Л. В. Тищенко Приказ №081/35 от 31. 08. 2011
Скачать 464.85 Kb.
|
| Ориентировка в литературоведческих понятиях Произведение, фольклор, чтение, сказка, загадка, пословица, поговорка, потешка, стихотворение. | Проявлять интерес к словесному творчеству, принимать участие в коллективном сочинительстве стихов, потешек, небольших сказок и историй. Разыгрывать небольшие литературные произведения, читать текст по ролям, участвовать в театральных играх. | | ||||
| 5 | Учимся уму – разуму | 3 | Эмоциональная отзывчивость, понимание настроения литературного произведения, нахождение сходства и различия в настроении героев произведения. Элементарная оценка эмоциональных состояний героев, сравнение действий и поступков героев с общими нравственными и этическими нормами. Умение узнавать произведения разных жанров. | | ||
| 6 | Читаем о родной природе | 8 | - слушать сказки, рассказы, стихотворения; - читать плавно слогами и целыми словами вслух небольшие тексты; - пересказывать содержание прочитанного по вопросам учителя, а на более высоком уровне – пересказывать по готовому плану; - знать наизусть 2-3 стихотворения, 1-2 отрывка из прозаического произведения; - самостоятельно читать небольшие по объёму произведения (сказки, стихи, рассказы). Более высокий уровень самостоятельное чтение доступных детских книг (о детях, о животных, о природе) работать с доступными книгами – справочниками и словарями. | | ||
| 7 | Читаем сказки, пословицы, считалки | 6 | | |||
| 8 | Читаем о родной природе | 7 | | |||
| 9 | Повторение | 2 | | |||
| 10 | Резервное время | 1 | | | | |
| № п/п | Название темы урока | Дата | Тип урока | Кол.ч | Наглядность | Примечание |
| 1 | Введение понятия «Предложение» | | открытие нового знания | 1 | схемы предложений | |
| 2 | Составление рассказа по сюжетной картинке. Обработка понятия «Предложение» | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 3 | Развитие восприятия художественного произведения С. Дрожжин «Привет» | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 4 | Рассказ по сюжетной картинке. | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 5-6 | Интонационное выделение первого звука в словах | | открытие нового знания | 2 | схемы слов, фишки | |
| 7 | Развитие восприятия художественного произведения Е. Серова «Мой дом» | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 8 | Звуковой анализ Слова «мак» | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 9 | Звуковой анализ слов «сыр», «нос» | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 10 | Рассказ по сюжетной картинке | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 11 | Развитие восприятия художественного произведения Д. Павлычко «Где всего прекрасней на Земле» | | рефлексия | 1 | рисунки | |
| 12 | Введение понятия «гласный звук». Обозначение звуков на схеме фишками красного цвета. | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 13 | Введение понятий «согласный звук», «твердый согласный звук», «мягкий согласный звук» | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 14 | Знакомство с буквой «А, а» | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 15 | Развитие восприятия художественного произведения С. Романовский «Москва» | | открытие нового знания | 1 | альбом | |
| 16 | Буква «Я» в начале слова. (Обозначение звуков (й) и (а)) | | открытие нового знания | 1 | касса букв | |
| 17 | Знакомство с буквой «О, о» | | открытие нового знания | 1 | касса букв | |
| 18 | Знакомство с буквой «Ё, ё» | | открытие нового знания | 1 | касса букв | |
| 19 | Развитие восприятия художественного произведения. Русская народная песня «Березонька» | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 20 | Знакомство с буквой «У, у» | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 21 | Знакомство с буквой «Ю, ю» | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 22 | Буква»Ю» в начале слова. (Обозначение звуков (й) и (у)) | | рефлексия | 1 | схемы слов, фишки | |
| 23 | Развитие восприятия художественного произведения И. Сокол-Микитов «Русский лес» | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 24 | Знакомство с буквой «Е, е». Буква «е» в начале слова в начале слова (обозначение звуков (й) и (э)) | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 25 | Знакомство с буквой «ы» | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 26 | Развитие восприятия художественного произведения Мусса Гали «Зеленые краски» | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 27 | Повторение правил обозначения буквами гласных звуков после твердых и мягких согласных звуков | | рефлексия | 1 | лента букв | |
| 28 | Чтение слов, образующихся при изменении буквы, обозначающий гласный звук | | рефлексия | 1 | схемы слов, фишки | |
| 29 | Знакомство с буквой «М, м» | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 30 | Развитие восприятия художественного произведения М. Михайлов «Лесные хоромы» | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 31 | Знакомство с буквой «Р, р» | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 32 | Знакомство с буквой «Л, л» | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 33 | Знакомство с буквой «Й, й» | | открытие нового знания | 1 | лента букв | |
