Пояснительная записка
Скачать 1.69 Mb.
|
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) - Учебно-методические комплекты (программы, учебники, рабочие тетради, хрестоматии и т. п.). - Научно-популярные,художественные книги для чтения (в соответствии с основным содержанием обучения). - Детская справочная литература (справочники, атласы-определители, энциклопедии) об окружающем мире (природе, труде людей, общественных явлениях и пр.). - Стандарт начального образования и документы по его реализации. - Методические пособия для учителя. Технические средства обучения 10. Компьютер. 11. Экран. 12. Проектор. 4. Видеофильмы по предмету (в том числе в цифровой форме). 5. Аудиозаписи в соответствии с содержанием обучения (в том числе в цифровой форме). Интернет-ресурсы 1. http://nsc.lseptember.ru/ 2. http://www.it-n.ru/communities 3. http://gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=./94353/541864/768222/768251 4. http://gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=./94353/541864/541929 5. http://www.km.ru 6. http://vschool.km.ru Справочно - информационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые в образовательном процессе 1. http://gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=./94353/541864/541923 2. http://azps.ru/tests/indexch.htm Тесты для младших школьников 3. http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_07p.shtml Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование В кдассе: компасы В кабинете химии: - Часы с синхронизированными стрелками. - Микроскоп(цифровой по возможности). - Лабораторное оборудование для проведения опытов и демонстраций в соответствии с содержанием обучения : для измерения веса (весы рычажные. весы пружинные, наборы разновесов и т. д.), изучения свойств звука (камертоны, наушники и т.д.), проведения наблюдений за погодой (флюгер, компас и т.д.), по экологии (фильтры, красители пищевые и т.д.), измерительные приборы (в том числе цифровые) и т. п. Оборудование класса - Ученические столы 1–2-местные с комплектом стульев. - Стол учительский с тумбой. - Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр. - Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала. - Пристроенные стенды для таблиц и плакатов, держатели для карт и т. п. ПРИЛОЖЕНИЕ Перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов работ 1 класс Экскурсии: Знакомство со школой. Знакомство с дорогой от дома до школы и правилами безопасности в пути. Что у нас над головой? Что у нас под ногами? Знакомство с растениями цветника. Что такое зоопарк? Практические работы: Знакомство с комнатными растениями. Знакомство с лиственными деревьями ближайшего природного окружения. Распознавание листьев различных деревьев. Сравнительное исследование сосны и ели. Что общего у разных растений? Знакомство с глобусом. Изучение свойств снега и льда. Отработка простейших приемов ухода за комнатными растениями. Изготовление простейшей кормушки для птиц. Простейшие правила гигиены П.ррем.ш класс ачисене ёс парас тата сапёрлав .=.сенче хутла в.рентессин вырён.: п.лтер.ш. Пу=ламёш шкулта: вёл шутра п.