Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами: Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации
Скачать 1.23 Mb.
|
| РАЗДЕЛ V. МОРФОЛОГИЯ (133 часов) | ||||||||||
| ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ 30 часа (27 + 3) | ||||||||||
| 53-55 | Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе | 3 | Повторительно- обобщающий урок | Грамматические признаки существительных, их синтаксическая роль в предложении. | Знать материал 5 класса по теме «Имя существительное». Расширить представление учащихся о номинативной, коммуникативной и эмоционально-выразительной роли имени существительного в речи. | Ответить на вопрос: какие картины могут нарисовать существительные? | &36 упр. 195, 198, 200 | | | |
| 56 | Разносклоняемые имена существительные, | 1 | Урок усвоения новых знаний | Склонение существительных на -МЯ и слова ПУТЬ. | Знать перечень разносклоняемых имен существительных, особенности их склонения, о суффиксе –ЕН- (-ЁН-) в основе сущ-го на –МЯ, осознавать, что правописание буквы И на конце слов на –МЯ в род., дат., предложном падежах является также орфограммой «Буквы Е и И в падежных окончаниях существительных». Уметь правильно образовывать формы косвенных падежей сущ-ных на –МЯ и сущ-го ПУТЬ, употреблять букву И на конце слов на –МЯ в род., дат., предл.падежах, графически обозначать условия выбора написания. | Диктант «Проверь себя». | &37 упр.209, | | | |
| 57-58 | Буква Е в суффиксе —ЕН- существительных на -МЯ | 2 | Урок усвоения новых знаний | Суффикс -ЕН- /-ЁН- в основе существительных на -МЯ | Знать правило употребления буквы Е в безударном суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ. Уметь употреблять существительные на –МЯ в указанных падежах, правильно писать существительные на –МЯ с изученной орфограммой, графически обозначать выбор написания. | Работа с перфокартой. Объяснительный диктант | &38 упр.211, 216 | | | |
| 59 | Р/р.(у) Публичное выступление о происхождении имен | 1 | Урок развития речи | Владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута). | Знать цели и особенности устного публичного выступления, различные сферы употребления устной публичной речи. Уметь составлять устное публичное выступление в соответствии с выбранной целью, использовать рабочие материалы. | Творческая работа (упр. 215) | | | | |
| 60 | Несклоняемые имена существительные | 1 | Урок усвоения новых знаний | Несклоняемые существительные. | Знать склонение имен сущ-ных, понятие несклоняемых имен сущ-ных, их лексические группы. Уметь находить несклоняемые сущ-ные, соотносить их с определенной лексической группой, разграничивать склоняемые и несклоняемые имена сущ-ные, определять падеж несклоняемых сущ-ных, правильно употреблять их в речи. | Исправление ошибок в употреблении существительных. | &39 упр.220 | | | |
| 61-62 | Род несклоняемых имен существительных | 2 | Урок усвоения новых знаний | Употребление несклоняемых существительных в косвенных падежах | Знать способы определения рода несклоняемых сущ-ных, о согласовании прилагательных и глаголов в прошедшем времени с несклоняемыми сущ-ми в роде. Уметь определять род несклоняемых сущ-ных, согласовывать прилагательные и глаголы в прошедшем времени с несклоняемыми сущ-ми. | Редактирование текста, записать существитель ные по их тол кованию | &40 упр. 227 | | | |
| 63 | Имена существительные общего рода | 1 | Урок усвоения новых знаний | Имена существительные общего рода, определение рода этих имен существительных. Согласование сказуемого и подлежащего - существительного общего рода. Употребление в речи имен существительных общего рода | Знать группы сущ-ных общего рода, род сущ-ных, обозначающих одновременно профессию лиц мужского и женского пола, знать о согласовании прилагательных и глаголов в прошедшем времени с сущ-ми общего рода. Уметь находить сущ-ные общего рода, соотносить их с определенной группой, определять род сущ-ных, обозначающих лиц по профессии, уметь согласовывать прилагательные и глаголы в прошедшем времени с сущ-ми общего рода, правильно употреблять данные сущ-ные в речи. | Мини-сочинение с употреблени- ем слов общего рода | &41 упр.232 | | | |
| 64 | Морфологический разбор имени существительного | 1 | Повтори- тельно- обоб- щающий урок | Морфологические признаки и морфологический разбор имени существительного | Знать порядок морфологического разбора имени существительного. Уметь производить морфологический разбор имени существительного. | Морфологиче ский разбор имени существительного | & 42упр.234 | | | |
| 65-66 | Предупредительный диктант по теме: «Имя существительное» | 2 | Урок контроля и коррекции знаний | Разносклоняемые, несклоняемые имена существительные, имена существительные общего рода | Знать и уметь различать разно- склоняемые, несклоняемые имена существительные, имена существительные общего рода; определять их категории. | Диктант с дополнительными заданиями | Подготовиться к сочинению | | | |
| 67-68 | Р.р.(п) Контрольное сочинение по личным впечатлениям па тему «Первый раз..».и его анализ | 2 | Урок развития речи | Сочинение, его замысел, основная мысль | Знать особенности построения текста описательного характера, замысел предстоящего сочинения-описания. Уметь создавать собственный текст-описание по личным впечатлениям. | сочинение | упр.243 | | | |
| 69-70 | НЕ с существительными | 2 | Урок усвоения новых знаний | Слитное и раздельное написание НЕ с существительными. Образование существительных с помощью приставки НЕ- | Знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными. Уметь различать приставку, частицу, часть корня НЕ | Заполнение Таблицы, распределительный диктант | &43 упр.238, 239 обозначить орфограмму | | | |