| 34 | Развитие восприятия художественного произведения А.Барто «В школу» | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 35 | Знакомство с буквой «Г, г» | | открытие нового знания | 1 | схемы слов, фишки | |
| 36 | Знакомство с буквой «К, к» | | открытие нового знания | 1 | лента букв | |
| 37 | Сопоставление звуков (г) и (к) по звонкости – глухости, отражение этой характеристики звуков в модели слова. | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 38 | Развитие восприятия художественного произведения | | рефлексия | 1 | лента букв | |
| 39 -40 | Проверка начитанности. Знакомство с буквой «С, с» | | открытие нового знания | 2 | лента букв | |
| 41 | Сопоставление звуков (з) и(с) по звонкости – глухости, отражение этой характеристики звуков в модели слова. | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 42 | Развитие восприятия художественного произведения | | рефлексия | 1 | лента букв | |
| 43 | Знакомство с буквой «Д, д» | | открытие нового знания | 1 | лента букв | |
| 44 | Сопоставление звуков (д) и (т), по звонкости – глухости. | | рефлексия | 1 | лента букв | |
| 45 | Знакомство с буквой «Б, б» | | открытие нового знания | 1 | касса букв, фишки | |
| 46 | Развитие восприятия художественного произведения | | открытие нового знания | 1 | касса букв, фишки | |
| 47 | Знакомство с буквой «П, п» | | открытие нового знания | 1 | касса букв, фишки | |
| 48 | Знакомство с буквой «Ф, ф» | | открытие нового знания | 1 | касса букв, фишки | |
| 49 | Знакомство с буквой «Ж, ж» | | открытие нового знания | 1 | лента букв | |
| 50 | Развитие восприятия художественного произведения | | рефлексия | 1 | касса букв, фишки | |
| 51 | Знакомство с буквой «Ш, ш». Знакомство с буквой «Щ, щ» | | открытие нового знания | 1 | лента букв | |
| 52 | Знакомство с буквой «Х, х» | | открытие нового знания | 1 | лента букв | |
| 53 | Знакомство с буквой «Ц, ц» | | открытие нового знания | 1 | лента букв | |
| 54 | Развитие восприятия художественного произведения | | рефлексия | 1 | касса букв, фишки | |
| 55 | Знакомство с разделительной функцией мягкого знака. Тестирование. | | развивающий контроль | 1 | лента букв | |
| 56 | Знакомство с особенностями «Ъ» | | открытие нового знания | 1 | лента букв | |
| 57 | Проверка навыка чтения вслух | | развивающий контроль | 1 | | |
| 58 | Развитие восприятия художественного произведения | | рефлексия | 1 | иллюстрации | |
| 59 | Диагностическое тестирование | | развивающий контроль | 1 | иллюстрации | |
| 60 | Работа с детскими книгами | | рефлексия | 1 | выставка детских книг | |
Похожие:
 | Und verein „ehemaligen russisсhen mauthausen-häftlinge“ Fonds „erinnerung... Ф «поб» 17 ноября2002 г в письмах №№162 и163. Решение руководства ф «поб» о выделении средств для поддержки проекта с предложением... |  | Рабочая программа по предмету «Технология» 5 класс Дунькина А. И Фгос ООО второго поколения Москва, «Просвещение», 2011 год, авторской программы: Технология: программа: 5–8 классы / авт сост. А.... |
| Исенбаев В. Р./ /Исанаева Е. А. / / Дмитриева Э. А./ Протокол № от... Программа по первичной профилактике суицидального поведения подростков 14-17 лет «Ценность жизни» | | Н. Н. Вершин / 2011 г Приказ № от 2011 г Протокол Положение о предметных комиссиях региональной и территориальной экзаменационных комиссий |
| Авторы: Елена Владимировна Тищенко педагог-психолог лаборатории практической... Авторы: Елена Владимировна Тищенко – педагог-психолог лаборатории практической психологии «гцоиЗ «Магистр» | | Приказ от 28 февраля 2011 г. N 158н об утверждении правил обязательного... В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 февраля 2011 г. N 74 "О правилах обязательного медицинского... |
| Приказ №20-нпа г. Новосибирск о внесении изменений в приказ министерства... О внесении изменений в приказ министерства сельского хозяйства Новосибирской области от 26. 12. 2011 №194-нпа | | Средняя и центральная азия в колониальных планах германской империи в Д 212. 081. 01 в Казанском государственном университете им. В. И. Ульянова-Ленина по адресу: 420008, г. Казань, ул. Кремлевская,... |
| Связь противовоспалительной активности пектинов с их структурой Защита состоится 26 марта 2009 г в 13. 00 на заседании диссертационного Совета д 212. 081. 08. при Казанском государственном университете... | | Августа 2011 г сентября 2011 г. Приказ № Рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего... |
| Приказ №842 г. Новосибирск Новосибирской области на 2011-2013 годы», утвержденной постановлением Правительства Новосибирской области от 22. 08. 2011 №363-п... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: Тищенко А. Т., Симоненко В. Д. «Технология. Индустриальные технологии. 5 класс» |
| В. А. Тищенко, А. В. Мухин, Н. Р. Гарифулов, В. В. Бабенко Указания состоят из трех разделов. В первом разделе приводятся общие рекомендации по оформлению, выполнению и порядку защиты типового... | | Приказ Минфина РФ от 21. 12. 2011 n 180н "Об утверждении Указаний... ... |
| История великого княжества литовского в отечественной историографии XIX начала XX века Защита состоится 2008 года в часов на заседании диссертационного совета Д. 212. 081. 01 в Казанском государственном университете... | | Внеклассное мероприятие «Роштовань кудо» Российского государства в моу «Рождественская сош» с 3 марта по 1 апреля 2011 года проходил Месячник родного (русского, мордовского)... |