ррем.ш класра та: илн. хёнёхусем _ малашнехи в.рен\ре чи кирлисем? Вулама: =ырма: =ыхёнуллё кала=ма: итлеме: шутлама п.лмес.р малалла в.ренме питех те канс.р? Пу=ламёш шкулти в.рен\ _ п.л\ ник.с.? П.л\л.х т.нчине к.ме вара тёван ч.лхе пулёшать? В.рен\ри п.л\ чылай информаци малтанласа тёван ч.лхепе =ыхённё? Ача тёван ч.лхе пулёшнипе =.н.ёнлавсене ёса хывать: шухёшлама: хёй.н шухёш.сене ёнлантарма : ыттисене итлеме-ёнланма в.ренет? Ачан ёс-тён \с.м.: =апла вара: пуплев аталанёв.пе п.рле кёна мар: ытларах пуплев пулёшнипе пулса пырать? Паллё лингводидактсем пу=ламёш классенче тёван ч.лхене в.рентесси ви=.пайран тёрать тесе палёрта==.? Ку вёл вулама-=ырма в.рентесси: вулавпа=ыхёнуллё пуплеве аталантрасси* пуплеве пур енл.н аталантарнё май ч.лхе пулём.семпе ансат паллаштарасси: пуплеве тишкерме в.рентесси? Тёван ч.лхене в.рентни кирл.рен те кирл. ёслайсемпе хёнёхусене аталантарса =ир.плетессипе т\рем.нех =ыхёнмалла? +ав ёслайсемпе хёнёхусем шут.нче _ ёнланса вуласси тата тёнласси: =ыхёнуллё кала=асси: =ырасси? +апла: вулама-=ырма в.рентесси _ в.рен\ник.с. пулса тёрать? Хутла в.рентес предмет вара пу=ламёш шкулта т.п предмет шутланать? Вёл ачана ытти предметсене в.ренмелли: ёслайсене алла илмелли ник.с хывать? Ачасене хутла в.рентн. май аталантару ыйтёв.сем те анлён пурнё=ланса пыра==.? Вулама-=ырма в.ренсе пынё май тин =е= шкула килн. ачасем ч.лхе ёслёлёх.пе литература п.л.в.н ансат ёнлав.семпе паллаша==.? П.рлех в.сен харпёр хёй.н тата тантёш.сен пуплевне сёнас: ч.лхене туйса ёна тарёнрах п.лес туртём та амаланать? Вулама-=ырма в.рентн. май: ачан пуплев.н т.п .=.-х.л.сем (тёнлу: калав:вулав: =ыру) й.ркеленсе пыра==.? +авён пекех вёл в.рен\ т.п ёслай.сене те алла илсе пырать? Хутла в.рентес .=.н сапёрлав задачисем те анлё? Предмет шалаш.нче ачасен туйём.сене вёйлатассипе: в.сенчен ырё кёмёллё: сёпайлё =ын \стерессипе =ыхённё ыйтусем те ёнё=лё пурнё=ланса пымалла? Вулама в.ренсе ачасем илемл. сёмахлёхён .м.рсем хушшинче пухнё пуянлёх.пе паллаша==.? Таврари пурнё=: этемпе =ут =анталёк =инчен п.л\ пуха==.: хёйсем те=ав хутшёнусене илемл.: кёмёллё й.ркелеме хёнёхса пыра==.? Ачасен т.нчекурём.: т.нчейышёнёв. калёпланма пу=лать? Хутла (вулама-=ырма) в.рентн. май алла илме палёртнё ёслай-хёнёхусем: ёнланусем Пу=ламёш шкулта тёван ч.лхене: вёл шутра хутла в.рентессипе =ыхённё т.ллевсемпе задачёсене чёваш шкул.н I-IV клас.сем валли хат.рлен. «Тёван ч.лхе программинче»(Шупашкар: 2008=?) палёртнё? Унтах 1 класран в.ренсе тухакан ачасен п.л.в.сем:ёслай.семпе хёнёхёв.сем: урёхла каласан в.рен\ результач.сем: м.нле пулмаллине=ырса кётартнё? П.т.м.шле илсен в.сем =.н. в.рен\ стандарт.нче ыйтнипе шайлашса тёра==.? +апах хёш-п.р ёнлавсене палёртас: в.рен\ задачисене пайрамласа ушкёнлас: терминсем т.л.ш.нчен уйрёмлёхсем пуррине те палёртмалла? +.н. стандартра в.рент\ задачисене те: пулас результатсене те: т.прен илсен ви=. ушкёна пайланё% харкам (личностные) уйрём предметён пайрам задачисемпе результач.сем (предметные) тата пур предметсене в.рентн. май пурнё=ламалли задачёсемпе пулас результатсем (метапредметные)? +акна шута илсе хутла в.