Скачать 1.69 Mb.
|
Технология,1 класс Программа по технологии разработана с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения к общим целям изучения курса, на основе авторской «Программы общеобразовательных учреждений. Технология: программа 1–4 классы / Н. М. Конышева. – Смоленск: АссоциацияXXI век, 2012). В качестве концептуальных основ данного учебного предмета использованы системно-деятельностный, здоровьесберегающий, гуманно-личностный,культурологический подходы. Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных),наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности. В качестве результата изучения данного предмета предлагается формирование универсальных учебных действий всех видов: познавательных, регулятивных,коммуникативных, а также личностных качеств учащихся. Задачи изучения дисциплины:
Общая характеристика учебного предмета Особенность уроков технологии состоит в том, что их основой является предметно-практическая деятельность, в которой понятийные (абстрактные), образные (наглядные) и практические (действенные)компоненты процесса познания окружающего мира занимают равноправное положение.Отбор содержания и построение учебной дисциплины определяются возрастными особенностями развития младших школьников, в том числе функционально-физиологическими и интеллектуальными возможностями, спецификой их эмоционально-волевой сферы, коммуникативной практики, особенностями жизненного,сенсорного опыта и необходимостью их дальнейшего развития. Содержательные акценты программы сделаны на вопросах освоения предметного мира как отражения общей человеческой культуры (исторической, социальной, индивидуальной) и ознакомления школьников с законами и правилами его создания на основе доступных им правил дизайна. Дизайн соединяет в себе как инженерно-конструкторский (т. е.преимущественно рациональный, рассудочно-логический) аспект, так и художественно-эстетический(во многом эмоциональный, интуитивный), что позволяет осуществить в содержании курса более гармоничную интеграцию различных видов учебно-познавательной и творческой деятельности учащихся. Методической основой организации деятельности школьников на уроке является система репродуктивных, проблемных и поисково-творческих методов. Проектно-творческая деятельность при дизайнерском подходе к программному материалу составляет суть учебной работы и неотделима от изучаемого содержания. В соответствии с этим программа органично вписывает творческие задания проектного характера в систематическое освоение содержания курса. Программа курса обеспечивает результаты, необходимые для дальнейшего обучения в среднем звене школы, для усвоения со-циального опыта,нравственно-эстетического развития и творческой деятельности. Место учебного предмета «Технология» в учебном плане Согласно базисному учебному плану начального общего образования, определённому ФГОС, на изучение учебного предмета«Технология» отводится 1 ч в неделю. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Технология » Базовыми ценностными ориентирами содержания общего образования,положенными в основу данной программы, являются:
Направленность образовательного процесса на достижение указанных ценностных ориентиров обеспечивается созданием условий для становления у учащихся комплекса личностных и метапредметных учебных действий одновременно с формированием предметных умений. Планируемые результаты изучения курса Личностные У учащихся будут сформированы:
Могут быть сформированы:
Предметные Учащиеся научатся:
Учащиеся получат возможность научиться:
Метапредметные Регулятивные Учащиеся научатся:
Учащиеся получат возможность научиться:
Познавательные Учащиеся научатся:
Учащиеся получат возможность научиться:
Коммуникативные Учащиеся научатся:
Учащиеся получат возможность научиться: самостоятельно организовывать элементарную творческую деятельность в малых группах: разработку замысла, поиск путей его реализации,воплощение, защиту. Основные результаты освоения предметного содержания курса «Технология» в 1 классе Учащиеся будут знать: основные требования культуры и безопасности труда: – о необходимости своевременной подготовки и уборки рабочего места, поддержания порядка на рабочем месте в течение урока; – правила безопасной работы с ножницами и иглой; – приёмы разметки деталей на бумаге различными способами (сгибанием, по шаблону, на глаз, от руки); – правила рациональной разметки (разметка на изнаночной стороне материала; экономия материала при разметке); – правила аккуратной работы с клеем; -названия и назначение основных инструментов и приспособлений для ручного труда (линейка,карандаш, ножницы, шаблон, стека, гладилка, дощечка для лепки); наименования отдельных материалов (бумага, картон, фольга, пластилин, природные материалы и пр.) и способы их обработки (сгибание, обрывание, сминание, разрезание, лепка и пр.); наименования основных технологических операций (разметка, заготовка,сборка) и приёмов обработки материалов в художественно-конструкторской деятельности (разрезание, вырезание, выкраивание, наклеивание, обрывание,сгибание, вытягивание, сплющивание и пр.); -названия отдельных техник, используемых в художественно-конструкторской деятельности (аппликация,лепка); -назначение простейшей графической инструкции и организацию работы в соответствии с ней. Учащиеся могут знать: -свойства отдельных материалов и зависимость выбора поделочного материала для работы от его свойств; -происхождение отдельных поделочных материалов и способы их подготовки для работы; -разные виды деталей из набора «Конструктор», способы сборки изделий из разнообразных наборов. Учащиеся будут уметь: -подготавливать рабочее место и поддерживать на нём порядок в течение урока; -соблюдать культуру труда и технику безопасности при работе над изделиями; -выполнять разметку сгибанием, по шаблону, на глаз и от руки; -использовать правила и приёмы рациональной разметки; -аккуратно и ровно сгибать плотную бумагу и картон, пользоваться гладилкой; -аккуратно вырезать детали из бумаги по прямолинейному и криволинейному контуру; -аккуратно и точно выкраивать детали из бумаги способом обрывания; -аккуратно,равномерно наносить клей и приклеивать детали из бумаги; -изготавливать простые формы и конструкции из пластилина, пользоваться стекой; пришивать пуговицы; -выполнять комбинированные работы из разных материалов; -воспринимать инструкцию (устную или графическую) и действовать в соответствии с инструкцией; -внимательно рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы и использовать адекватные способы работы по их воссозданию; -выполнять работу по изготовлению изделий на основе анализа несложного образца. Учащиеся могут уметь:
|
2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б | ||
Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой | ||
Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ... | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... | ||
Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования | Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... | ||
Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709... | ||
Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний... | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | ||
Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи | ||
Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо |