Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 0.68 Mb.
|
Критерии перевода баллов в отметки: 0-59 баллов – не зачтено, 60-100 баллов – зачтено. ФИО преподавателя:: Короленко А.Ю. МетодическиЕ рекомендациИ для студентов Цель данных методических рекомендаций – помочь студенту закрепить прослушанный на лекциях и частично отработанный на семинарских занятиях учебный материал, научить классифицировать и анализировать речевые явления. Методические рекомендации по написанию реферата Реферат (от лат. refero «сообщаю») - краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда (трудов), литературы по теме; устный или письменный доклад на определенную тему, включающий обзор научной, публицистической, справочной литературы. Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носить проблемно-тематический характер. Тематика реферата обычно определяется преподавателем, но в определении собственной темы инициативу может проявить и студент. Прежде чем выбрать тему реферата, автору необходимо выяснить свой интерес, определить, над какой проблемой он хотел бы поработать, более глубоко ее изучить. При написании реферата необходимо проявить самостоятельный подход, показать умение пользоваться первоисточниками, директивными документами, фактическим материалом. Содержание работы необходимо излагать своими словами, логически последовательно. Жанр научного доклада по определенной теме предполагает знакомство с темой и проблемой на основе библиографии (литературы по теме). Законы жанра требуют ограничения рассматриваемой проблемы до одной (реже - двух, трех проблем). Материал реферата должен быть логически выстроен с помощью плана и композиции (содержание, введение, основная часть, заключение, библиография). Законы логического построения мысли в реферате очень важны, потому что расчленяют сложную мысль на составляющие части, позволяют выстроить последовательную цепь суждений и умозаключений. После такой цепи суждений выводы, сделанные в реферате, логически обоснованны и обязательны. Несмотря на то, что в русской науке всегда были сильны тенденции к популяризации научного знания и отрицания «внешней учености» в речи, требуется концентрация содержания, чтобы «словам было тесно, а мыслям просторно». Начинать работу надо с тщательного изучения данных методических указаний. Реферат представляет собой композиционное и тематическое единство нескольких первоисточников, посвященных одной теме, при этом предполагается системная подача материала в виде анализа и обобщений изложенных в источниках точек зрения. Разные подходы к указанной в теме реферата проблеме могут излагаться в последовательном порядке либо параллельно с авторскими комментариями. Реферат должен иметь следующую структуру: Титульный лист. Содержание (в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт). Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, дается характеристика используемой литературы). Основная часть (каждый раздел ее, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего; в основной части могут быть представлены таблицы, графики, схемы). Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации). Список использованной литературы (библиография) (перечень тех библиографических источников, которые использовались при написании реферата – учебники, монографии, статьи в сборниках научных трудов, словари и справочники, Интернет-источники; включает в себя не менее 10 наименований, расположенных в алфавитном порядке). Оформление работы (технические требования): общий объем работы должен составлять примерно 20 страниц, межстрочный интервал: полуторный в основном тексте, одинарный в подстрочных ссылках, форматирование основного текста и ссылок – в параметре «по ширине», формат листа А 4, кегль14, выравнивание по центру, нумерация страниц, сноски внизу страниц, титульный лист, на котором обозначены: название учебного заведения, жанр и тема роботы, данные об авторе и проверяющем, год написания реферата. Этапы работы над рефератом Формулирование темы, причем она должна быть не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию. Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, при разработке реферата используется не менее 8 - 10 различных источников). Составление списка литературы. Обработка и систематизация информации. Разработка плана реферата. Написание реферата. Публичное выступление с результатами исследования. Перечень стилистических ошибок I. Лексические ошибки 1. Ошибки в выборе слов а) Неудачный выбор слов: Половцы зажали русских воинов плотным кольцом. Все эти факты доказывают о мужестве русских воинов. б) Выбор слов-понятий с различным основанием деления: Злоупотребление алкоголизмом приводит к плохим последствиям. Дворянство воспитывалось за границей. 2. Ошибки в употреблении однокоренных слов а) Неправильное употребление слова в данном контексте: Радищев видел тяжкую жизнь крестьян. – Думы мои тяжелые. Павел был обычный слободской парень. – Мне с детства нравится обыкновенный деревенский порядок угощения. б) Тавтология: Черты характера, характерные для Чацкого. За последнее время у нас достигнуты значительные достижения в повышении урожайности. II. Ошибки, отражающие неправильную связь слов в предложении 1. Трудные случаи согласования Студенчество заполняют аудитории высших учебных заведений. При решении задач допущено ряд ошибок. Рой мух так и кишат в воздухе. 2. Употребление в одном ряду полных и кратких прилагательных Воздух был свеж, душистый и прозрачен. Олег был храбрый и честен. 3. Ошибки в выборе времени глагола Лисицы лаяли на щиты, орлы клекчут, созывая зверей и птиц. Сергей Тюленин был очень смелый, он живет мечтой о подвиге. III. Ошибки в построении предложений 1.Нарушение порядка слов в предложении Ильи Ильича мать говорила: «Учение не уйдет, а здоровья не купишь». Обитателей ночлежки показал в пьесе «На дне» Горький. 2. Ошибки в употреблении местоимений Как изображали Пугачева Пушкин и его враги, Туго приходилось ему, когда он с ним вступал в борьбу. Я увидел морское животное. Он был похож на мешок с головой. Это был осьминог. 3. «Независимый деепричастный оборот» Наполеон думал, что, перейдя границу, ему преподнесут ключи от столицы. Вот какие пришли мне в голову мысли, читая рассказ М. Горького «Челкаш». 4.Удвоение подлежащего (дублирование) Пушкин он написал стихотворение <Анчар». Рыбаки они совсем не стали надеяться на свое спасение. 5.Употребление лишних слов в предложении В романе «Как закалялась сталь» главным героем этой книги является Павел Корчагин. Шолохов до тонкости изучил пейзажи донской природы. 6. Пропуск необходимых слов Каждый день Евгений посещает то балы, то рестораны, то театры, то различные прогулки. (Пропущен глагол совершает перед словами различные прогулки.) Особенно Павел поднялся в глазах людей после истории с «болотной копейкой». (Нужно было: авторитет Павла, а не Павел.) 7. Неправильное использование предлогов Я пришел со школы. Лаэрт узнает причины смерти отца. На полях, дорогах и лесах лежал снег. 8. Неправильное употребление союза и Плюшкин ходил по деревне, и собирал всякие тряпки и говорил, что когда-нибудь все это ему пригодится. Люба и Сережа подошли к бирже, и пробрались внутрь помещения, и подожгли здание. 9. Неоправданное повторение или неверное употребление подчинительных союзов и союзных слов Болконский сравнивает свою жизнь со старым дубом, который рос в лесу, по которому он ехал. Манилов мечтает, чтобы ему выстроили мост, чтобы на нем были лавки, чтобы в них торговали различными товарами. Когда Майданников шел с собрания и зашел на лабаз, чтобы быкам дать корму. 10. Неправильное преобразование прямой речи в косвенную Павел ответил, что я хочу знать правду. Долохов спросил, кто поедет со мной в разведку. Банк контрольных заданий И ВОПРОСОВ по дисципЛине «СТИЛИСТИКА И ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ» Типовые задания по базовому модулю 1 | ||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