рентессин пулас результач.сене =апла палёртма пулать? Предметён пайрам результач.сем% - тёван ч.лхери т.п сасёсене: в.сене палёртмалли сас паллисене: сёмахри сасёсен пахалёхне (у=ё е хупё): й.ркине: хытё тата =ем=е сасёсене сёмахра паллама: =ырура палёртма п.лни* - сёмахсене: предложенисене: пысёк мар т.рл. жанрлё текстсене вуласа ёнланма пултарни* - пур сасё пуххи сёмах: сёмах пуххи предложени пулайманнине ёнланни* - сас паллисене (п.ч.ккисене тата пысёккисене): в.сен =ыхёнёв.сене:сёмахсене: предложенисене т.р.с ев.рлесе =ырса илме: т.р.слеме в.ренни* - уйрём сёмахсене: 3-4 сёмахран тёракан: тытём.пе ансат предложенисене илтн. тёрёх =ырма пултарни* - ч.лхе п.л.в.н хёш-п.р ансат ёнлав.семпе термин.сене (у=ё е хупё сасё: сас палли: сыпёк: сёмах: предложени: текст) у=ёмлани? Харкам результатсем% - ачасем хёйсем в.ренекен пулнине ёнланни: в.ренекен.н яваплёх.сене у=ёмлани* - ачасем тёван =.ршыв: тёван халёх: тёван ч.лхе ёнлавсене ёша хывни: хёйсем хёш халёх ывёл-х.р. пулнине ёнланни: в.сен тёван халёха хисеплес туйём амаланма пу=лани* - ачасем таврари пурнё=: этем: =ут =анталёк =инчен м.н п.лнине анлёлатни:тавракурём. й.ркеленсе пыни* - харпёр хёй.н тата тантёш.сен .=.-х.лне сёнас-хаклас ёслай-хёнёхусене алла илсе пыни? Пур предметсене в.рентн. май к.текен результатсем% - ачасен шухёшлав. пур енл.н аталанса: в.сем тишкер\: п.т.=тер\: п.т.млет\ .=.сене в.ренсе пыни* - ачасен пуплев. пур енл.н аталанса: в.сем пуплев .=.-х.л.сене (итлев:вулав: =ыру: калу) в.ренсе пыни* - к.некепе .=леме в.ренсе пыни? Чёвашла вулама-=ырма в.рентмелли в.рен\ комплекс. Юлашки =улсенче шкул пурнё=.нче пысёк улшёнусем пулса иртр.=? В.рент\ .=.-х.л.: т.ллев.семпе задачисем: шалаш. чылай улшёнч.=: анлёланч.=? +авна кура в.рент\ хат.р.сене те =.н.лле пёхма пу=лар.=? Паянхи кунхи в.рент\ т.рл.задачисене пурнё=лама п.р учебник =е= =ител.кс.р пулни ку=к.рет? +авна шута илсе 1-м.ш класра чёвашла хутла в.рентме те в.рент\ комплекс. калёпланё? Ун шутне в.рен\ к.неки _ «Чёваш буквар.»: «+ыру тетрач.сем» (4 тетрадь):вулама-=ырма в.рентмелли таблицёсем: «Чёваш буквар.» электронла пособи: «Тёван ч.лхе урок.сем? 1 класс» меслетл.х к.неки к.рет? Кашни хат.р.н хёй.н пайрам т.ллев.? «Чёваш буквар.» _ в.рен\ к.неки Комплексри т.п хат.р _ «Чёваш буквар.»? Паянхи шкулта усё куракан «Чёваш буквар.» 11-м.ш кёларёма =ити шкул практикинче концепципе содержани: в.рент\принцип.семпе материал т.л.ш.нчен якалса пуянлатнё: =ир.пленсе =итн. учебник? Чёваш букварьне анализ-синтез меслеч.пе вулама-=ырма в.рентмелли к.неке тесе калёпланё? Анчах букварьте анализ-синтез .=не =.н. шая =.клен.?Вулама-=ырма в.рентн. чухне сасё-сас палли шайлашёвне кёна ёнланни =ител.кс.р тесе ачасене сасёллё пуплев _ =ыруллё пуплев шайлашёва курма в.рентес т.ллев лартнё? Содержани т.л.ш.нчен букварь 3 пайран тёрать% букварь ум.нхи тапхёр:букварь тата букварь хы==ёнхи тапхёрсем? Букварь ум.нхи пайри материал пуплев тишкер.вне в.рентессипе: ачасен пуплевне аталантарассипе: в.сене =.н. в.рен\ .=-х.лне в.рентсе пырассипе =ыхённё? Кала=у темисем ачасем т.нче курёмне ёнё=лёрах й.ркелеме май пара==.? Букварь тапхёр.