Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 10 классе
Скачать 217.09 Kb.
|
| 24 | Состав слова. | 1 | Знать морфемику слова; Уметь выделять в словах морфемы | | |
| 25-26 | Способы словообразования в русском языке. | 2 | Знать основные способы обра зования слов в русском языке. Уметь производить словообра зовательный разбор слова. Уметь пользоваться сло вообразовательными словаря ми, группировать слова с оди наковой структурой, определять способ и средства словообра зования | | |
| 27 | Морфология. Имя существительное. Морфологические признаки существительных. Правописание И и Е в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа. | 1 | Уметь распознавать существительные на основе общего значения, мор фологических признаков, син таксической роли, типичных суффиксов и окончаний. Уметь воспринимать текст на слух, вы делять существительные в нем. | | |
| 28 | Именительный падеж множественного числа некоторых существительных мужского рода. Правописание существительных в родительном падеже множественного числа. | 1 | | | |
| 29 | Правописание суффиксов существительных | 1 | Знать способ действия при выборе написания в существительных суффиксов ЧИК и ЩИК, ЕК-ИК, условия выбора букв О-Е после шипящих в суффиксах. | | |
| 30 | Правописание сложных имён существительных | 1 | Различать сложные слова с соединительной гласной и без неё, уметь безошибочно писать сложные слова. | | |
| 31 | Имя прилагательное. Разряды прилагательных. Морфологические признаки прилагательных. | 1 | Знать морфологические признаки прилагательных, безошибочно писать, находя орфограммы, соблюдать орфографические, лексические, грамматические нормы при употреблении прилагательных. Уметь различать прилагательные разных разрядов, их смысловые и грамматические отличия, правильно их писать и употреблять в речи. | | |
| 32 | Правописание окончаний имён прилагательных Правописание творительного падежа некоторых фамилий и названий населённых пунктов. | 1 | Уметь обосновывать выбор падежных окончаний имён прилагательных, употреблять прилагательные в качестве эпитетов, работать со словарём эпитетов. | | |
| 33 | Мониторинг знаний (тест) по итогам 1 полугодия | 1 | Контроль знаний учащихся. | | |
| 34 | Анализ контрольной работы. Правописание прилагательных с суффиксом | 1 | Знать условия выбора Н и НН в суффиксах прилагательных, а также значение и правописание суффиксов ИН, АН, ЯН; уметь различать на письме суффиксы СК и К. | | |
| 35 | Правописание сложных прилагательных. | 1 | Знать условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различение слитного и раздельного написания слов. Уметь правильно писать сложные прилагательные, сопоставлять способы образования сложных прилагательных со способами образования сложных существительных. | | |
| 36 | Имя числительное. Значение и употребление числительных. Разряды числительных | 1 | Знать общее значение числительного, морфологические признаки, синтаксическую роль в предложении; разряды числительных, особенности склонения, правописания. Уметь грамотно писать, соблюдать нормы произношения и употреблять, анализируя синтаксическую роль, числительные разных разрядов. Уметь отличать числительное от других частей речи с числовым значением, правильно произносить в соответствии с нормами орфоэпии. | | |
| 37 | Правописание числительных. | 1 | Знать разряды числительных, особенности склонения, правописания. Уметь грамотно писать, соблюдать нормы произношения и употреблять, анализируя синтаксическую роль, числительные разных разрядов. | | |
| 38 | Местоимение. Разряды местоимений. | 1 | Знать особенности местоимения как части речи (указательно-заместительная функция), особенности лексико-грамматического значения, разряды местоимений. | | |
| 39 | Правописание неопределённых и отрицательных местоимений. | 1 | Уметь находить в тексте и правильно писать неопределённые и отрицательные местоимения, объяснять их синтаксическую роль в предложении, условия выбора дефисного написания и написания с НЕ; правильно писать приставки НЕ и НИ в отрицательных местоимениях. | | |
| 40 | Употребление местоимений. Местоимение как средство связи предложений в тексте. | 1 | Знать роль местоимения как средства связи предложений в тексте, синтаксическую функцию местоимения; находить местоимения в тексте, правильно их употреблять. | | |
| 41-42 | Р.Р.Сочинение-рассуждение по публицистическому тексту (Часть С). | 2 | Уметь понимать и интерпретировать содержание исходного текста, создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного, последовательно излагать собственные мысли, использовать лексическое богатство русского языка и разнообразные грамматические конструкции, оформлять речь в соответствии с нормами русского литературного языка. | | |
| 43 | Глагол. Морфологические признаки глагола. | 1 | Уметь опознавать глаголы на основе общего значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных суффиксов и окончаний, различать однокоренные глаголы и правильно употреблять их в речи. | | |
| 44 | Спряжение глагола. Правописание глаголов. | 1 | Уметь определять спряжение глаголов, выбирать гласную в личных окончаниях, характеризовать языковые признаки глаголов на основе анализа морфемной модели, определять значение приставок в глаголах, правильно строить и употреблять словосочетания с глаголами и словами, обозначающими оценку действия, употреблять глаголы в этикетных формах выражения просьбы, уместно использовать глаголы-синонимы, антонимы в прямом и переносном значении в разговорной и художественной речи, использовать глаголы настоящего времени при описании событий прошлого, глаголы прошедшего и будущего времени вместо настоящего. | | |
