Рабочая программа по литературе для 11 класса учителя I квалификационной категории муниципального бюджетного образовательного учреждения

Скачать 452.53 Kb.

Название	Рабочая программа по литературе для 11 класса учителя I квалификационной категории муниципального бюджетного образовательного учреждения
страница	3/3
Дата публикации	27.08.2014
Размер	452.53 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3

Русская литература второй половины ХХ века

57	К.Д.Воробьёв. Слово о писателе. Автобиографическая основа повести “Убиты под Москвой”
58	В.Кондратьев. “Сашка”. Повесть о войне рядового пехотинца
59	В.Кондратьев. “Сашка”. Герои повести. Авторская позиция в повести.
60	А.Т.Твардовский. Жизненный и творческий путь. (Историко-биографический очерк с опорой на ранее изученное. Поэма “Василий Тёркин”).
61	Основные мотивы лирики А.Твардовского («Я убит подо Ржевом», «Я знаю, никакой моей вины…», «Слово о словах»). Исповедальный характер лирики. Служение народу как ведущий мотив творчества.
62	Нравственно-философский смысл “возвращенной” поэмы А.Твардовского “По праву памяти”.
63	Тема прошлого, настоящего и будущего в поэме «За далью – даль».
64	Р.р. Сочинение по творчеству А.Твардовского
65	Б.Л.Пастернак. Судьба поэта. «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Метель», «Баллада». Поэтическая эволюция Пастернака: от сложности языка к простоте поэтического слова. Тема назначения поэта и поэзии в лирике Пастернака. Философские мотивы в лирике Б.Пастернака
66	«Доктор Живаго». Обзор романа История создания и публикации романа. Цикл "Стихотворения Юрия Живаго" и его связь с общей проблематикой романа.
67	Тема деревни в русской литературе 50-80 годов. Ф.А.Абрамов. Биография писателя. «Две зимы и три лета»
68	Роман “Две зимы и три лета”. Судьба северной русской деревни в романе
69	Художественный мир В.Астафьева. Повесть “Царь-рыба”
70	Взаимоотношения человека и природы в рассказах Астафьева “Царь-рыба”
71	В.Г.Распутин. Биография писателя. Повесть “Прощание с Матёрой”. Проблематика, связь с традицией классической русской прозы. Тема памяти и преемственности поколений.
72	“Прощание с Матёрой”. Образы стариков. Проблема утраты душевной связи человека со своими корнями. Символические образы.
73	Своеобразие прозы В.Шукшина. Образ матери в рассказе «Ванька Тепляшин».
74	Р.р. Сочинение по творчеству В.М.Шукшина, В.Распутина, В.Астафьева, Ф.Абрамова
75	Лирика 60-80- х годов . Н.М.Рубцов. . Слово о поэте. Основные темы и мотивы «тихой» лирики поэта и ее художественное своеобразие. «Журавли», «Душа хранит», «Посвящение другу», «Во время грозы».
76	Исповедальность лирики Е.Евтушенко. «Идут белые снеги…», «Свадьбы», «Со мною вот что происходит»
77	Отражение современной реальности в поэзии А.Вознесенского. «Гойя», «Тишины», «Сага»
78	Музыкальные интонации лирики Б.Ахмадуллиной. «Влечёт меня старинный слог», «По улице моей который год», «Свеча».
79	Авторская песня. Б.Ш.Окуджава. Биография поэта. “Полночный троллебус”, “Тьмою всё здесь занавешено”.
80	В.С.Высоцкий. Биография поэта. “Песня о звездах”, “Здесь лапы у елей дрожат на весу”.
Литература народов России (1 час)
81	Р.Гамзатов. Жизнь и творчество (обзор). «Журавли», «В горах джигиты ссорились, бывало…». Проникновенное звучание темы родины. Прием параллелизма. Соотношение национального и общечеловеческого.
82	Драматургия 70 – 80-х годов. Драматургия А.Вампилова. Тема провинциального быта в драме «Утиная охота». Проблематика, основной конфликт и система образов. Своеобразие композиции.
83	«Утиная охота». Образ Зилова. Психологическая раздвоенность в характере героя. Смысл финала.
84	Лагерная тема в русской литературе 60 – 80-х годов. А.И.Солженицын. Жизнь и судьба. История создания рассказа “Один день Ивана Денисовича”.
85	Своеобразие звучания “лагерной” темы в рассказе “Один день Ивана Денисовича”.
86	«Архипелаг Гулаг» (обзорное изучение). Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи
87	«Новая» проза В.Шаламова. «Колымские рассказы»: «Ожерелье княгини Гагариной», «Сентенция». История создания книги «Колымских рассказов». Своеобразие раскрытия «лагерной» темы. Характер повествования.
88	«Городская» проза в русской литературе 70 – 80-х годов. Ю.Трифонов. Повесть «Обмен». Ситуация обмена и ее бытовое и социально-психологическое значение. Семья Дмитриевых. Столкновение духовных и материальных ценностей.
89	Русская литература 90-х годов И.А.Бродский. Биография поэта. Лирика “Пророчество”, “Я входил вместо дикого зверя в клетку”. Своеобразие поэтического мышления и языка. Необычная трактовка традиционных тем русской и мировой поэзии. Неприятие абсурдного мира и тема одиночества человека в «заселенном пространстве».
90	Б.Екимов. Рассказ «Ночь исцеления»
91	Р.р. Сочинение по русской литературе второй половины XX века
Современная литература (3 часа)
92	Обзор литературы последнего десятилетия. Основные тенденции современного литературного процесса. Постмодернизм.
93	Л.Петрушевская. “Свой круг”
94	Обзор литературы последнего десятилетия. Поэзия.
Зарубежная литература (4 часа)
95	Э.М.Ремарк. Жизнь и творчество (обзор). Проза «На западном фронте без перемен». Тема «потерянного поколения». Растерянность героя перед лицом жестокой судьбы. Формирование «ремарковского героя».
96	Э.Хемингуэй. Роман «Прощай, оружие» (отрывки). Проблематика романа. Раздумья писателя о человеке, его жизненном пути.
97	Т. С. Элиот. Слово о поэте. «Любовная песнь Дж. Альфреда Пруфрока». Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического
98	А.Рембо. Слово о поэте. Основные мотивы лирики поэта
99	Р.р. Семинар «Проблемы и уроки литературы ХХ века»
100	Р.р. Семинар «Проблемы и уроки литературы ХХ века»
101	Резервный урок
102	Резервный урок

Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
основные теоретико-литературные понятия;

уметь

воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
определять род и жанр произведения;
сопоставлять литературные произведения;
выявлять авторскую позицию;
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

В образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения, наряду с вышеуказанным, ученик должен уметь:

соотносить нравственные идеалы произведений русской и родной литературы, находить сходные черты и национально обусловленную художественную специфику их воплощения;
самостоятельно переводить на родной язык фрагменты русского художественного текста, используя адекватные изобразительно-выразительные средства родного языка;
создавать устные и письменные высказывания о произведениях русской и родной литературы, давать им оценку, используя изобразительно-выразительные средства русского языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
участия в диалоге или дискуссии;
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Н.В.Егорова, И.В.Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. М.: «ВАКО», 2008г.
Мещерякова, М. И. Литература в таблицах и схемах / М. И. Мещерякова. – М. : Айрис-Пресс, 2009.
Чертов В.Ф. Тесты, вопросы, задания по русской литературе XXвека. 11 класс – М., «Просвещение»
В.А. Чалмаев, С.А. Зинин. Русская литература XX века. 11 класс (в 2 ч.) – М., «Русское слово»
Болдырева Е.М., Леденёв А.В. Поэзия серебряного века в школе – М., «Дрофа»
Каплан И. Е. Анализ лирики в старших классах (Учебно-методическое

пособие) 9- 11 классы.- М., «Экзамен», 2006.

1 2 3

Похожие:

	Рабочая программа по обществознанию (профильный уровень) для 11 класса... Мбоу «сош с. Олуяз» Кукморского муниципального района рт, утвержденной приказом директора №35/6 от 31. 08. 2012 г		Рабочая программа по историю (базовый уровень) для 11 класса учителя... Мбоу «сош с. Олуяз» Кукморского муниципального района рт, утвержденной приказом директора №35/6 от 31. 08. 2012 г
	Рабочая программа по математике (базовый уровень) для 9 класса учителя... Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263		Рабочая программа по географии для 9 класса учителя I квалификационной... Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень)
	Рабочая программа по физике для 11 класса учителя I квалификационной... Мбоу «сош с. Олуяз» Кукморского муниципального района рт, утвержденной приказом директора школы №35/6 от 31. 08. 2012		Рабочая программа по физике для 10 класса учителя I квалификационной... Мбоу «сош с. Олуяз» Кукморского муниципального района рт, утвержденной приказом директора школы №35/6 от 31. 08. 2012
	Рабочая программа по литературе муниципального бюджетного образовательного учреждения Настоящая программа по литературе для 8 класса создана на основе следующих нормативно – правовых документов		Рабочая программа по русской литературе в 8 классе муниципального... Рабочая программа по русской литературе для обучающихся 9 класса разработана на основе следующих нормативных документов
	Рабочая программа по истории для 6 класса учителя I квалификационной категории муниципального Аннотация к рабочей программе по предмету «история» на 2014-2015 учебный год для 6 класса		Информация о разработчике Тлиф Наталья Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории Муниципального бюджетного образовательного...
	Рабочая программа по литературе для 10 класса муниципального бюджетного... ...		Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана в соответствии... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №24», программы общеобразовательных учреждений по литературе...
	Конспект внеклассного мероприятия Тлиф Наталья Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории Муниципального бюджетного образовательного...		Рабочая программа по русской литературе для 8 класса учителя русского... Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
	Рабочая программа по литературе 7 класса Гильмановой Розы Акрамовны,... Гильмановой Розы Акрамовны, учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории		Рабочая программа по истории (базовый уровень) для 9 класса учителя... «Средняя общеобразовательная школа села Нижний Искубаш» Кукморского муниципального района Республики Татарстан

Школьные материалы

Рабочая программа по литературе для 11 класса учителя I квалификационной категории муниципального бюджетного образовательного учреждения

Русская литература второй половины ХХ века

В.Кондратьев. “Сашка”. Повесть о войне рядового пехотинца

Похожие: