Примерная программа по русскому языку для 6 класса основной общей школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования для обучающихся,
Скачать 1.16 Mb.
|
156. | Урок развития речи. Рассуждение. Упр. 480 | 1 | РР | Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности | Знать особенности текста типа рассуждения, уметь последовательно излагать собственные мысли. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | | | | |||||||
| 157. | Урок развития речи. Сочинение-рассуждение | 1 | РР | Сочинение-рассуждение | | Сочинение | | | | |||||||
| 158. | Указательные местоимения | 1 | Усвоение новых знаний | Значение указательных местоимений, их изменение, синтаксическая роль. | Знать значение указательных местоимений, уметь с их помощью связывать предложения в тексте. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | упр. 484 | | | |||||||
| 159. | Указательные местоимения | 1 | Закрепление | Указательные местоимения в сложноподчиненном предложении | Уметь с помощью указательных местоимений связывать предложения в тексте | Упражнения по карточкам | Упр.488 | | | |||||||
| 160. | Определительные местоимения | 1 | Усвоение новых знаний | Значение и употребление в речи определительных местоимений | Знать признаки и отличия, особенности определительных местоимений, уметь находить их в тексте. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | Правило на стр. 187, упр. 446 | | | |||||||
| 161. | Определительные местоимения | 1 | Усвоение новых знаний | Значение и употребление в речи определительных местоимений | Знать признаки и отличия, особенности определительных местоимений, уметь находить их в тексте. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | Правило на стр. 91, упр. 490 | | | |||||||
| 162,163 | Урок развития речи. Рассказ по воображению. Упр. 494 | 2 | РР | Сочинение-рассказ по воображению: строение, языковые особенности. | | Сочинение | Упр.494 | | | |||||||
| 164. | Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимений | 1 | Усвоение новых знаний | Разбор слов | Знать план устного и письменного разбора , уметь делать разбор данных слов. | Морфологический разбор | Упр. 496 | | | |||||||
| 165. | Повторение изученного по теме «Местоимение». | 1 | Закрепление | Систематизация изученного о правописании местоимений | Знать все сведения и правила правописания местоимений, уметь отличать их от других частей речи. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | Контрольные вопосы на стр. 190-191, упр. 455 | | | |||||||
| 166. | Тестовая работа. Подготовка к контрольному диктанту | 1 | Закрепление | Повторение по теме: «Местоимение» | Знать все сведения и правила правописания местоимений, уметь отличать их от других частей речи. | Комплексная работа | | | | |||||||
| 167. | Комплексная тестовая работа | 1 | Контроль знаний | Диктант | | Диктант | | | | |||||||
| 168. | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 | Обобщение и систематизация ЗУНов | Анализ и коррекция недочетов | | Работа над ошибками | Упр. 499 | | | |||||||
| | ГЛАГОЛ | 23+ 6РР | | | | | | | | |||||||
| 169. | Повторение изученного о глаголе | 1 | Повторение | Знание о глаголе по 2-5 классам | Знать грамматические особенности глагола, уметь отличать их от других частей речи. | Словарный диктант | Правило на стр. 100, упр.510 | | | |||||||
| 170. | Личные окончания глаголов | 1 | Закрепление | Личные окончания глагола. | Уметь применять знания по теме на письме | Объяснительный диктант | упр.515 | | | |||||||
| 171. | Урок развития речи. Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с обрамлением. Упр. 517 | 1 | РР | Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с включением готового текста. | Знать композиционные части рассказа, уметь писать работу с обрамлением | Сочинение | Упр. 517 | | | |||||||
| 172. | Разноспрягаемые глаголы | 1 | Усвоение новых знаний | Спряжение глаголов. Правописание глагольных форм. | Знать все о разноспрягаемых глаголах, уметь спрягать их. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | Таблицы на стр. 106, упр. 526 | | | |||||||
| 173. | Глаголы переходные и непереходные | 1 | Усвоение новых знаний | Понятие о переходных глаголах | Знать о сочетании глаголов с существительными, уметь определять переходность глаголов | Выполнение предложенных упражнений, заданий | Правило на стр. 109, упр. 535-536 | | | |||||||
| 174. | Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение | 1 | Усвоение новых знаний | Категория наклонения у глаголов. Употребление глаголов в разных наклонениях. | Знать виды наклонений, уметь изменять глаголы по наклонениям | Выполнение предложенных упражнений, заданий | Правило на стр. 114, упр. 540 | | | |||||||
| 175. 176. | Урок развития речи. Сжатое изложение. Упр. 542 | 2 | РР | Изложение, близкое к сочинению. | Знать принцип данной работы, уметь передавать содержание текста от другого лица. | Изложение | | | | |||||||
| 177. | Условное наклонение | 1 | Усвоение новых знаний | Понятие об условном наклонении | Знать теоретические сведения, уметь составлять план теоретического текста. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | Правило на стр. 117, упр.544 | | | |||||||
| 178. | Условное наклонение | 1 | Закрепление | Правописание частицы бы с глаголами, ее употребление в речи. | Гласные в суффиксах глаголов прошедшего времени | Выполнение предложенных упражнений, заданий | Упр. 546 | | | |||||||
| 179. | Повелительное наклонение | 1 | Усвоение новых знаний | Понятие о повелительном наклонении глагола | Знать значение повелительного наклонения, уметь различать глаголы 2 лица мн. ч. и повелительного наклонения | Выполнение предложенных упражнений, заданий | Правило на стр.121, упр. 548 | | | |||||||
| 180. | Повелительное наклонение. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения | 1 | Закрепление | Образование форм повелительного наклонения. Правописание Ь после согласных | Уметь применять правила написания Ь на конце глаголов | Выполнение предложенных упражнений, заданий | Правило на стр. 121, упр. 557 | | | |||||||
| 181. | Суффиксы глаголов повелительного наклонения | 1 | Усвоение новых знаний | Различие глаголы 2 лица множественного числа и повелительного наклонения | Уметь различать глаголы 2 лица множественного числа и повелительного наклонения | Проверочная работа | упр. 560 | | | |||||||
Похожие:
 | Примерная программа по древнегреческому и латинскому языкам для основной... Фундаментального ядра православного компонента образовательного стандарта. В ней также учитываются основные идеи и положения программы... | | Пояснительная записка программа основного общего образования по геометрии... Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного... |
| Примерная программа по литературе для основной школы составлена на... В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования,... |  | Примерная программа по русскому языку для основной школы составлена... Русский язык авторов М. М. Разумовской, С. И. Львовой и др. (М: Дрофа, 2013 г). Программа раскрывает содержание стандарта, определяет... |
| Программа по литературе для 5 класса составлена на основе Фундаментального... Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012, Программы... | | Программа по литературе для 6 класса составлена на основе Фундаментального... Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012, Программы... |
| Утверждено Программа составлена на основе Фундаментального ядра для основной школы содержания общего образования, Требований к результатам основного... | | Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... |
| Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... | | Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... |
| Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... | | Рабочая программа по литературе для основной школы составлена на... Фгос) общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных... |
| Программа по биологии для основной школы составлена на основе Фундаментального... В ней также учитываются основные идеи программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования, соблюдается... | | Примерная программа по предмету «Технология» составлена на основе... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нартасская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа по русскому языку к учебнику 10 11 класса Проектах Фундаментального ядра содержания общего образования, Государственного стандарта общего образования для средней (полной)... | | Программа по биологии для средней школы составлена на основе Фундаментального... Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (фгос ооо, М.: «Просвещение», 2011 год) |