| 71-72 | НЕ с существительными | 2 | Уроки закрепления изученного | Слитное и раздельное написание НЕ с существительными. Образование существительных с помощью приставки НЕ- | Знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными. Уметь различать приставку, частицу, часть корня НЕ, доказывать выбор написания, правильно писать, подбирать синонимы к словам с НЕ. | Осложненное Списывание, диктант «Проверь себя» | &43 упр241, 242 | | | |
| 73-74 | Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных--ЧИК-и-ЩИК- | 2 | Урок усвоения новых знаний | Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных -ЧИК- и - ЩИК-. Выбор написания в существительных суффиксов -ЧИК- и -ЩИК-. Отличие слов с суффиксом ЧИК-, -ЩИК- от сходных с суффиксом -ИК | Знать способ действия при выборе написания в сущ-ных суффиксов –ЧИК и –ЩИК. Уметь применять этот способ действия для правильного написания данных суффиксов, отличать слова с суффиксом –ЧИК, --ЩИК от сходных с суффиксом –ИК, соотносить произношение мягкого согласного с отсутствием Ь на письме. | Выборочный Диктант. Работа с перфокартой. | &44 упр.245, 247 | | | |
| 75-76 | Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК- | 2 | Урок усвоения новых знаний | Образование существительных с помощью суффиксов -ЕК- и -ИК- Выбор написания суффиксов -ЕК- и -ИК- в существительных | Знать способ действия при выборе написания в сущ-ных суффиксов – ЕК-, -ИК-. Уметь применять этот способ действия на практике, опознавать значение и сферу употребления слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами. | Словарный Диктант. Работа с перфокартой. | &45 упр.251, Выписать из русской народной сказки слова с уменьши- тельно- ласкательными суффиксами, обо- значить орфо- граммы | | | |
| 77-78 | Гласные О-Е после шипящих в суффиксах существительных | 2 | Урок усвоения новых знаний | Гласные О-Е после шипящих в суффиксах существительных. Условия выбора букв Е-0 после шипящих в суффиксах -ОК-, -ЕК-, -ОНОК- и других | Знать условия выбора букв О-Е после шипящих в суффиксах существительных. Уметь выбирать буквы Е-О после шипящих в суффиксах –ОК, -ЕК, -ОНОК и др. | Работа с перфокартой. Работа с перфокартой. | &46 упр.255,257 | | | |
| 79-80 | Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя существительное» | 2 | Повтори- тельно- обоб- щающие уроки | Разносклоняемые, несклоняемые имена существительные, имена существительные общего рода. НЕ с существительными. Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных -ЧИК- и - ЩИК-. Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-. Гласные О-Е после шипящих в корне, суффиксах и окончаниях существительных. Употребление существительного в речи | Знать изученный материал по данному разделу. Уметь применять данный материал на практике. | Осложненное списывание, комплексный анализ художественного текста. Составление и заполнение таблицы | упр.263, 265 | | | |
| 81-82 | Контрольным диктант с грамматическим заданием по теме: «Имя существительное»и его анализ | 2 | урок контроля и проверки знаний | Постоянные и непостоянные признаки существительных. Способы образования. Синтаксическая роль в предложении. Правописание имен существительных | Уметь воспринимать текст на слух, безошибочно его воспроизводить, выполнять дополнительные задания, связанные со значением существительного, морфологическими признаками, синтаксической ролью в предложении | Диктант с дополнительными заданиями | упр.265,268 | | | |
| Имя ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ 32 часа (28+4) | ||||||||||
| 83-84 | Обобщение и систематизация изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное» | 2 | Повторительно-бобщающие уроки | Общее грамматическое значение, морфологические признаки прилагательного. Роль имен прилагательных в тексте. | Распознавать имена прилагательные на основе общего ГЗ, общих признаков, определять роль прилагательных в тексте, синтаксическую роль. Уметь обосновывать выбор падежных окончаний имен прилагательных, употреблять прилагательные в качестве эпитетов. | Сравнение текстов, выявление роли имен прилагательных | &47 упр.274, 275 | | | |
| 85 | ||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по географии 9 класс (68ч 2 ч в неделю) Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами | | Программа по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-11... Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
| Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа составлена... Базисный учебный план общеобразовательных учреждений рф, утверждённый Приказом Минобразования РФ от 09. 03. 2004, №1312 | | Тематическое планирование 7 класс Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
| Климатинская средняя общеобразовательная школа Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами | | Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами |
| Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Рабочая программа по географии 9 класс Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
| Рабочая программа по географии 8 класс Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |  | Рабочая программа по обществознанию 8 класса на 2013-2014 учебный год Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
| Рабочая программа по обществознанию 6 класса на 2013-2014 учебный год Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами и программами | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
