Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе программы по русскому языку для общеобразовательных школ (5-9 классы), автор программы М.
Скачать 0.75 Mb.
|
Формы и средства контроля Диктанты 1.Повторение в начале года Лето в тундре Коротка летняя пора в тундре. В мае в тундре ещё налетают метели, гуляют буйные ветры по её бесконечным просторам. Потом вдруг быстро исчезает снег, начинает расти трава, распускаются цветы. Сколько птиц собирается летом в тундре! Здесь им не нужно беспокоиться о корме. Мошки и комары сами летят в рот. На бескрайних равнинах, на берегах светлых озёр птицы спокойно могут положить яйца, вывести птенцов. Они вырастят их и улетят вместе с ними за далёкие горы, леса и моря. Но быстро проходит лето. Наступит такой день, когда солнце не поднимется из-за горизонта. Начнётся долгая полярная ночь, и только лиловые сумерки будут освещать землю. Грамматическое задание: 1. Подчеркните в диктанте предложение с однородными членами (1 вариант), сложное предложение (2 вариант); составить к нему схему; 2. Разобрать по членам предложение : Коротка летняя пора в тундре. (определить части речи); 3. Подчеркнуть глаголы с чередующимися гласными в корне, объяснить графически их написание. 2. Словообразование Вечером Вечерняя заря догорала. Начал расстилаться туман. Я решил вернуться домой. Быстрыми шагами прошёл я заросли кустов. У моих ног тянулась равнина, а дальше стеной возвышался мрачный лес. Я осмотрел окрестность и спустился с холма. Высокая трава на дне долины белела ровной скатертью. Летучие мыши носились над моей головой. Куда я зашёл? Как найти дорогу? Я вышел на опушку и пошёл полем. Трудно было пробираться по узкой тропинке. Кругом росла высокая рожь. Ночная птица низко промчалась и коснулась меня крылом. В тишине глухо раздавались мои шаги. Но вот в вечернем небе стали зажигаться звёзды. Заблестел серп молодого месяца. Теперь я узнал дорогу и предполагал, что через час буду дома. 3. Имя существительное Русская зима Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу. Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка весёлых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из низ них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрая белочка. Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнём в сугробе. 4. Имя прилагательное Необычный стрелок Однажды я гулял по песчаному берегу моря. Был жаркий, но ветреный летний день. Припекало солнце, и поверхность моря сверкала серебряными искрами. Неширокая дорожка вилась среди кустов с неяркими желто-белыми цветами. Чуть дальше выстроились в ряд высокие вечнозелёные сосны. У меня под ногами скрипели песчинки. Иногда ветер приносил с моря мелкие водяные брызги. Тишину нарушало только пение маленьких белогрудых птичек. Вдруг раздался непродолжительный, но резкий шум. Он напоминал взрыв бумажной бомбочки. Я остановился и осмотрелся. Всё вокруг дышало тишиной и спокойствием. Я пошёл по тропинке и через несколько минут вновь услышал шум. Он исходил из земли. Моё внимание привлекли мелкие тёмно-коричневые зёрнышки. Тогда я понял, что это цветок разбрасывает свои семена. Я долго рассматривал это интересное растение. 5. Глагол Приметы погоды Многие явления в природе помогают предсказать погоду. Вот дым от костра поднимается к небу, стелется туманом по траве, мечется вокруг огня. Ты смотришь на дым и уже знаешь, какая будет завтра погода. В ясные дни небо кажется очень высоким, а горизонт сжимается, становится близким. После заката у горизонта долго держится серебряная полоска после восхода солнца. Пчёлы с раннего утра отправляются за добычей. В сумерках рыба играет, плещется на поверхности воды. Перед ненастьем ветер усиливается, направление его меняется. Ласточки летают над самой землёй, цветы сильно пахнут. Во влажном воздухе звуки слышатся очень далеко. Солнце иногда всходит в багровой мгле, а чёрные облака почти касаются земли. Грамматическое задание: 1. Определить спряжение глаголов в последнем абзаце. 2. Составить схему предложения «Перед ненастьем….», разобрать по членам предложения. 6. Имя числительное Люди всегда стремятся разгадать тайну глубин нашей планеты. Что находится в центре Земли? Почему на Земле происходят землетрясения, извержения вулканов? Где встречаются полезные ископаемые? Движутся материки или стоят на месте? Почему одни участки суши поднимаются, а другие опускаются? Каков возраст нашей планеты? Какой была Земля миллионы лет назад? Выяснить это не так просто. А если прорубить скважину к центру Земли? Глубинное бурение – один из методов изучения земных недр. Он позволяет многое узнать о строении нашей планеты. Самая глубокая скважина не превышает 15 километров, а расстояние от поверхности до центра Земли 6370 километров. И всё-таки с помощью бурения учёные установили, что при приближении к центру Земли температура повышается. В среднем на каждые сто метров глубины она возрастает на три градуса. 7. Местоимение История Каштанки Стояла зима. Снег падал пушистыми хлопьями, приятно касался лица. Рыжая собачка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода. Ей хотелось обогреться, но никто не спешил ей помочь. Вдруг кто-то толкнул дверь. Собака вскочила, увидела невысокого человека в кожаном пальто. Доверчиво прикоснулась она к его руке. От отряхнул снег с её спины и поманил за собой. Дома он выделил её оловянную тарелку, блюдце, и собака осталась жить у него. Незнакомец оказался знаменитым артистом цирка Дуровым. История Каштанки описана в известном рассказе Чехова. Но не все знают, что столяр судился с Дуровым, чтобы вернуть собаку. Дуров предложил хозяину большие деньги, и столяр начал колебаться. Судья почувствовал, что столяр не привязан к собаке. Каштанка осталась у артиста. ИЗЛОЖЕНИЯ 1. Сжатое изложение упр.75 с. 32 учебника 2. Изложение по анализируемому тексту (лингвистический анализ текста) Охотничьи инстинкты обыкновенной домашней кошки не нуждаются в доказательствах. И всё же никому не приходит в голову охотиться с кошкой: уж очень своенравный и независимый характер у этого животного. Поэтому кошка для охоты с человеком решительно непригодна. Однако древние египтяне были на сей счёт куда более осведомлёнными. Именно там, в дельте могучего Нила, тысячелетия назад человек приручил маленького, но злого и своенравного хищника. Египетская буланая кошка считается родоначальницей всех нынешних разномастных кошек. Но древние египтяне не только одомашнили кошку. Они ухитрились даже (как именно – этого мы, к сожалению, не знаем) дрессировали её для охоты. И не на мышей, а на пернатую дичь! Об этом поведали рисунки, обнаруженные в одном из египетских захоронений. Я показывают притаившегося в засаде охотника с кошкой на коленях, а рядом – хищницу в прыжке, хватающую сразу трёх птиц. Вот какова она, сонливая любительница лежанок и подоконников! 3.Выборочное изложение (словообразование) упр. 166, стр. 70 учебника 4. Выборочное изложение (имя прилагательное) упр.297. стр. 119 учебника 5. Изложение (глагол) упр.485, стр.196 учебника 6. Изложение (причастие, деепричастие) В степи Городок скоро скрылся за высокой стеной озимых посевов, и я шёл по узкой тропинке среди шелестящей ржи. Над головой стояло высокое синее небо. Я вдыхал аромат цветущих хлебов и произрастающих на межах трав. Голова была полна обрывочных мыслей, скачущих с одного предмета на другой, но возвращающихся к предстоящей охоте. Часа полтора пути прошли незаметно. Я уже подходил к заброшенным и давно не паханным обрывкам степей, пленившим меня ещё с первого раза. Вот впереди на горизонте открылась полоса далёкого безбрежного неба. Стена хлебов оборвалась и ушла в стороны. Передо мной открылась широкая пологая низина давно не тронутой плугом степи. Степь, освещённая косыми лучами закатного солнца, сверкала и переливалась разноцветными пятнами цветущих трав. Здесь были синие, белые, пунцово-красные, ярко-жёлтые и смешанные, часто неопределённые краски. Слабый ветерок шевелил эти цветные пятна. Причудливо меняющийся узор загорался ярким искрящимся светом, когда цветы были обращены к лучам солнца. Бесчисленное количество бабочек трепетало над цветущей степью. 7. Изложение (имя числительное) упр.366, стр.148 учебника ТЕСТИРОВАНИЕ 1. Вводное тестирование 2. Тест «Лексика» 3. Тест «Имя существительное» 4. Тест «Глагол» 5. Тестирование за курс 6 класса Вводное контрольное тестирование 1 вариант 1. Укажите слово, в котором букв меньше, чем звуков: А) дом Б) дятел В) ёж Г) метёлка 2. Укажите слова, в котором есть звук [э]: А) этаж Б) ель В) поэтому Г) эстамп 3. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ь: А) гвоз…дик Б) пред…юбилейный В) сош…ю Г) жен…щина 4. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О: А) ш…пот Б) ж…лтый В) крыж…вник Г) уш…л 5. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ъ: А) солов…и Б) в…юга В) с…узить Г) об…явление 6. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква: А) св…рлить, пер…лесок, в комнат… Б) грус…ный, опас…ный, напрас…ный В) ед…ница, в тетрад…, в л..сах Г) р…внина, …бследовать, ш…пот 7. Укажите слово с ошибкой: А) ночьной Б) наешься В) ночь Г) компьютер 8. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква: А) г..рбатый, ч…стокол, изд…вать Б) сколь…кий, и…черпать, ра…горячиться В) выгляд…шь, соб…раться, разд…ру Г) пол…жить, в..спаление, ш…рох 9. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква: А) ж…вотные, станц…я, ц…новка Б) врач…м, сургуч…м, хорош…го человека В) на…писать, окрес…ность, сель…ь Г) могуч…, хищ…ник, мощ… 10. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква: А) пр…зрачный, разг…вор, пор…зить Б) м…рская, в…лна, в…звращаться В) шатат…ся, много куч…, д…як Г) ц…кнуть, ц…стерна, сестриц..н 11. Какие предложения являются простыми? (Знаки препинания не расставлены) А) На этой вырубке можно было прочитать всю жизнь леса в её разнообразии. Б) Ребята пошли в лес и набрали полную корзину ягод. В) Стояла зима и яблони около дома утопали в снегу. Г) Гости разъехались дом опустел. А) Б,В Б) А,Б,Г В) В, Г Г) А,Б 12. Укажите простое нераспространённое предложение: А) Птицы закричали и сразу умолкли. Б) Птицы закричали и умолкли. В) Птицы на ветках закричали и умолкли. Г) Стая перелётных птиц закричала и умолкла. 13. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые: Солнце снова выглянуло из-за туч (1) и осветило луг. Солнце выглянуло из-за туч (2) но на улице по-прежнему было холодно. Поют жаворонки (3) щебечут клёсты (4) суетятся на пруду гуси. А) 2,3,4 Б) 1,2 В) 3,4 Г) 1,2,3,4 14. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые: Речка (1) которая виднелась вдали (2) очень обрадовала путешественников. Наступил март (3) всё чаще по утрам пели птицы. А) 1,2,3 Б) 1,2 В) 1,3 Г) 1 15. Какие предложения являются сложными? (Знаки препинания не расставлены) А) Уже в одиннадцатом веке важной частью церкви на Руси являлись монастыри. Б) Они имелись во всех крупных городах и их число достигало трёхсот. В) Монастыри служили примером благочестия и их существование и праведная жизнь его обитателей служила защитой области или города от бедствий. Г) Для средней полосы особо чтимым монастырём была Троице-Сергиевская лавра. А) Б, Г Б) А, Г В) Б, В Г) В, Г 16. Укажите верную характеристику предложения В этом сыром и прохладном уголке среди густой бузины и белой акции высоко поднимался тополь. А) простое, распространённое, осложнённое однородными членами Б) простое, нераспространённое В) простое, распространённое, неосложнённое Г) сложное, состоит из двух грамматических основ, соединённых союзом И 17. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены) А) Сад был великолепен и особенно его украшали кусты разноцветной буйно цветущей сирени. Б) Когда солнце село все собрались на террасе. В) В лесу росли грибы и дети набрали целые корзины. Г) Пушкин собирал песни и сказки и в Одессе и в Кишинёве и в Псковской губернии. 18. Укажите сложное предложение, части которого соединены союзом И. (знаки препинания не расставлены) А) Надо и знать и любить и беречь свою землю. Б) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит. В) Осень раздевает лес и студит воду. Г) День выпал тёплый и кое-где в последний раз зардела рябина. 19. Укажите верное объяснение постановки запятой (или её отсутствия) в предложении: Солнце уже выбралось выше леса ( ) и ярко блестело на траве. А) простое, с однородными членами, соединёнными неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая нужна. Б) простое, с однородными членами, соединёнными неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая не нужна. В) сложное, перед союзом И нужна запятая. Г) сложное, перед союзом И запятая не нужна. |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе... Москва, «Просвещение», 2008 года. Программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности... | | Рабочая программа по русскому языку в 9 классе составлена на основе... Попова Эльвира Юрьевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры риторики и межкультурной коммуникации Ургпу |
 | Рабочая программа по русскому языку для 10 класса моу «Сайгатинская... Она составлена на основании Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку (авторы программы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская,... | | Рабочая программа по русскому языку в 9 классе составлена на основе... М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский, издательство «Просвещение», Москва, 2009 г. Программа рекомендована Министерством... |
| Рабочая программа по русскому языку в 9 классе составлена на основе... М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский, издательство «Просвещение», Москва, 2010 г. Программа рекомендована Министерством... | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса основной общеобразовательной... ... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Основной курс. Элективные | | Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: Федерального... Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс, элективные курсы (автор-составитель С.... |
| Рабочая учебная программа по русскому языку для 8 общеобразовательного... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по русскому языку для общеобразовательных школ (базовый уровень) | | Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Примерной... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, федерального компонента государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа по русскому языку для 9 класса Учитель: Тризна Елена Николаевна Минобразования России от 05. 03. 2004г. №1089, примерной программы основного общего образования по русскому языку, авторской программы... | | Рабочая программа по русскому языку для 7 б класса разработана на... Морф по русскому языку, авторской концепции М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. «Программа по русскому языку». // Программы... |
| Рабочая программа По русскому языку Данная рабочая программа рассчитана на изучение русского языка на базовом уровне и составлена на основе Государственного стандарта... | | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Государственного стандарта, Примерной программы (основного)общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам... |
| Рабочая программа педагога Троицкой О. Н. учителя русского языка... Рабочая программа по русскому языку (7 класс) составлена на основе авторской программы С. И. Львовой «Программа по русскому языку... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена по русскому языку для 10 класса составлена на основе Примерной программы... |