нчи пая к.ртн. материал чёваш ч.лхинчи сасёсене: в.сене палёртакан сас паллисене уйёрма: сыпёкён вулама в.рентме: вулав ёслай.сене аталантарма май парать? Вулама-=ырма в.рентес .= системине калёпланё чух ч.лхери сасёсемпе в.сен сас паллий.сене м.нле й.ркепе паллаштарасси пысёк п.лтер.шл.? «Чёваш буквар.нче» сасёсемпе паллаштарассине: в.сен фонетика уйрёмлёх.сене тата =ырура м.нле сас паллипе палёртнине кура: 4тапхёра пайланё? Кашни тапхёрён п.р т.п т.ллев? П.ррем.ш сас паллисене в.рентн.чухнех букварь содержанине текстсем к.ртн.? Ачасен ёслай.семпе хёнёхёв.сем \ссе пынё=ем.н йывёрлёхсем те пысёкланса пыра==.? /керч.ксен йыш. сахалланать: вулав тексч.сен калёпёш. \сет: сюжеч. кёсёкланать? Сюжетлё \керч.ксем текстсен содержаний.пе кил.ш\лл.? Текстсемпе \керч.ксен:пуплев ситуаций.сен тематики т.рл. енл.: анчах та в.сем пурте ачасен кулленхи пурнё=.пе =ыхёнса тёра==.? Букварь хы==ёнхи тапхёрти пая ачасен вулав ёслай.семпе хёнёхёв.сене лайёхлатса аталантарма май паракан кёсёклё оригиналлё текстсем к.ртн.? В.сем ачасен \с.м уйрёмлёх.сене туллин тив.=тере==.? Ачасене тёван литература ч.лхин пуянлёх.пе паллашма пу=лама май пара==.? Хайлавсем чёваш халёх.н пурнё=.пе: ача-пёча.=.-х.л.пе: вёййи-куллипе паллаштара==.: ырёпа усала чухлама: м.н п.ч.крен таса чунлё пулса \сме в.ренте==.? Текстсен содержаний.пе кил.ш\лл. тата ваттисен сёмах.семпе каларёшсем:тупмалли юмахсем: хёнёхтарусем =ыхёнуллё пуплев механизм.сене =ив.члетмелли хат.р пула==.? Форзацсенчи \керч.кл. алфавит сас паллисене =ёмёлрах асра хёварма пулёшать?Пичетпе =ыру шрифч.сем хёйне ев.рл. каллиграфии т.сл.х. пула==.? П.т.м.шле илсен: к.неке атлантару ник.с. =инче й.ркеленн.? Вёл вулама в.рентмелли т.п хат.р пулнис.р ачасен танлаштару: п.рлештер\: уйёру: п.т.млет\механизм.сене =ив.члетмелли: в.сен астёвём.пе асёмне: тимл.х.пе тимлевне аталантармалли: в.рен\ т.п .=.сене в.рентмелли хат.р те пулать? «Чёваш буквар.» хутла в.рентессипе пуплеве: пуплевпе =ыхёнуллён шухёшлава аталантарассине т.пе хурса й.ркелеме май паракан учебник? «Тёван ч.лхе урок.сем% 1 класс» меслетл.х к.неки Ку к.некен т.ллев. _ 1 класс ачисене вулама-=ырма: тёван ч.лхене в.рентессине ёнё=лёрах й.ркелеме пулёшасси? Пособире 1-м.ш класс ачисене хутла в.рентес .=.н теори ник.сне тишкерсе ёнё=лёрах мелсемпе меслетсем с.нн.? Вёл 4пайран тёрать? П.ррем.ш пай.нче вулама-=ырма в.рентес ум.нхи тапхёрти .=меслетл.хне: уроксен й.ркине =ырса кётартнё? Икк.м.ш пай.нче сас паллисемпе паллаштарнё тапхёрти уроксен уйрёмлёхне у=са панё? Ви==.м.ш.нче букварь хы==ёнхи уроксене м.нле ирттересси =инчен каланё? Юлашки пайне хушма с.н\сем вырна=тарнё? Класс тулаш.нчи вулава й.ркелесси: ачасен пуплевне аталантарасси:в.сен п.л.в.семпе хёнёхёв.сене т.р.слесси-хакласси: урокра кётарту хат.р.семпе усё курасси _ =ак ыйтусене тишкерн.? Кашни пай.нчех =ак тапхёрсен уйрёмлёхне: урокра усё курма с.некен меслетсемпе мелсен хёй ев.рл.хне кётартма тёрёшнё? В.рентекене пулёшас т.ллевпе уроксен план-конспекч.сене панё? В.сем учительсемш.н т.сл.х пулмалла? Вулама-=ырма в.рентмелли таблицёсем «Чёваш буквар.пе» хутла в.рентмелли комплексён теп.р пай. _ вулама-=ырма в.рентмелли таблицёсем? В.сен 1-м.ш кёларём. 1989 =улта тухнё: 38 таблицёран тёнё? 2-м.ш кёларём. _ 2008 =улта: пур. 15 таблица? В.сене букварь ум.нхи тата букварь тапхёр.нчи уроксенче усё курма хат.рлен.? Т.ллев. _ ачасен вулав хёнёхёв.сене: пуплевне тарёнрах аталанма майсем ытларах туса парасси: сапёрлёх тата аталантару ыйтёв.сене анлёрах туса пыма пулёшасси: тёван ч.лхе урок.сене ил.рт\л.х: кёсёклёх к.ртесси? Посбие ачасене пуплев .=-х.лне в.рентессине комплекслё туса пымалла текен принципа т.пе хурса й.ркелен.? Кашни уйрём таблицёра вырна=тарнё материал программёра палёртнё теми=е задачёна =ума-=умён: тачё =ыхёнтарса: вит.нтерсе татса пама май парать% - вулав механизмне ёнланма: вулав хёнёхёв.сене =ир.плетме* - пуплев .=.-х.л.н пур хёнёхёв.сене =ир.плетме* - ачасене в.рен\ .=-х.лне ёнё=лёрах хёнёхтарма* - в.ренекенсен сёнарлё асне: шухёшлав в.=евне: асёмлас пултарулёхне аталантарма? Хёнёхтарусене пурнё=ланё май ачасем вулав тата =ыру правилисене в.реннипе п.рлех чёваш ч.лхи фонетикин т.п закон.сене: =ыру уйрёмлёх.сене ёнкарма пу=ла==.? Ачасене вулавён уйрём пахалёх.сене харпёрлатма в.рентес т.ллевпе таблицёсене ятарласа т.рл. тытёмлё (ч.н\ сёмах.семл.: п.р йышши членсемл.: т\р.пуплевл.): т.рл. йышши предложенилл. (калуллё: ыйтуллё: хистевл.: кёшкёруллё)диалоглё текстсем к.ртн.? П.ч.к в.ренекенсен кёмёлне =.клес: ч.лхе сис.мне=ив.члетес т.ллевпе ш\тл. калавсемпе сёвёсем ытларах панё? Тин =е= шкула килн. ачасен пуплев.н т.рл. кёлтёк.сем т.л пула==.% сёмах йыш. чухён пулни: грамматика хёнёхёв.сем й.ркеленсе =итейменни: пур сасёсене те уйёрайманни: т.р.с калайманни? Чылай.ш.н пуплев тытём.пе =ыхёнулёх. уксахлать? +ак =итменл.хсенчен хётёлма пулёшас т.ллевпе таблицёсене т.рл. хёнёхтарусем к.ртн.? 1? «Текст» ёнлава у=ёмлатма: унён содержанине ёнланма: тытёмне курма: унтан хёйсем те калёплама в.рентессипе =ыхённисем? 2? Ачасен сёмах йышне пуянлатассипе: аталантарассипе =ыхённисем? 3? Орфографипе графика хёнёхёв.сене (пуплевре сасёсене сас паллисемпе т.р.с палёртасси: сас паллисен .лкине т.р.с =ырасси: сёмахсенче сас паллисене т.р.с=ыхёнтарасси) аталантарассипе =ыхённисем? 4? Ачасене сасё культурине в.рентмелли .=сем? 5? Сёмахсене т.р.с илтме: =ырма: вулама в.рентн. май в.сен п.лтер.шл.пай.сене курма: чёваш сёмах.сен пулу мел.сене: й.ркине ёнкарма с.млентерекен.=сем? Вулама-=ырма в.рентмелли таблицёсемпе учитель т.рл. т.ллевпе: вулава тата пуплеве аталантармалли уроксен т.рл. тапхёр.нче: хёйне м.нле мелл.рех: =авён пек усё курма пултарать? |
Похожие:
 | 2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год |  | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б |
| Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой |
| Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ... | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования | | Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... |
| Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709... |
| Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний... | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо |
