | |
| 5.Читаем рассказы о детях. В. Осеева «Кто наказал его? И.Северянин «Её питомцы» | Воспитывать чувство ответственности перед теми кого приручили. Отрабатывать навык чтения. | Проверка домашнего задания: пересказ одного из рассказов. | Чтение произведений. Работа по содержанию: -Назовите, что сделал герой рассказа? Кто же его наказал? -Кого автор называет питом-цами девочки? Как она относилась к своим питомцам? | Сделайте иллюстрацию к рассказу « Ее питомцы» |
| 6. Продолжаем читать рассказы о детях. Е. Пермяк «Торопливый но-жик» В. Осеева «Потерян-ный день». | Воспитываем терпение. Отрабатывать навык чтения и выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: пересказ. | «Торопливый ножик» -Почему автор так назвал свой рассказ? Кого учил отец терпению и старанию? Какие пословицы подойдут к этому рассказу? -Какой день в рассказе назван потерянным? | |
| 7. Слушание. Читаем рассказы Н, Н. Носова «Фантазёры» | Знакомство с творчеством замечательного детского писателя. | Слушание | Работа по содержанию. Познакомить со списком произведений этого автора. | |
| 8. В.Осеева «Три това-рища», «Печенье». А.Барто «Я-лишний» | Отрабатывать навык чтения и выразительность чтения. Учимся думать не только о себе, но и об окружающих. Воспиты-вать чувство товарищест-ва. | Проверка домашнего задания: пересказ. | Кто оказался настоящим товарищем в рассказе «Три товарища»? Почему? -Почему мама и бабушка были огорчены? «Печенье» Как нужно было поступить ребятам? - Чему учит стихотворение «Я – лишний»? | Составьте свой рассказ, если вы были когда-то лишними, почему это произошло? |
| 9. Читаем стихи о детях., Э. Успенский «Всё в порядке», Я. Аким «Мама» | Отрабатывать навык чтения и выразительность чтения. Учимся сравни-вать произведения. | Проверка домашнего задания: стихотворение наизусть. | Чтение произведений. Работа по содержанию. -Сравните отношение ребят к своим мамам? | Разыграть стихотворение «Все в порядке» |
| 10. Читаем рассказы о природе. Л. Толстой «Солнце и ветер», В.Бианки»Синичкин календарь». | Отрабатывать навык чтения и выразительность чтения. Выявить какие признаки прихода весны описали авторы. | Проверка домашнего задания: стихотворение наизусть. | Чтение произведений. Работа по содержанию. –Какие признаки наступления весны наблюдали авторы? | |
| 11. Читаем рассказы о весне. И. Соколов-Мики-тов «Русский лес», С. Маршак «Апрель», М. Пришвин «Капель». | Отрабатывать навык чтения и выразительность чтения. Учимся наблю-дать за явлениями приро-ды. | Проверка домашнего задания: пересказ одного из рассказов. | Чтение произведений. Работа по содержанию. –Какие признаки наступления весны наблюдали авторы? | Сделайте иллюстрацию к одному из произведений. |
| 12.Слушание. Е.Трутнева «Когда это бывает?» | Умение видеть красоту природы, представлять картины описанные в стих | Слушание. | Работа по содержанию. Словесное рисование. | |
| 13. Рассказы о наших друзьях-животных. И. Мазнин «Давайте дру-жить», Ю. Коваль «Ба-бочка», С.Михалков «Аисты и лягушки». | Отрабатывать навык чтения и выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: стихотворение наизусть «Апрель» | Чтение произведений. Работа по содержанию:- Прочитав рассказ «Давай дружить», скажите, к чему люди должны стремиться? - Кто из героев сказки «Аисты и лягушки» тебе понравился и почему? | Нарисовать рисунок. |
| 14. Рассказы о животных. Е. Чарушин «Томкины сны». | Отрабатывать навык чтения и выразительность чтения. Знакомимся с повадками животных. | Проверка домашнего задания: сказку пересказать. | Чтение рассказа. Работа по содержанию: - Как, по твоему автор относится к Томке? Приходилось ли тебе видеть, как спит собака? | Придумать рассказ про то, что может сниться животному. |
| 15. Продолжаем читать рассказы о животных. М. Пришвин «Ёжик», Ю. Могутин «Убежал», Б.Заходер «Ёжик» | Отрабатывать навык чтения и выразительность чтения. | Проверка домашнего задания: пересказ рассказа | Чтение произведений. Работа по содержанию. –Что узнали нового о повадках ежа? Какие еще рассказы о ежах вы читали? | |
| 16. Читаем рассказы о животных. М. Пришвин «Норка и Жулька». | Отрабатывать навык чтения и выразительность чтения. Прививать любовь к животным. | Проверка домашнего задания: выразительное чтение. | Чтение произведений. Работа по содержанию. – Почему собаку называют другом человека? Приведите приме-ры когда собака помогала человеку? | Нарисуйте свое любимое домашнее животное. |
| 17.Слушание. В Чаплина «Мушка» | Привитие любви к животным. | |||
Похожие:
 | Тематическое планирование по литературному чтению в 4 классе Литературное чтение пробуждает интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений |  | Тематическое планирование по литературному чтению 3 класс Знакомство с учебником по литературному чте нию. Система условных обозначений. Содержа ние учебника. Словарь |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование по литературному чтению и внеклассному чтению. 2 класс | | Тематическое планирование по литературному чтению Класс Планирование составлено на основе авторской программы Л. А. Ефросининой. – М.: Вентана – Граф, 2002 |
| Учебно-тематическое планирование по литературному чтению для учащихся... Планирование составлено на основе авторской программы Л. А. Ефросининой. – М.: Вентана – Граф, 2002 | | Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России» |
| Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 3 «а» класс Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся | | Календарно тематическое планирование по литературному чтению в 3 а классе 1 полугодие Регулятивные действия: мотив изучения данного раздела. Принятие учебной инструкции |
| Календарно-тематическое планирование по литературному чтению № Знакомство с учебником. Стихотворения Г. Сапгира «Нарисованное солнце» и Ю. Кима «Светлый день» Комбинированный урок | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно- тематическое планирование по литературному чтению Р. Бунеева в 4 классе |
| Учебно-тематическое планирование по литературному чтению умк «Гармония» Методические рекомендации мумц по составлению рабочих программ учебных курсов в образовательном учреждении | | Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы... |
| Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе составлено на основе программы «Школа России», Сб. Концепция... |
| Кол-во Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 4 класса составлено на основе требований Федерального компонента... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
