Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования, регионального (национально-регионального) компонента госта рт,
Скачать 357.82 Kb.
|
| 22 | А. Введенский «Учёный Петя». | 1час | Комбинир. | Индив., парная. Коллективная | | Знать понятие «драматизация». Уметь: – инсценировать, читать по ролям сказку; – сравнивать рассказ со сказкой; – выражать свои чувства по отношению к прочитан- ному; – определять тему и главную мысль произведения Уметь: – выполнять творческие задания (пересказ в форме продолжения рассказа) | | | | |||
| 23 | А. Введенский «Лошадка». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | Тестирование | | | | ||||
| 24 | Обобщение по теме «Из детских журналов». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| Люблю природу русскую. Зима. | ||||||||||||
| 25 | Зимние загадки. И. Бунин «Зимним холодом пахнуло…» | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | Уметь: – участвовать в диалоге; – отвечать на вопросы по тексту; – читать осознанно текст художественного произведения Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль (идея), события, их последовательность | | | | |||
| 26 | К. Бальмонт «Снежинка», Я. Аким «Первый снег!» Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…» | 1час | Комбинир. | Индив., парная. Коллективная | | Уметь: – определять эмоциональный тон персонажа; – читать стихотворные произведения наизусть (по выбору); – проводить лексическую работу; – создавать небольшой устный текст на заданную тему Знать понятие «паузы». Уметь: – читать осознанно текст художественного произведения, соблюдая паузы; – определять тему и главную мысль произведения; – оценивать события, героев произведения; – читать стихотворные произведения наизусть | | | | |||
| 27 | С. Есенин «Поёт зима - аукает…» С. Есенин «Берёза» | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| 28 | «Два Мороза» р.н.с. | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| 29 | С. Михалков «Новогодняя быль». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| 30 | А. Барто «Дело было в январе…», С. Дрожжин «Дедушка Мороз», стихи о зиме. | 1час | Комбинир. | Индив., парная. Коллективная | Тестирование | | | | ||||
| Писатели - детям. | ||||||||||||
| 31 | К. Чуковский «Путаница». К. Чуковский «Радость», «Федорино горе». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | | |||
| 32 | С. Маршак «Кот и лодыри». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | Уметь: – прогнозировать жанр произведения; – определять мотив поведения героев путем выбора правильного ответа из текста; – читать осознанно текст художественного произведения; –– оценивать события, героев произведения; – создавать небольшой устный текст на заданную тему | | | | |||
| 33 | С. Михалков «Мой секрет», «Сила воли». «Мой щенок». | 1час | Комбинир. | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| 34 | А. Барто «Верёвочка», «Мы не заметили жука», «В школу», «Вовка - добрая душа». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| 35 | Н. Носов «Затейники», «Живая шляпа», «На горке». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | Тестирование | | | | ||||
| Я и мои друзья. | ||||||||||||
| 36 | В. Берестов, Э. Мошковская «Стихи о детях». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | Уметь: – читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости); – определять тему и главную мысль произведения; – оценивать события, героев произведения; – создавать небольшой устный текст на заданную | | | | |||
| 37 | В. Лунин «Я и Вовка». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| 38 | Н. Булгаков «Анна, не грусти!» | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| 39 | Ю. Ермолаев «Два пирожных». | 1час | Комбинир. | Индив., парная. Коллективная | | Уметь: – определять характер персонажей; – читать осознанно текст художественного произведения; – определять тему и главную мысль произведения; – пересказывать текст; – оценивать события, героев произведения Уметь: – определять, от какого лица идет повествование, тему текста; – читать осознанно текст художественного произведения; – пересказывать текст; – различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня) | | | | |||
| 40 | В.Осеева «Волшебное слово»,«Хорошее»,«Почему?». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | Тестирование | | | | ||||
| 41 | Е. Благинина, В. Орлов «Стихи». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| Люблю природу русскую. Весна. | ||||||||||||
| 42 | Весенние загадки. | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | Знать определение лирического героя стихотворения. Уметь: – прогнозировать содержание произведения; – читать осознанно текст художественного произведения; – определять тему и главную мысль; – читать стихотворные произведения наизусть (по выбору Знать понятие «антиципация». Уметь: – читать осознанно текст худо-жественного произведения; – делить текст на смысловые части, составлять его простой план; – составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; – давать характеристику персонажу; – определять главную мысль произведения; | | | | |||
| 43 | Ф. Тютчев «Зима недаром злится…» «Весенние воды». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| 44 | А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка». | 1час | Комбинир. | Индив., парная. Коллективная | Тестирование | | | | ||||
| 45 | А. Блок, С. Маршак «Стихи о весне». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| 46 | И. Бунин «Матери». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| 47 | А. Плещеев «В бурю». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | | | | ||||
| 48 | Е. Благинина «Посидим в тишине». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | Тестирование | | | | ||||
| 49 | С. Маршак «Кот и лодыри». | 1час | Урок изучения нового материала | Индив., парная. Коллективная | | |||||||
Похожие:
 | Общие сведения о программе MyTest Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... |  | Учебник по предмету 9 Общеучебные умения, навыки и способы деятельности 10-11 Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... |
| Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... | | Тест 1 Банк выкупает у физических лиц собственные доли в уставном... Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... |
| Содержани е Концепция Регионального (национально-регионального) компонента Государственного Образовательного стандарта общего образования для... | | Пояснительная записка рабочая программа по информатике и икт среднего... Регионального (национально-регионального) компонента государственного образовательного стандарта дошкольного, начального общего,... |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению для... Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта... | | Пояснительная записка статус программы Программа по Истории Красноярского края составлена на основе краевого (национально-регионального) компонента государственного образовательного... |
| Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об... | | Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса разработана в соответствии с Требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. М: 2004 |
| Учреждение города москвы Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта начального... | | Рабочая программа по литературному чтению составлена для обучающихся... «Сырцевская оош» в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта начального общего образования, на основе:... |
| Рабочая программа составлена на основе: Федерального компонента государственного... «Основная общеобразовательная школа с. Арбузовка Ивантеевского района Саратовской области» | | Рабочая программа по литературному чтению начальное общее образование Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» для 4 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... |
| Программа разработана на основе проекта федерального компонента Государственного... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев М., «Русское слово», 2010 и в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта... | | Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе федерального... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного... |