| 45 | Причастие | 1 | Уметь опознавать причастия в тексте, отличать причастия от прилагательного, определять синтаксическую роль; правильно употреблять в речи, определять постоянные и непостоянные признаки причастий. | | |
| 46 | Правописание суффиксов причастий | 1 | Знать способы образования причастий. Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах причастий; правильно употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом, соблюдать орфоэпические нормы по произношению. | | |
| 47 | Краткие и полные страдательные причастия. | 1 | Знать морфологические признаки, синтаксическую роль полных и кратких причастий, их отличия от прилагательных. Уметь образовывать от полных причастий краткую форму, употреблять в речи, правильно ставить ударения в полных и кратких страдательных причастиях. | | |
| 48-49 | Правописание Н и НН в отымённых, глагольных прилагательных и причастиях. | 2 | Уметь опознавать слова с изученными орфограммами, безошибочно писать, группировать слова разных частей речи, выделять общее и частное, сопоставляя изученные части речи, употреблять их в речи. | | |
| 50 | Контрольная работа (тест) по теме «Морфология» | 1 | Проверка знаний и умений учащихся. | | |
| 51 | Анализ контрольной работы. Деепричастие. Употребление деепричастий. | 1 | Знать лексическое, грамматическое значение деепричастий. Уметь разграничивать основное и добавочное действие, находить и исправлять ошибки в употреблении деепричастий, отличать в речи деепричастия, отличать деепричастия в речи от глаголов и причастий, конструировать предложения с деепричастиями. | | |
| 52 | Обособление определений, выраженных причастным оборотом, прилагательными. | 1 | Уметь опознавать условия обособления определений, при пунктуационном оформлении письменного текста правильно ставить знаки препинания, использовать обособленные определения в тексте разных стилей и типов. | | |
| 53 | Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом. | 1 | Уметь определять условия обособления обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием, находить деепричастный оборот, определять его границы, правильно ставить знаки препинания при обособлении обстоятельств, использовать в речи деепричастный оборот, правильно строить предложения с ними, уметь заменять их синонимичными конструкциями. | | |
| 54 | Наречие. Слитное и раздельное написание наречий. | 1 | Уметь распознавать наречия на основе общего значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных суффиксов; различать наречия и созвучные слова других частей речи, группы наречий по значению, правильно образовывать степени сравнения наречий, безошибочно писать, применяя изученные правила, использовать орфографический словарь для определения слитного и раздельного написания наречий, производить словообразовательно-орфографический анализ слов соответствующих морфемных моделей, соблюдать языковые нормы употребления наречий, употреблять наречия для соблюдения точности, информативности и выразительности текстов разных стилей и типов речи, использовать в тексте выразительные возможности наречия в составе фразеологизмов и этикетных выражений. | | |
| 55 | Категория состояния. | 1 | Знать общее значение слов категории состояния, уметь сопоставлять наречия и эту группу слов на основе анализа их синтаксической роли, выделять грамматическую основу безличных предложений, видеть слова категории состояния в тексте; использовать их в текстах различных стилей и типов. | | |
| 56 | Служебные части речи. Частицы. | 1 | Знать особенности частицы как служебной части речи. Уметь отличать частицы от знаменательных частей речи; понимать сходство частиц с другими служебными частями речи и отличие от них, разницу в употреблении омонимичных частиц, союзов, наречий, роль частиц в предложении и образовании наклонений глагола; употреблять частицы для выражения смысловых оттенков. | ||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе Знать роль русского языка как национального языка русского народа, отражение в языке культуры и истории народа; функции русского... |  | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе Исходя из этого, при планировании уроков русского языка параллельно решались обе задачи, ибо, согласно данным психологической науки,... | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе Планирование составлено на основе программы по русскому языку к учебникам 5-9 класса/ М. М. Разумовская |
| Тематическое планирование уроков русского языка во 2-м классе Тематическое планирование уроков русского языка во 2-м классе (135 часов – 4 часа в неделю) | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 10 классе Язык и общество. Связь происхождения языка с возникновением челове- ческого общества |
| Тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе Календарно – тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе на 2013-2014 учебный год по умк м. З. Биболетовой, Е.... | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная... |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе Задача: различать однокоренные слова, подбирать проверочное слово несколькими способами |
| Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 11 классе. (33-1ч в неделю) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование уроков русского языка во 2 классе татарской школы | | Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе В планировании уроков русского языка в 7 классе предусматривается изучение таких самостоятельных частей речи, как имя существительное,... |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе Сжатое изложение (обучающая работа – упр. 154) (урок 17). Написание изложения (урок 18) | | Календарно -тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе на 2013/2014 учебный год Учебник Бархударов С. Г., Крючков С. Е., Максимов Л. Ю. Чешко Л. А. Русский язык. 9 класс. М. «Просвещение» 2005 г |
